Organisation

• M. Roger Fontaine (Directeur)

• Brigitte Geffray (Correspondante valorisation et partenariats)

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Axe(s) / thème(s) de recherche

Liste des principaux thèmes de recherche : L'EA 2114 est organisée autour de quatre programmes de recherche :
 

• Programme A : Adaptation cognitive vie entière et conduites temporelles. Responsable : Valérie Pennequin

  
  

  Thème 1 . Processus de raisonnement et de jugement
  Thème 2 . Processus visuo-spatiaux.

Thème 3 . Processus temporels et rythmicités

 

• Programme D : Adaptation psychosociale de l'adulte âgé. Responsable : Claude Ferrand

Compétences / savoir-faire / prestations offertes

1. Evaluation de l'activité scolaire et professionnelle ; évaluation des déficits liés au vieillissement, évaluation de l'adaptation au temps, évaluation psychopathologique; évaluation des phénomènes de violence scolaire et de bullying entre élèves.
2. Mise en place de plan de prévention contre la violence et le bullying dans les établissements scolaires.
3.  Remèdes aux déficits cognitifs (remédiation et training cognitif).
4. Organisation du travail (écoles, entreprises, institutions).
5. Offre de formation ou de recherche à propos des stratégies adaptatives des adultes âgés : préparation à la retraite, gestion du stress, mise en place d'activités physiques etc...
6. Examen clinique et psychopathologique.
7. Formations et conseils dans les domaines suivants : validation et création d'échelles, d'outils et de protocoles d'enquête et d'évaluation en milieu professionnel, gestion des groupes et équipes de travail, accompagnement du changement organisationnel, processus d'évaluation et de sélection du personnel, diagnostic et remédiation des processus de communication dans les organisations, ingénierie organisationnelle, counseling vocationnel.
    

Partenariats

Partenariats académiques nationaux

• Unité INSERM 619 : Dynamique et pathologie du développement cérébral (Equipe Autisme et troubles du développement : Psychopathologie,  physiopathologie et thérapeutique) (Dir : Catherine Bathelemy)
• CITERES, UMR 6173 (Université de Tours)  Projet "Relations intergénérationnelles"
• Groupe d'analyse psychométrique des conduites (Université Nancy 2, Dir : Kamel Gana)
• Université de Brest - UFR Médecine (D. Leboul)
• Université de Clermont-Ferrand - UMR CNRS 6024 (M. Dambrun, F. Loose)
• Université de Metz - EA 4432 (P. Tisserant)
• Université de Nantes - EA 3259 : LABECD (N. Roussiau, C. Kindelberger) - Faculté de médecine (G. Dabouis)
• Université d'Orléans - UMR 6606 (O. Vallée) - ETTOSS
• Université Paris V - UMR 6232 (S. Moutier) - LPNC
• Université de Poitiers - UMR 6234 CeRCA
• Université de Reims - EA 4298 LPA (S. Berjot)
• Université de Rennes II - EA 1285 : LAUREPS (C. Maisonneuve), CRPCC ( E. Michinov, T. Marivain) -  Institut de Criminologie et Sciences Humaines (L. Villerbu) 
• Université de Rouen - PSY-NCA équipe FIACRE (P. Chapillon)
• Association Française contre les Myopathies-Généthon (Evry)
• Institut de myologie, Hôpital de La Salpetrière, Paris
• Centre de références labellisé pour les maladies neuromusculaires (CHU H. Mondor, Créteil)
• Faculté de Médecine, Université Paris Descartes et GH Pitié Salpêtrière, APHP, Paris, France
• Laboratoire de Psychopathologie, Université Paris X-Nanterre
• Clinique Pasteur, Toulouse (A.M. Pronost)
• Clinique Psychiatrique Universitaire, Tours  Consultation « Douleur » à l'Hôpital Bretonneau, C.H.R.U. de Tours)
• Service de Radiologie de l'Hôpital Bretonneau, Hôpital Trousseau, C.H.R.U. de Tours
• Service d'Hémodialyse de l'Hôpital Bretonneau, C.H.R.U. de Tours
   

Partenariats académiques internationaux

• Université de Southampton (Grande-Bretagne) - Département de Psychologie (B. Wink)
• Université Huddersfield (UK) - Human and Health Sciences (M. Mucock)
• Université de Bath -Londres (UK) - P. M. Salkovskis
• Université de Dortmund (Allemagne) - IFADO ( W. Ehrenstein)
• Université du Missouri - Columbia (USA) - M. J. Heppner
• Université de Harvard  - Boston (USA) - A. J. Barsky
• Université de Kingston - Londres (UK) - Development, Learning and Cognition Group (F. Vallée-Tourangeau)
• Université de Sherbrooke - Québec (Canada) - EFRIRUS (M. Vatz Laaroussi)
• Université du Québec (UQAM) - Montréal (Canada) - LRCS (R. J. Vallerand) - Oganisation et Ressources Humaines (J. Forest)
• Université de Laval - Québec (Canada) - Y. Leanza
• Université de Concordia - Montréal (Canada) - M. Gagné 
• Rorschach Research Foundation, Asheville (USA) -  J. Exner
• Université Mouloud Mammeri - Tizi-Ouzou (Algérie)
• Centre de Recherche en Défense Sociale (CRDS) de Tournai  (Belgique)
• Service de Psychologie clinique, Université de Liège  (Belgique)

Partenariats industriels

• La Poste DRH Courrier
• SNCF - Indre et Loire
• Association  Montjoie - Pôle Jeune  d'Indre et Loire, 238 Bd Charles de Gaulle  - 37540  Saint Cyr sur Loire
• Jeunesse au Plein air, 21 rue d'Artois - 75008 Paris
• Relais Capimmec Malakoff de Touraine, 12 bis rue de l'Elysée - 37000 Tours
• Mutualité Française du Centre, 5-9 quai de la Saussaye - 41000 Blois
• Réseau AMETIS, 6 rue du DRAC - 44100 Nantes
• Cerp'Air, Base Aérienne 217 - 91220 Brétigny sur Orge

Formations auxquelles contribue le laboratoire

• M2 spécialité recherche "Cognition et Neurosciences"
• M2 spécialité professionnelle "Psychologie du travail et des organisations"
• M2 spécialité professionnelle "Psychopathologie et Psychologie clinique"
• M2 spécialité professionnelle "Psychologie de l'enfant et de l'adolescent : Socialisation, Education et Handicap"
• M2 spécialité professionnelle "Psychologie gérontologique normale et pathologique"

Equipements principaux

Box d'expériences chambre noire pour étude de la vision humaine, équipé de matériel informatique Visual System Generator (version 6).

Publications

• Principales publications récentes

• Aguerre, C., Michel, G., Réveillère, C., Birmelé, B., Laroche, F. (2008). Conduites à risques et santé somatique: déterminants psychologiques et perspectives cliniques. Annales Médico-Psychologiques, 166 (2), 121-126.

• Bailly, N.,  Roussiau, N. (2010). The Daily Spiritual Experience Scale (DSES): Validation of the short form in a French elderly population. Canadian Journal on Aging, 2 (29).

• Chudzik, L. (2010). Analyse de six controverses autour du diagnostic de Trouble des Conduites. Neuropsychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, 58, 4, 195-200.

• Clarisse, R., Le Floc'h, N., Kindelberger, C. & Feunteun, P. (2010). Daily rhythmicity of attention in morning vs. evening type adolescents at boarding school under different psychosociological testing conditions. Chronobiology International, 27(4), 1-16.

• Courtois, R., Fillatre, M., Le Fourn, J.Y. & Courtois, A. (2009). Réflexions sur la pratique des entretiens à l'adolescence. Annales médico-psychologiques, 167 (2), 152-157.

• Fernandez, A., Fouquereau, E. & Heppner, M. J. (2008). The Career Transition Inventory: A psychometric evaluation of a French version (CTI-F). Journal of Career Assessment, 16 (3), 384-398.
• Gillet, N., Vallerand, R.J., & Rosnet, E. (2009). Motivational clusters and performance in a real-life setting. Motivation and Emotion, 33, 49-62.
• Hervé, C. , Mullet, E. (2009). Age and factors Influencing Consumer Behaviour. International Journal of Consumer Studies, vol. 33, Issue 3, 302-309.
• Joulain, M., Alaphilippe, D., Bailly, N., Hervé, C. (2010). Vieillissement, bien-être et dépression chez les personnes âgées: le rôle des activités et des loisirs. Neurologie, Psychiatrie, Gériatrie (NPG), 10 (57), 106-110.
• Maintier, C., Alaphilippe, D. (2009). Mieux comprendre les relations entre niveaux socio-économiques, valeurs et principes éducatifs parentaux, performances scolaires et auto-évaluations de soi d'enfants d'âge scolaire. Revue de Psychoéducation, vol. 38 (2), 235-262.
• Michinov, E., Fouquereau, E., & Fernandez, A. (2008). Retirees' social identity and satisfaction with retirement. The International Journal of Aging and Human Development, 66 (3), 175-194. 
• Mokounkolo, R. & Pasquier, D. (2008). Stratégies d'acculturation: cause ou effet des caractéristiques psychosociales? L'exemple de migrants d'origine algérienne. Cahiers Internationaux de Psychologie sociale, 79, 57-67.
• Pennequin, V., Sorel, O. & Mainguy, M. (2010). Metacognition, Executive Functions and Aging: The Effect of Training in the Use of Metacognitive Skills to Solve Mathematical Word problems. Journal of Adult Development, 17 (3), 168-176.
• Plaie, T., Thomas, D. (2008). Implications des processus d'imagerie mentale dans le déficit du codage imagé des informations verbales au cours du vieillissement normal. Canadian Journal of Experimental Psychology, 62, 2, 117-126.
• Plaisant, O., Courtois, R., Réveillère, C., Mendelson, G. A., & John, O. P. (2010). Validation par analyse factorielle du Big Five Inventory Français (BFI-Fr). Analyse Convergente avec le NEO-PI-R. Annales médico-psychologiques, 168 (2), 97-106.
• Salvano-Pardieu, V., Fontaine, R., Bouzaoui, B. & Florer, F. (2009). Teacher's judgement of sanction in disciplinary and teaching practice. Teaching and Teacher Education, 25, 1-11.

Fichier bibliographique 2006-2011  [PDF - 83 Ko]

Liens

http://www.sfpsy.org/

 

http://adrips.org/doc/index.php

 

http://aiptlf.asso.univ-poitiers.fr

 

http://www.psychologie-sociale.org

 

http://www.univ-tours.fr/ash/recherche/psychologieclinique/

 

http://www.recherche.gouv.fr

 

http://www.agence-nationale-recherche.fr

 

http://www.sciencedirect.com/science/search/database/navigator

 

 

Mots clés

vieillissement/aging, Identité, examen psychologique, processus cognitifs, mémoire, transitions psychosociales, transitions de carrière, transitions interculturelles, satisfaction professionnelle, rythmes psychologiques, temps, personnes âgées, jugement moral, santé, victimisation (school bullying), plan de prévention, représentation de soi/self, retraite/retirement, adaptation/adaptation, bien-être/well-being, addiction, conduites à risque, satisfaction de vie/life, estime de soi/self-esteem, travail, satisfaction au travail/work statisfaction, stress/stress, vision, vulnérabilité