Contenu
Cet enseignement s’intéresse à la manière dont les grandes étapes de l’existence se construisent et se redéfinissent. En trois siècles, les contraintes qui pèsent sur les individus et les familles, de la jeunesse à la vieillesse, ont profondément évolué, tout comme la capacité à exprimer des choix individuels. Les politiques publiques participent et résultent de cette évolution dans un contexte où la longévité des individus n’a jamais été aussi longue, d’où la pertinence de réfléchir à la construction sociale des parcours de vie et à l’évolution des relations et rapports entre générations.
