Contenu
Il s’agit de concevoir progressivement des séquences d’enseignement :
- Analyser avec pertinence les supports de séquence sélectionnés pour dégager une problématique de projet exploitable en classe.
- Concevoir un projet global d’enseignement à partir d’un niveau de compétences à atteindre pour l’élève.
- Définir des objectifs d’apprentissage prenant appui sur les outils institutionnels en vigueur et amorcer la mise en place de stratégies langagières de réception et de production.