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MASTER Sciences Humaines et Sociales MENTION Sciences de l'éducation PARCOURS Ingénierie et fonctions d'accompagnement en formation

Formation LMD

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Master IFAC.pdf (PDF, 418 Ko)

Responsable(s) de la formation

Responsable du diplôme : Corinne ROUGERIE

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Présentation du Master Ingénierie et fonctions d'accompagnement en formation

Campagne de candidature

Master 1 : Pas de recrutement.

Master 2 :

du 23 mai au 1er juillet 2022
puis du 24 aout au 9 septembre 2022

eCandidat Tours

Renseignements pratiques

Structure(s) de rattachement

UFR d'Arts et Sciences Humaines

Durée de la formation

2 ans

Formation continue

Formation diplômante

Lieu(x) de la formation

Tours

Stage(s)

Oui, obligatoires

Langues d'enseignement

Français

formation initiale, formation continue

Formation continue

Pour les personnes relevant de la formation continue (salariés, demandeurs d'emploi, sans activité...), ce Master existe avec des modalités particulières.
Plus d'infos sur la formation continue

Les + de la formation

Statistiques

Résultats 2021/2022
Taux de réussite des présents aux examens

M1 Ingénierie et fonctions d'accompagnement en formation
Effectifs 2022-2023 : /
Taux de réussite 2021-2022 : 100 %
> Evaluation du M1

M2 Ingénierie et fonctions d'accompagnement en formation
Effectifs 2022-2023 : 31
Taux de réussite 2021-2022 : 59,4 %

> Toutes les statistiques

Numéro RNCP

N°RNCP : 31849

Présentation

Objectifs du Master :

former des professionnels qui interviennent auprès d’adultes, dans le champs de l’accompagnement des parcours professionnels

Spécificités

Compétences disciplinaires :

Assurer l’accompagnement coopératif de l’accueil, de la reconnaissance des acquis, de l’orientation, du bilan et du suivi
Adapter des démarches d’identification des étapes et processus de construction de soi dans les axes personnels et professionnels, en fonction des caractéristiques du demandeur
Faciliter la définition du projet professionnel et de formation et le pilotage de carrière
Construire un projet de recherche-formation référé à une activité professionnelle d’accompagnement et se constituer un portefeuille de compétences
Construire une problématique conceptuelle et opérationnelle de l’accompagnement prenant en compte les dimensions sociojuridique, professionnelle, cognitive et anthropoformative
Réaliser et communiquer socialement une recherche articulant action et formation dans une problématique d’accompagnement.

Lieux

Tours

Responsable(s) de la formation

Responsable du diplôme : Corinne ROUGERIE

Voir plus Masquer

Admission

Niveau(x) de recrutement

Bac + 3

Formation(s) requise(s)

Mention de licence d'entrée dans le master : Sciences de l’éducation – Philosophie – Psychologie - Sociologie

Candidature

Modalités de candidature

MASTER 1 : candidature sur e-candidat

Modalités de traitement des candidatures :

Dossier
Entretien

Critères d’examens des dossiers :

Expérience professionnelle
Connaissance disciplinaire
Connaissance du secteur de l'éducation et de la formation
Projet professionnel

> Consulter la composition du jury de sélection

MASTER 2 : Candidature sur ecandidat via la procédure de validation des acquis ou de vérification des acquis

Modalités de candidature spécifiques

Étudiant étranger hors Union Européenne : Accédez au portail international de l'université

Formation continue et reprise d'études : Ce Master est également accessible dans le cadre de la formation continue (salariés, demandeurs d'emploi ou personnes sans activité) avec éventuellement des validations d'acquis.

Plus d'informations sur le site de la formation continue

Programme

- SEMESTRE 7 HM1IFC18
  - CM Panorama de la formation métiers, acteurs, pratiques (Cours Magistral)7 h
    
    TD Panorama de la formation : métiers, acteurs, pratiques (Travaux Dirigés)7 h
    
    EP 711 Panorama de la formation : métiers, acteurs, pratique
    
    Élément Constitutif 14 h - 2 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique porte l’attention sur le champ de la formation, c’est-à-dire celui des formations dans leur pluralité et leurs évolutions. Il vise ainsi à Situer le développement de la formation au sein de l’évolution pédagogique, à connaître les principales caractéristiques du domaine de la formation aujourd’hui, et à penser la formation comme un outil privilégié au service du développement individuel et collectif.
    En savoir plus
    
    CM Du paradigme des sciences appliquées à celui du praticien (Cours Magistral)7 h
    
    TD Du paradigme des sciences appliquées à celui du praticien (Travaux Dirigés)7 h
    
    EP 712 Du paradigme des sciences appliquées à celui du prati
    
    Élément Constitutif 14 h - 2 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique vise à introduire et développer la notion de réflexivité dans le champ de l’éducation et de la formation. Il prend pour appui une lecture historique de la tension entre théorie et pratique, depuis l’Antiquité jusqu’à l’actualité la plus récente, afin ensuite d’envisager les différentes méthodes permettant d’accompagner la réflexivité en formation et d’expérimenter l’une d’entre elles
    En savoir plus
  - CM De l'expérience au projet de recherche-formation (Cours Magistral)
    
    TD De l'expérience au projet de recherche-foramtion (Travaux Dirigés)
    
    EP 721 De l'expérience au projet de recherche-formation
    
    Élément Constitutif 21 h - 6 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique a pour objet d’accompagner l’émergence du projet de recherche personnel. Il se base pour cela sur une démarche biographique, consistant à partir du trajet personnel pour aboutir progressivement au projet de recherche. L’identification d’un thème, puis d’un sujet servent alors à la construction d’une problématique, afin d’orienter la recherche vers la production de sens et de savoir.
    En savoir plus
    
    CM Démarche scientifique (Cours Magistral)
    
    TD Démarche scientifique et épistémologie de la recherche (Travaux Dirigés)
    
    EP 722 Démarche scientifique et épistémologie de la recherch
    
    Élément Constitutif 21 h - 6 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique a pour objet d’accompagner le projet de recherche que constitue le mémoire de fin d’année. Il s’attache plus spécifiquement aux questions d’ordre méthodologique qui permettent de structurer la recherche. Il repose tout d’abord sur l’évocation des différents types de recherche possibles, au sein des Sciences de l’éducation et de la formation, afin d’en faire ressortir tant la diversité que la spécialisation. En réponse à ce premier panorama, il s’agit ensuite de réfléchir aux méthodes qui permettent de rendre effectives ces recherches, d’en expliciter les outils, et d’en interroger l’adéquation vis-à-vis de chaque projet de recherche spécifique.
    En savoir plus
  - CM Enjeux philosophiques de l'éducation et de la formation (Cours Magistral)
    
    TD Enjeux philosophiques de l'éducation et de la formation (Travaux Dirigés)
    
    EP 731 Enjeux philosophiques de l'éduation et de la formatio
    
    Élément Constitutif 14 h - 2 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique prend la forme de séminaires, où interviennent, outre les enseignants en charge, des chercheurs invités. Le propos est d’aborder quelques problèmes de philosophie de l’éducation aujourd’hui, d’y initier les étudiants, et de leur donner un aperçu de l’état des recherches et discussions contemporaines, ainsi que de les mettre en situation de s’y cultiver, et d’y soutenir une position et une argumentation.
    En savoir plus
    
    CM Théories et pratiques de la formation (Cours Magistral)
    
    TD Théories et pratiques de la formation (Travaux Dirigés)
    
    EP 732 Théories et pratiques de la formation
    
    Élément Constitutif 14 h - 2 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique vise à interroger la formation sous l'angle des courants pédagogiques qui ont pu travailler à en définir les théories et les pratiques au cours de l'Histoire. Une attention particulière est notamment portée aux courants ayant cherché à renouveler notre regard sur l'éducation et la formation au cours du XXe siècle, afin d'engager une réflexion sur les conditions d'un agir innovant en formation.
    En savoir plus
  - EP 741 Anglais (Travaux Dirigés)18 h - 1 Crédits ECTS
    
    EP 741 Anglais
    
    Travaux Dirigés 18 h - 1 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique a pour objet de développer et d’approfondir des compétences en langue anglaise au travers d’activités orales et écrites sur la base de textes et d’articles en rapport avec les sciences de l’éducation et de la formation. Les étudiants seront invités à participer activement aux différentes activités proposées par l’enseignante en salle de cours et au Centre de Ressources en Langues (CRL) du site des Tanneurs.
    En savoir plus
  - EP 751 Méthodologie d'analyse de pratiques (Travaux Dirigés)14 h - 8 Crédits ECTS
    
    EP 751 Méthodologie d'analyse de pratiques
    
    Travaux Dirigés 14 h - 8 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique cherche à mettre en œuvre l’alternance entre terrain professionnel et université et donc à articuler les savoirs avec l’expérience concrète. Il vise à accompagner l’étudiant dans le développement de sa compétence interrogative et de sa posture réflexive à partir des situations vécues en stage. De plus, les outils d’analyse abordés pendant les séances s’articulent avec la méthodologie de problématisation utilisée dans le cadre de la réalisation du mémoire.
    En savoir plus
  - EP 761 Interculturalité et médiation (Travaux Dirigés)14 h - 1 Crédits ECTS
    
    EP 762 Parcours de santé et enjeux formatifs (Travaux Dirigés)14 h - 1 Crédits ECTS
    
    EP 763 Questions d'éthique (Travaux Dirigés)14 h - 1 Crédits ECTS
    
    EP 763 Questions d'éthique
    
    Travaux Dirigés 14 h - 1 Crédits ECTS
    
    Cette option a pour objectif d’élaborer une réflexion ancrée dans la pratique ou le vécu des participants en tant que apprenant.e/tuteur.rice/formateur.rice/enseignant.e/animateur.rice/accompagnateur.rice, etc. en vue d’un agir professionnel éthique.
    En savoir plus
    
    EP 764 Concevoir et animer des actions de formation (Travaux Dirigés)14 h - 1 Crédits ECTS
    
    EP 764 Concevoir et animer des actions de formation
    
    Travaux Dirigés 14 h - 1 Crédits ECTS
    
    Cette option permet d’envisager les différentes dynamiques à l’œuvre au sein des processus de formation in situ, au premier rang desquels la constitution d’une véritable dynamique de groupe. Ce panorama sert alors de point de départ à une réflexion sur l’idée même de formation ; sur la dimension sociale que prend la formation lorsqu’elle permet à une variété de publics d’évoluer et de faire évoluer la société. A la lumière de ces éléments théoriques et pratiques, les étudiants sont invités à concevoir et animer leurs propres formations afin d’expérimenter ces éléments théoriques.
    En savoir plus
- SEMESTRE 8 S8 HM1IFC
  - CM Enjeux et pratiques de l'alternance S8 M1SFA (Cours Magistral)7 h
    
    TD Enjeux et pratiques de l'alternance S8 HM1SFA (Travaux Dirigés)7 h
    
    EP 811 Enjeux et pratiques de l'éducation S8 HM1SFA
    
    Élément Constitutif 14 h - 2 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique a pour objet la théorisation des pratiques d’alternance à visée intégrative. Il s’articule autour de la présentation de différents modèles théoriques : « alternance système » (Geay), « théorie tripolaire de la formation » (Pineau), « alternance dialogique » (Denoyel), « alternance processus » (Guillaumin), « alternance et autonomie » (Bougès) etc. L’histoire des rapports entre expérience et formalisation ouvre ainsi la réflexion sur la manière dont la vie et l’expérience s’invitent en formation et la transforment.
    En savoir plus
    
    CM Agir ensemble : tutorat, partenariat S8 HM1SFA (Cours Magistral)7 h
    
    TD Agir ensemble : tutorat, partenariat S8 HM1SFA (Travaux Dirigés)7 h
    
    EP 812 Agir ensemble : tutorat, partenariat S8 HM1SFA
    
    Élément Constitutif 14 h - 2 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique met plus particulièrement l'accent sur les acteurs de la formation alternée (tuteurs, formateurs, partenaires institutionnels) ainsi que sur les pratiques professionnelles (en réseau, par convention partenariales…), afin de ressortir quels sont les enjeux tout autant que les conditions qui permettent de développer des formes d'agir collectif en formation.
    En savoir plus
    
    CM Philosophie contemporaine de l'éducation S8 HM1SFA (Cours Magistral)7 h
    
    TD Philosophie contemporaine de l'éducation S8 HM1SFA (Travaux Dirigés)
    
    EP 831 Philosophie contemporaine de l'éducation S8 HM1SFA
    
    Élément Constitutif 14 h - 2 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique constitue la suite des séminaires initiés au semestre précédent, dans l'EP 731. Il s’appuie sur une modalité pédagogique favorisant la rencontre des publics et les échanges pluri-professionnels.
    En savoir plus
    
    CM Théories et pratIques pédagogiques S8 HM1SFA (Cours Magistral)7 h
    
    TD Théories et pratIques pédagogiques S8 HM1SFA (Travaux Dirigés)7 h
    
    EP 832 Théories et pratiques pédagogiques S8 HM1SFA
    
    Élément Constitutif 14 h - 2 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique constitue la suite du travail initié dans l'EP 732. Il vise à interroger la formation sous l'angle des courants pédagogiques qui ont pu travailler à en définir les théories et les pratiques au cours de l'Histoire. Une attention particulière est notamment portée aux courants ayant cherché à renouveler notre regard sur l'éducation et la formation au cours du XXe siècle, afin d'engager une réflexion sur les conditions d'un agir innovant en formation.
    En savoir plus
    
    TD Anglais S8 HM1SFA (Travaux Dirigés)18 h - 2 Crédits ECTS
    
    TD Anglais S8 HM1SFA
    
    Travaux Dirigés 18 h - 2 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique constitue la suite du travail initié dans l'EP 741. Il a pour objet de développer et d’approfondir des compétences en langue anglaise au travers d’activités orales et écrites sur la base de textes et d’articles en rapport avec les sciences de l’éducation et de la formation. Les étudiants seront invités à participer activement aux différentes activités proposées par l’enseignante en salle de cours et au Centre de Ressources en Langues (CRL) du site des Tanneurs.
    En savoir plus
  - CM Ecriture et production de savoir S8 HM1SFA (Cours Magistral)11 h
    
    TD Ecriture et production de savoir S8 HM1SFA (Travaux Dirigés)10 h
    
    EP 822 Ecriture et production de savoir S8 HM1SFA
    
    Élément Constitutif 21 h - 6 Crédits ECTS
    
    Cette formation à la recherche, par la recherche, s’appuie sur l’appropriation des règles d’écriture universitaire ainsi que sur le développement d’une aptitude à la problématisation. La production et la soutenance finale du mémoire rendent compte de l’intégration des savoirs et des apprentissages réalisés.
    En savoir plus
    
    CM Méthodologie de la recherche-action-formation S8 HM1SFA (Cours Magistral)7 h
    
    TD Méthodologie de la recherche-action-formation S8 HM1SFA (Travaux Dirigés)7 h
    
    EP821 Méthodologie de la recherche-action-formation S8HM1SFA
    
    Élément Constitutif 14 h - 6 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique a pour objet d’accompagner la finalisation du mémoire de recherche. Il s’attache plus spécifiquement aux questions d’ordre méthodologique qui permettent de structurer la recherche. Il repose tout d’abord sur la construction des outils d’analyse des données recueillies sur le terrain. Il propose d’en travailler l’interprétation, en articulation étroite avec les éléments théoriques travaillés auparavant.
    En savoir plus
  - EP 851 Interaction recherche/milieu professionel S8 HM1SFA (Travaux Dirigés)12 h - 8 Crédits ECTS
    
    EP 851 Interaction recherche/milieu professionel S8 HM1SFA
    
    Travaux Dirigés 12 h - 8 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique constitue la suite du travail initié dans l'EP 751. Il cherche à mettre en œuvre l’alternance entre terrain professionnel et enseignements à l’université et donc à articuler les savoirs avec l’expérience concrète. Il vise à accompagner l’étudiant dans le développement de sa compétence interrogative et de sa posture réflexive à partir des situations vécues en stage et de son projet de recherche. Les outils d’analyse abordés pendant les séances s’articulent avec la méthodologie de problématisation utilisée dans le cadre de la réalisation du mémoire.
    En savoir plus
- SEMESTRE 9 M2 IFC 18
  - CM EP 911 TRANSVERSAL (Cours Magistral)
    
    TD EP 911 TRANSVERSAL (Travaux Dirigés)
    
    EP 911 Thématique transversale : temps et rythmes de la form
    
    Élément Constitutif 15 h - 1 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique est organisé afin que les apprenants s'engagent dans un travail collectif et coopératif de recherche en sciences humaines et sociales.Elle met au travail les thèmes suivants : les ingénieries de l'alternance, les ryhtmes et les temporalités en formation d'adultes.
    En savoir plus
  - CM Groupe de l'Analyse de l'Expérience Professionnelle (Cours Magistral)
    
    TD Groupe d'Analyse de l'Experiece Professionnale (Travaux Dirigés)
    
    EP 921 Groupe d'analyse de l'Expérience Professionnelle
    
    Élément Constitutif - 2 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique permet l'acquisition de compétences pour la mise en place et l'animation de collectifs dans le cadre de sessions d'analyse de pratiques. L'accent est mis sur les procédés de mise en mots des pratiques singulières et sur les processus de thématisation en rapport avec l'analyse du travail.
    En savoir plus
    
    CM Histoire de vie (Cours Magistral)
    
    TD Histoire de Vie (Travaux Dirigés)
    
    EP 922 Histoire de vie en formation
    
    Élément Constitutif - 2 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique permet d'appréhender de manière expérientielle les effets, pratiques et méthodes des histoires de vie en formation. Il vise l'acquisition de compétences pour la mise en place et l'animation de collectifs dans le cadre des approches biographiques dans le domaine de l'éducation des adultes.
    En savoir plus
    
    CM Analyse des compétences et formation en situation de (Cours Magistral)
    
    TD Analyse des compétences et formation en situation de (Travaux Dirigés)
    
    EP 923 Analyse des compétences et formation en situation de
    
    Élément Constitutif - 2 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique présente les différentes méthodes et approches compétences dans le domaine de l'éducation et de la formation des adultes. Elle permet l'appropriation de pratiques d'intervention mobilisant les repères théoriques et méthodologiques provenant de l'analyse de l'activité et l'analyse du travail.
    En savoir plus
    
    CM Méthodologie d'intervention socio-clinique : (Cours Magistral)
    
    TD Méthologie d'intervention socio-clinique : (Travaux Dirigés)
    
    CM Alternance et auoformation accompagnée (Cours Magistral)
    
    TD Alternance et autoformation accompagnée (Travaux Dirigés)
  - CM Portfolio (Cours Magistral)
    
    TD Portfolio (Travaux Dirigés)
    
    EP 931 Porfolio réflexif
    
    Élément Constitutif - 6 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique permet de définir et de caractériser les démarches de portefeuilles de compétences et de portfolio. Il vise l'acquisition de savoirs et de compétences via le travail réflexif et narratif sur les parcours professionnels pour accompagner les processus d'auto-orientation tout au long de la vie.
    En savoir plus
  - CM Epistémologie et méthodologie (Cours Magistral)
    
    TD Epistémologie et méthodologie (Travaux Dirigés)
    
    EP 941 Epistémologie et méthodologie de la formation
    
    Élément Constitutif 33 h - 6 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique vise l'acquisition de compétences relatives au travail d'examen des contextes professionnels, de problématisation et de structuration de méthodologies permettant de construire des méthodologies d'enquête terrain dans une perspective de recherche.
    En savoir plus
  - EP 951 Accompagnement coopératif et interaction (Élément Constitutif)9 Crédits ECTS
    
    EP 951 Accompagnement coopératif et interaction
    
    Élément Constitutif - 9 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique permet de structurer des répères théoriques et méthodologiques pour appréhender de manière expérientielle les enjeux de l'alternance entre programmes de formation et situation de travail.
    En savoir plus
  - CM Histoire et dispositif de la VAE (Cours Magistral)
    
    TD Histoire et dispositifs de la VAE (Travaux Dirigés)
    
    EP 961 Histoire et dispositifs de la VAE
    
    Élément Constitutif 25 h - 3 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique permet de structurer des repères pour caractériser la singularité de la voie d'accès à la certification qu'est la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE). Les compétences visées sont : la connaissance des dispositifs, en France et en Europe, des pratiques d'accompagnement en VAE et des problématiques d'évaluation et de validation des acquis expérientiels.
    En savoir plus
    
    CM Explicitation (Cours Magistral)
    
    TD Explicitation (Travaux Dirigés)
    
    EP 962 Tenir conseil et techniques d'explicitation
    
    Élément Constitutif 25 h - 3 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique permet l'acquisition de repères théoriques et méthodologiques pour la structuration de dispositifs et des pratiques d'accompagnement des parcours professionnels. Les compétences visées sont : l'appropriation des techniques de l'entretien d'explicitation et l'accompagnement des processus de délibération et de décision dans le cadre du conseil professionnel.
    En savoir plus
- Semestre 10 S0 IFC
  - CM Espaces, lieux et milieux de la formation S0 HM2SFA (Cours Magistral)15 h
    
    TD Espaces, lieux et milieux de la formation S0 HM2SFA (Travaux Dirigés)5 h
    
    EP 1011 Thémathiques transversales S0 HM2SFA18
    
    Élément Constitutif 20 h - 1 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique est organisée afin que les apprenants s'engagent dans un travail collectif et coopératif de recherche en sciences humaines et sociales. Elle met au travail les thèmes suivants : les ingénieries de l'alternance, les ingénieries de la mobilité et des milieux capacitants.
    En savoir plus
    
    EP 10.2.1 ANGLAIS S0 HM2IFC (Élément Constitutif)18 h - 1 Crédits ECTS
    
    EP 10.2.1 ANGLAIS S0 HM2IFC
    
    Élément Constitutif 18 h - 1 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique accompagne le développement de la maîtrise d'une langue étrangère et l'appropriation d'un vocabulaire spécifique : celui de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes.
    En savoir plus
    
    UE 10.2 Langue Etrangère S0 HM2IFC
    
    UE 18 h - 1 Crédits ECTS
    
    Cette unité d'enseignement accompagne le développement de la maîtrise d'une langue étrangère et l'appropriation d'un vocabulaire spécifique : celui de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes.
    En savoir plus
    
    CM Accompagnement des parcours prof S0 HM2IFC (Cours Magistral)11 h
    
    TP Accompagnement des parcours S0 HM2IFC (Travaux Pratiques)13 h
    
    EP 1052 Accompagnement des parcours S0 HM2IFC
    
    Élément Constitutif 24 h - 3 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique est dédié à l'analyse des dispositifs, postures et pratiques qui les métiers de l'accompagnement des parcours professionnels et de la reconnaissance des acquis.
    En savoir plus
    
    CM Relation d'accompagnement et éthique S0 HM2IFC (Cours Magistral)11 h
    
    TD Relation d'accompagnement et éthique S0 HM2IFC (Travaux Dirigés)13 h
    
    EP10.5.1 Relation d'accompagnement et éthique S0 HM2IFC
    
    Élément Constitutif 24 h - 3 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique est dédié à l'étude et l'examen des dimensions éthiques et des dynamiques de réciprocité qui caractérisent le travail et les postures d'accompagnement dans les situations d'accompagnement.
    En savoir plus
    
    UE 10.5 Ethique, terrains, objets S0 HM2IFC
    
    UE 48 h - 6 Crédits ECTS
    
    Cette unité d'enseignement interroge les perspectives éthiques des politiques, dispositifs et pratiques d'accompagnement en formation. Elle contient deux éléments pédagogiques : l'éthique de la relation d'accompagnement ; les dispositifs d'accompagnement des parcours professionnels.
    En savoir plus
  - CM Recherche-action-formation et analyse S0 HM2IFC (Cours Magistral)20 h
    
    TD Recherche-action-formation et analyse S0 HM2IFC (Travaux Dirigés)20 h
    
    EP 10.3.1 Recherche-action-formation et analyse S0 HM2IFC
    
    Élément Constitutif 40 h - 10 Crédits ECTS
    
    Cette unité d'enseignement vise l'acquisition de compétences relatives aux procédés d'analyse de données, d'interprétattion et de hiérachisation des résultats en vue de la constitution d'une expertise dans le domaine de la formation professionnelles et de la pédagogie des adultes.
    En savoir plus
  - EP 10.4.1 Accompagnement coopératif et interaction S0 HM2IFC (Élément Constitutif)11 h - 12 Crédits ECTS
    
    EP 10.4.1 Accompagnement coopératif et interaction S0 HM2IFC
    
    Élément Constitutif 11 h - 12 Crédits ECTS
    
    Cet élément pédagogique permet de structurer des répères théoriques et méthodologiques pour appréhender de manière expérientielle les enjeux de l'alternance entre formation et travail.
    En savoir plus

Et après ?

Niveau de sortie

Bac + 5 (Niveau 7/8)

Compétences visées

URL Fiche RNCP

N°RNCP : 31849

Poursuites d'études

L'étudiant titulaire d'un MASTER 2 peut poursuivre ses études en Doctorat dans des domaines de recherche finalisée ou fondamentale :

Plus de détails sur la rubrique Recherche

Débouchés professionnels

Secteurs d'activité ou type d'emploi

Secteurs d'activité :

La formation professionnelle
L’orientation des adultes
L’insertion sociale et la santé
L’accompagnement d’équipes éducatives, pédagogiques et formatives

Types d'emploi :

Formateur de l’alternance
Accompagnateurs de bilan (conseillers, intervenants, responsables ou chargés de bilan)
Coordinateurs de centre de bilan
Accompagnateurs VAE
Accompagnateurs-médiateurs
Conseillers professionnels
Psychologue de l’Éducation Nationale
Conseillers formation emploi
Psychologues du travail
Conseillers en carrière
Chargé d’accueil et de suivi...

Insertion professionnelle

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