Priscille Ahtoy

ATER au sein du laboratoire DYNADIV et au département SODILANG (Sociolinguistique et Didactique des Langues) Responsable des modules LED-FLE (L1, L2, L3) Discipline: Sciences du langage: linguistique et phonétique générale

Département de sociolinguistique et didactique des langues (SODILANG)
EA 4428 - DYNAmiques et enjeux de la DIVersité linguistique et culturelle (DYNADIV)
UFR de Lettres et Langues

Contact details

3 Rue des Tanneurs 37041 TOURS CEDEX 1

Email: priscille.ahtoy@univ-tours.fr

Taught academic discipline(s)

Licence:

A la découverte des langues et des cultures
Contacts et diversité des langues : obstacles ou atouts ?
Apprendre et enseigner des langues : derrière les techniques, des enjeux politiques
Ecriture et réflexivité : approches diversitaires
Introduction à la sociolinguistique
L3/DU: Approche réflexive de l’apprentissage d’une langue nouvelle
L3/DU : Enseigner les langues : observations et analyses de pratiques

Master FLE/S Professionnel : Diversité, Appropriation, Insertion et M2

M1 Approdiv: Appropriation des langues et théories de la communication
M1 Approdiv: Descriptions linguistiques
M2 APPRODIV : Approches de la description des langues
M2 APPRODIV : Apprentissages et enseignements précoces des langues
M2 Recherche SODIQ : Chercheur : un métier

M2 FLE/S Professionnel à distance: Didactique des langues et pluralité linguistique et culturelle

M2 PIPOL : Structuration des organismes de formation
M2 PIPOL : Langue vivante étrangère

Research topics

Axe global : insécurité linguistique en milieu plurilingue, enseignement/apprentissage du français, formation des enseignants, didactique des langues.

Mots clés : francophonies, bi-plurilinguisme, contacts de langues, diglossie, rapports de pouvoir, appropriation des langues, réflexivité, politiques linguistiques, ile Maurice, créoles, altérités, diversité linguistique et culturelle, français langue maternelle/seconde/ étrangère.

Activities / Resume

Thèse soutenue en novembre 2021: L'insécurité linguistique en français en milieu plurilingue (ile Maurice): mobilités sociales et conflits de légitimités.

Additional information

Areas of research: Linguistic insecurity in plurilingual contexts, teaching and learning of French as a first/ second/ foreign language, teacher training, language didactics

Key words : French-speaking spaces, bi-plurilinguism, language contact, diglossia, appropriation of languages, reflexivity, language policies, Mauritius, French creoles, otherness, language diversity.

My main research include areas of plural Francophonie spaces highlighting processes of social domination by language(s) and more specifically issues related to linguistic insecurity and the resulting feelings of legitimacy/illegitimacy. They are part of a sociolinguistics promoting an ethnographic approach, where fieldwork makes it possible to grasp social dynamics and the relationships between ideologies, linguistic practices and identity construction in minority environments. I am also engaged in Language teaching/learning as well as teacher training.