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Formation

LICENCE Sciences, Technologies, Santé MENTION Sciences de la Terre et de l'Environnement

Formation LMD

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Licence Sciences de la Terre.pdf (PDF, 2 Mo)

Responsable(s) de la formation

Responsable du diplôme : Aurélien LACOSTE

> 1ère année de licence : Aurélien LACOSTE
> 2ème année de licence : Florent HINSCHBERGER et Laurence GIROLAMI
> 3ème année de licence : Florence CURIE

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Présentation de la licence Sciences de la Terre et de l'Environnement

Renseignements pratiques

Structure(s) de rattachement

UFR de Sciences et Techniques

Durée de la formation

3 ans

Formation continue

Formation diplômante

Lieu(x) de la formation

Tours

Stage(s)

Oui, obligatoires

Langues d'enseignement

Français

formation initiale, formation continue

Les + de la formation

Statistiques

Résultats 2020/2021
Taux de réussite des présents aux examens

L1 Sciences de la Terre et de l'Environnement
Effectifs : 66
Taux de réussite : 72,3 %

L2 Sciences de la Terre et de l'Environnement
Effectifs : 46
Taux de réussite : 63,2 %

L3 Sciences de la Terre et de l'Environnement
Effectifs : 23
Taux de réussite : 96,3 %

> Toutes les statistiques

Numéro RNCP

N°RNCP : en cours d'élaboration

Présentation

Cette Licence permet d'acquérir :

des connaissances sur le système Terre : composition, dynamique et évolution
les enjeux environnementaux actuels (climat, ressource en eau, risques naturels) et les interactions Homme-Milieu
les compétences pluridisciplinaires indispensables pour répondre aux problématiques en lien avec les Sciences de la Terre et de l’Environnement

Spécificités

COMPETENCES DISCIPLINAIRES :

Mener en autonomie les différentes étapes d’une démarche scientifique et développer un regard critique sur les limites et incertitudes associées.
Maîtriser les instruments de caractérisation et analyse d’échantillons d’eaux, sols et roches.
Savoir utiliser les logiciels de modélisation, cartographie numérique, analyse spatiale et géostatistiques.
Réaliser sur le terrain des travaux de reconnaissance de structures géologiques, des mesures et échantillonnages à travers de nombreuses excursions (Touraine, Massif Central, Pyrénées, Alpes et Bretagne-Sud).
Mobiliser les concepts et les outils des mathématiques, de la physique, de la chimie, des sciences de la vie et de l’informatique dans le cadre des problématiques en Sciences de la Terre et de l’Environnement.
Mettre en application et valoriser lors de stages en milieu professionnel les connaissances et compétences acquises.

Lieux

Tours

Responsable(s) de la formation

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Admission

Niveau(x) de recrutement

Bac

Public ciblé

Bacheliers ou étudiants possédant un attrait général pour les sciences naturelles, en particulier les Géosciences et/ou les sciences de l'Environnement. Curiosité, rigueur et autonomie sont des qualités appréciées.

Candidature

Modalités de candidature

Licence 1 : Pré-inscription sur www.parcoursup.fr

Licence 2 ou Licence 3 : Candidature sur ecandidat via la procédure de validation des acquis

Modalités de candidature spécifiques

Étudiant étranger hors Union Européenne : Accédez au portail international de l'université

Formation continue et reprise d'études

Vous êtes salarié, demandeur d'emploi ou sans activité et souhaitez reprendre des études ?
Cette licence est également accessible dans le cadre de la formation continue, avec éventuellement des validations d'acquis.

> Plus d'informations sur le site de la formation continue

Programme

- Semestre 1 SL1TER
  - CM Dynamique S1 TER (Cours Magistral)11 h
    
    TD Dynamique S1 TER (Travaux Dirigés)10 h
    
    TP Dynamique S1 TER (Travaux Pratiques)4 h
    
    De la dynamique interne aux processus de surface S1 SL1TER
    
    Élément Constitutif - 3 Crédits ECTS
    
    EP2 : De la dynamique interne aux processus de surface
    Objectifs : Cette partie vise à faire le lien entre la dynamique interne du globe et les processus géologiques observés en surface. Elle permet de corréler notamment les déformations très lentes du manteau terrestre (cellules de convection et cinématique des plaques) aux manifestations superficielles quasi-instantanées (éruptions volcaniques, séismes…).
    Pré-requis : Programme de Première et Terminale Scientifique conseillé
    Contenu : Ce module aborde la dynamique et les différentes interactions entre les enveloppes internes de la Terre. Il aborde ensuite les notions de désagrégation mécanique et d’altération chimique des roches, et les processus de transport, sédimentation et diagenèse conduisant à la formation des roches sédimentaires. Il permet à l’étudiant d’appréhender, à partir de la géologie de la France notamment, les trois grands types de roches : magmatique, métamorphique et sédimentaire.
    Compétences à acquérir : Faire le lien entre la dynamique des enveloppes internes de la Terre et les manifestations de surface, ainsi que la classification des roches qui en résultent.
    
    En savoir plus
    
    CM Interactions S1 TER (Cours Magistral)6 h
    
    TD Interactions S1 TER (Travaux Dirigés)10 h
    
    TP Interactions S1 TER (Travaux Pratiques)4 h
    
    Interactions Homme / Environnement S1 SL1TER
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP3 : Interactions Homme / Environnement [20h] (6h CM – 10h TD – 4h TP)
    Objectifs : Aborder les interactions entre l'Homme et l’Environnement à partir de différentes thématiques: eau, sols et ressources naturelles.
    Pré-requis : Programmes de Première et Terminale Scientifique.
    Contenu : Les cours permettront de présenter les principaux enjeux liés aux interactions entre l’Homme et son environnement, notamment du point de vue des sols, des eaux et des ressources naturelles. Les séances de TP permettront aux étudiants d’avoir une première approche de l’étude des milieux sur le terrain (description, mesures), ce qui constitue une spécificité des géosciences. Les séances de TD permettront d’exploiter les données acquises sur le terrain, et également de se familiariser avec des documents scientifiques.
    Compétences à acquérir : Appréhender l’impact de l’Homme sur les milieux naturels. Effectuer des mesures de terrain, les analyser et les interpréter. Savoir analyser des documents scientifiques.
    
    En savoir plus
    
    CM Introduct Géo S1 TER (Cours Magistral)9 h
    
    TD Introduct Géo S1 TER (Travaux Dirigés)14 h
    
    Introduction aux Géosciences S1 SL1TER
    
    Élément Constitutif 23 h - 3 Crédits ECTS
    
    EP1 : Introduction aux Géosciences [19h] (7h CM – 12h TD)
    Objectifs : Présenter la place de la Terre dans notre système solaire. Analyser la structure des enveloppes internes ainsi que la dynamique des enveloppes externes.
    Pré-requis : Programme de Première et Terminale Scientifique.
    Contenu : Présentation générale des géosciences. La Terre dans l’Univers. Notions de temps en géosciences. Formation et structure de la Terre. Enveloppes externes de la Terre.
    Compétences à acquérir : Connaitre les méthodes et les outils employés pour comprendre la structure et le fonctionnement de la Terre. Appréhender la notion de temps en Sciences de la Terre. Analyser et interpréter des documents scientifiques.
    
    En savoir plus
  - TD Electrostatique et éléctrocinétique S1 SL1PHY (Travaux Dirigés)32 h
    
    TP Electrostatique et éléctrocinétique S1 SL1PHY (Travaux Pratiques)4 h
    
    Electrostatique et éléctrocinétique S1 SL1PHY
    
    Élément Constitutif 36 h - 4 Crédits ECTS
    
    EP2 : électrostatique et électrocinétique (32h cours-TD – 4h TP)
    - Compétences acquises : Comprendre les notions fondamentales d'électrostatique pour des répartitions discrètes de charges ; connaître les notions fondamentales d'électrocinétique pour des dipôles électriques élémentaires et leurs principales associations par deux.
    - Prérequis : Outils mathématiques de terminale scientifique.
    - Contenu : Charge électrique et propriétés ; force de Coulomb ; champ électrique créé par une charge ponctuelle et un ensemble discret de charges ; potentiel électrostatique et énergie d'interaction électrostatique ; tension et intensité électriques ; sources de tension et d'intensité ; dipôles électrocinétiques (R, C et L) ; lois de Kirchhoff ; association de R ou de C en série ou parallèle ; circuits RC et RL en régime transitoire ; énergie et puissance des dipôles.
    
    EP2 : électrostatique et électrocinétique (32h cours-TD – 4h TP)
    - Compétences acquises : Comprendre les notions fondamentales d'électrostatique pour des répartitions discrètes de charges ; connaître les notions fondamentales d'électrocinétique pour des dipôles électriques élémentaires et leurs principales associations par deux.
    - Prérequis : Outils mathématiques de terminale scientifique.
    - Contenu : Charge électrique et propriétés ; force de Coulomb ; champ électrique créé par une charge ponctuelle et un ensemble discret de charges ; potentiel électrostatique et énergie d'interaction électrostatique ; tension et intensité électriques ; sources de tension et d'intensité ; dipôles électrocinétiques (R, C et L) ; lois de Kirchhoff ; association de R ou de C en série ou parallèle ; circuits RC et RL en régime transitoire ; énergie et puissance des dipôles.
    
    En savoir plus
    
    TD Mécanique du point S1 SL1PHY (Travaux Dirigés)32 h
    
    TP Mécanique du point S1 SL1PHY (Travaux Pratiques)4 h
    
    Mécanique du point S1 SL1PHY
    
    Élément Constitutif 36 h - 4 Crédits ECTS
    
    EP1 : mécanique du point (32h cours-TD – 4h TP)
    - Compétences acquises : Savoir modéliser un mouvement simple d'un point matériel par une approche dynamique ou énergétique en coordonnées cartésiennes.
    - Prérequis : Outils mathématiques de terminale scientifique.
    - Contenu : Cinématique en coordonnées cartésiennes ; lois de Newton ; propriétés mathématico-physiques des forces et principaux exemples (poids, gravitation newtonienne, force harmonique, force de Lorentz, frottements fluides et solides ; lois de Coulomb du frottement) ; énergies cinétique, potentielle et mécanique ; conditions d'équilibre et de stabilité pour un système conservatif unidimensionnel.
    
    En savoir plus
  - TD Strutture et transformation de la matière S1 SL1CHI (Travaux Dirigés)52 h
    
    TP Struture et transformation de la matière S1 SL1CHI (Travaux Pratiques)20 h
    
    Structure et transformation de la matière S1 SL1CHI
    
    Élément Constitutif 72 h - 8 Crédits ECTS
    
    Compétences pré-requises : programme de Première et Terminale Scientifique conseillé.
    
    Objectifs : Ce module vise à explorer les grands concepts théoriques et pratiques de la chimie générale pour appréhender les problématiques relatives à l'étude des principaux phénomènes physico-chimiques et issus de la chimie organique.
    
    Thèmes abordés :
    
    Section 1. Systèmes Physico-Chimique :
    • La chimie et ses bonnes pratiques.
    • Grandeurs caractéristiques des systèmes chimiques et de leurs réactions.
    • Etude du caractère total ou limité d'une réaction, et déplacements d’équilibres.
    
    Section 2. Composition et propriétés des atomes :
    • Composition du noyau.
    • Spectre atomique des hydrogénoïdes.
    • Description quantique d'un atome. Notion d'orbitale atomique et leur géométrie.
    • Configuration électronique, classification périodique.
    • Atomes polyélectroniques : Méthode de Slater.
    • Propriétés des éléments.
    Section 3. Géométrie et propriétés des molécules :
    • Introduction aux interactions faibles en chimie.
    • La liaison chimique : description quantique de la molécule de H2.
    • Géométrie des molécules et orbitales moléculaires.
    • Introduction à la chimie organique.
    Compétences à acquérir :
    • Acquérir de bonnes pratiques de laboratoire et se familiariser à l'utilisation du petit matériel de laboratoire.
    • Acquérir et utiliser les connaissances théoriques/pratiques nécessaires pour appréhender les problématiques relatives à l'étude des principaux phénomènes physico-chimiques.
    • Comprendre l'organisation intime de la matière via ses constituants élémentaires.
    • Assimiler la configuration électronique des éléments et leurs propriétés.
    • Comprendre et utiliser la classification périodique des éléments.
    • Acquérir les notions d'orbitales atomiques et moléculaires.
    • Interpréter les propriétés structurales et électronique des molécules pour en déduire certaines propriétés macroscopiques de la matière.
    
    En savoir plus
  - Anglais S1 SL1TER (Élément Constitutif)18 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S1 SL1TER
    
    Élément Constitutif 18 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP2 : Anglais [16h] (16h TD)
    Prérequis : Connaissance en anglais niveau baccalauréat général.
    Compétences acquises : Compréhension orale et écrite dans l’objectif d’acquérir un niveau CLES 1 ou B1 en fin de licence. Niveau A2 minimum en compréhension en fin de module.
    
    En savoir plus
    
    CM Calculus (Cours Magistral)12 h
    
    TD Calculus (Travaux Dirigés)24 h
    
    Calculus S1 SL1MAM
    
    Élément Constitutif 36 h - 4 Crédits ECTS
    
    EP1 : Calculus (12h CM, 24h TD)
    • Prérequis : programme de mathématiques de terminale scientifique.
    • Compétence acquise : aisance calculatoire.
    • Contenu : inégalités ; nombres complexes ; limites, dérivées, dérivées partielles ; formules de Taylor ; primitives ; équations différentielles ; systèmes linéaires.
    
    En savoir plus
    
    Outils documentaires et numériques S1 SL1TER6 h
    
    Outils documentaires et numériques S1 SL1TER
    
    6 h
    
    EP3 : Outils documentaires et numériques [8h] (8h TD)
    Compétences acquises : acquérir des savoirs théoriques et méthodologiques pour être autonome dans sa recherche documentaire. Développer sa capacité critique et de questionnement. Maîtriser les premiers domaines de compétence du certificat C2i.
    Contenu : législation du web, utilisation des ressources de la BU, préparation au C2i.
    
    En savoir plus
- Semestre 2 SL1TER
  - CM MOBIL S2 SL1TER (Cours Magistral)2 h
    
    TD MOBIL S2 SL1TER (Travaux Dirigés)4 h
  - Module 1 Outils des Géosciences S2 SL1TER (UE)8 Crédits ECTS
  - Module 2 Géosciences 1 S2 SL1TER (UE)8 Crédits ECTS
  - CM Ecologie - Ethologie S2 SL1SCV (Cours Magistral)16 h
    
    TD Ecologie - Ethologie S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)6 h
    
    TP Ecologie - Ethologie S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)10 h
    
    Ecologie - Ethologie S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : La partie Ecologie de cette UE est une première approche des grands thème d’écologie elle permettra d’aborder la structure et le fonctionnement des écosystèmes. La partie Ethologie est une introduction à l’éthologie et aux neurosciences comportementales. Ce cours donnera à l’étudiant quelques repères sur cette discipline scientifique et ses nombreux champs d’applications. Il se réalisera au travers de l’étude des comportements émotionnels en général et du comportement de peur en particulier.
    Compétences acquises : Acquérir des notions de base en écologie, en éthologie et sur les comportements de défense. Donner un aperçu des nombreux champs de ces disciplines afin d’orienter au mieux l’étudiant dans son choix de parcours futur en licence. Savoir analyser des paradigmes expérimentaux et comprendre une démarche expérimentale
    Cours : Écologie : écologie fonctionnelle, la circulation de l’énergie et de la matière dans la biosphère, les cycles biogéochimiques, étude des relations trophiques, les grandes biocénoses terrestres Éthologie : Définition de l’éthologie et des disciplines associées à l’étude du comportement animal - Approche éthologique des émotions et valeur adaptative des expressions émotionnelles dans la communication animale et humaine – Etude de l’émotion de peur par une approche éthologique et neurobiologique – Introduction aux pathologies des comportements émotionnels. TD d’éthologie : Illustrations des différentes disciplines associées à l’étude du comportement animal : Mesure du comportement animal – Modélisation animale et pathologies – Notions sur les différentes formes de conditionnement chez l’animal – Mémoires animales et humaine. TP : Sorties sur le terrain : découvertes d’écosystèmes, utilisation de clés de détermination, approches de techniques d’échantillonnage, récolte, analyse et détermination des prélèvements, rédaction d’un compte rendu.
    
    En savoir plus
    
    CM Hydrodynamique S2 SL1PHY (Cours Magistral)12 h
    
    TD Hydrodynamique S2 SL1PHY (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Hydrodynamique S2 SL1PHY (Travaux Pratiques)8 h
    
    Introduction à l'hydrodynamique S2 ST
    
    Élément Constitutif 36 h - 4 Crédits ECTS
    
    EP2 : introduction à l'hydrodynamique (12h CM – 16h TD – 8h TP) [mutualisé avec licence Sciences de la Terre et Mathématiques]
    - Compétences acquises : Connaître les notions fondamentales d'hydrostatique et d'hydrodynamique.
    - Prérequis : Physique 1.
    - Contenu : Notion de pression ; loi de l'hydrostatique ; poussée d'Archimède ; notions d'écoulement et de débit ; conservation de la masse ; régimes laminaire et turbulent ; lignes de champs ; effet Venturi ; équation de Bernoulli et applications ; équations d'Euler et de Navier-Stokes avec applications dans des contextes simples.
    
    En savoir plus
    
    CM Transf. chim. S2 SL1CHI (Cours Magistral)22 h
    
    TD Transf. chim. S2 CHI (Travaux Dirigés)25 h
    
    TP Transf. chim. S2 SL1CHI (Travaux Pratiques)24 h
    
    Réactivité et cinétique de la transformat. chimi. S2 SL1CHI
    
    Élément Constitutif 71 h - 8 Crédits ECTS
    
    Organisation pédagogique : 22h CM – 25h TD – 24h TP.
    
    Objectifs : Découvrir, à partir d’exemples issus de deux grands types de réactions en solution, que toute transformation chimique d’un système physico-chimique est source d’énergie et qu’elle se déroule à une certaine vitesse.
    
    Compétences pré-requises : programme de Seconde, Première et Terminale Scientifique conseillé, module C1.1
    Thèmes abordés :
    • Paramètres, fonctions d’état et grandeurs de transfert.
    • Energie et enthalpie : détermination et conséquence, état standard de référence.
    • Réactions d’oxydo-réduction : oxydants, réducteurs, nombre d’oxydation, formule de Nersnt.
    • Piles, force électromotrice (fem).
    • Réactions acido-basiques et réaction prépondérante.
    • Effets donneurs / accepteurs, échelle de pKa des acides faibles.
    • Solution tampon.
    • Vitesse et loi de vitesse d’une réaction.
    • Facteurs influençant la vitesse d’une réaction.
    • Ordre d’une réaction (ordre 0, 1, 2).
    • Loi d’Arrhénius.
    
    Compétences à acquérir :
    • Détermination d’une enthalpie standard de réaction.
    • Prévoir le sens du transfert thermique entre le système physico-chimique et le milieu extérieur.
    • Evaluer la température attendue pour un système physico-chimique siège d’une réaction chimique.
    • Déterminer des grandeurs standard de réaction.
    • Déterminer une constante d’équilibre.
    • Identifier la nature des réactions en solution.
    • Prévoir qualitativement à partir des données thermodynamiques la réaction et son évolution.
    • Interpréter des observations expérimentales.
    • Déterminer l’influence d’un paramètre sur la cinétique d’une réaction.
    • Etablir une loi de vitesse à partir du suivi temporel d’une grandeur physique.
    • Déterminer l’énergie d’activation d’une réaction chimique.
    
    Modalités d’évaluation :
    Session 1 : Contrôle Continu (écrit) /75 ; Travaux Pratiques /25.
    Session 2 : Examen Terminal (écrit) /100.
    
    En savoir plus
    
    Réactivité et cinétique de la transformation chimique S2 SL1
    
    UE - 8 Crédits ECTS
    
    MAGALY CARAVANIER
    
    Module 3 S3 de Chimie C 2.2 « Réactivité et cinétique de la transformation chimique » [71h] (22 h CM – 25h TD – 24h TP)
    Pré-requis : programme de Seconde, Première et Terminale Scientifique conseillé ; module C1.1
    Objectifs : Découvrir, à partir d’exemples issus de deux grands types de réactions en solution, que toute transformation chimique d’un système physico-chimique est source d’énergie et qu’elle se déroule à une certaine vitesse.
    Thèmes abordés :
    • Paramètres, fonctions d’état et grandeurs de transfert.
    • Energie et enthalpie : détermination et conséquence, état standard de référence.
    • Réactions d’oxydo-réduction : oxydants, réducteurs, nombre d’oxydation, formule de Nersnt.
    • Piles, force électromotrice (fem).
    • Réactions acido-basiques et réaction prépondérante.
    • Effets donneurs / accepteurs, échelle de pKa des acides faibles.
    • Solution tampon.
    • Vitesse et loi de vitesse d’une réaction.
    • Facteurs influençant la vitesse d’une réaction.
    • Ordre d’une réaction (ordre 0, 1, 2).
    • Loi d’Arrhénius.
    Compétences à acquérir :
    • Détermination d’une enthalpie standard de réaction.
    • Prévoir le sens du transfert thermique entre le système physico-chimique et le milieu extérieur.
    • Evaluer la température attendue pour un système physico-chimique siège d’une réaction chimique.
    • Déterminer des grandeurs standard de réaction.
    • Déterminer une constante d’équilibre.
    • Identifier la nature des réactions en solution.
    • Prévoir qualitativement à partir des données thermodynamiques la réaction et son évolution.
    • Interpréter des observations expérimentales.
    • Déterminer l’influence d’un paramètre sur la cinétique d’une réaction.
    • Etablir une loi de vitesse à partir du suivi temporel d’une grandeur physique.
    • Déterminer l’énergie d’activation d’une réaction chimique.
    
    En savoir plus
  - Anglais S2 SL1TER (Élément Constitutif)16 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S2 SL1TER
    
    Élément Constitutif 16 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP3 : Anglais [16h] (16h TD)
    Les étudiants devront savoir analyser et commenter à l’écrit comme à l’oral des textes scientifiques et des documents audiovisuels relatifs aux sciences de la Terre en langue anglaise.
    
    En savoir plus
    
    TD Informatique S2 TER (Travaux Dirigés)10 h
    
    TP Informatique S2 TER (Travaux Pratiques)8 h
    
    Informatique et Compétences numériques S2 SL1TER
    
    Élément Constitutif 18 h - 2 Crédits ECTS
    
    Cet enseignement propose la mise en application des compétences acquises dans l'EP1 (Méthodologie scientifique et documentation), à travers l'initiation aux logiciels de traitement d'images et de dessin vectoriel (GIMP, Inkscape), permettant la réalisation de figures et leur intégration au sein de documents scientifiques.
    
    En savoir plus
    
    TD Méthodologie S2 TER (Travaux Dirigés)8 h
    
    TP Méthodologie S2 TER (Travaux Pratiques)8 h
    
    Méthodologie scientifique et documentation S2 SL1TER
    
    Élément Constitutif 16 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP1 : Méthodologie scientifique et documentation [16h] (8h TD – 8h TP)
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de sensibiliser les étudiants aux méthodes de rédaction et de communication (rapports écrits, articles, exposés oraux) de travaux scientifiques.
    Pré-requis : Aucun pré-requis spécifique demandé.
    Contenu : Ce module présente différents modes d'expression et de diffusion scientifiques (note, résumé, rapport, thèse, article, article de synthèse, présentation orale, séminaire, ouvrage pédagogique...) et les différentes méthodes employées pour les réaliser. Une synthèse d'articles scientifiques, présentée sous forme orale, permet la mise en application de ces méthodes. Les ressources documentaires mises à disposition pour les étudiants sont présentées par les personnels de la Bibliothèque Universitaire.
    Compétences à acquérir : Connaître et maîtriser les principes et méthodes de bibliographie et de présentation des travaux scientifiques.
    
    En savoir plus
- Semestre 3 SL2TER
  - CM MOBIL S3 SL2TER (Cours Magistral)2 h
    
    TD MOBIL S3 SL2TER (Travaux Dirigés)2 h
  - CM Chimie des eaux S3 TER (Cours Magistral)10 h
    
    TD Chimie des eaux S3 TER (Travaux Dirigés)8 h
    
    Chimie des eaux S3 SL2TER
    
    Élément Constitutif 18 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP1 : Chimie des eaux [18h] (10h CM – 8h TD)
    Responsable : Cécile Grosbois
    EP mutualisé avec Licences de Biologie et de Chimie
    Objectifs. Permettre aux étudiants d’appréhender et de quantifier l’ensemble des mécanismes qui ont lieu dans l’hydrosphère continentale (eaux de pluies, rivières et eaux souterraines) pour comprendre la variabilité spatio-temporelle de la composition de ces différents types d’eaux. Dans ce module, on s’intéresse plus particulièrement aux processus d’oxydo-réduction, de formation et dissolution des minéraux secondaires et acido-basiques.
    Pré-requis. Programme de Première et Terminale Scientifique et modules de chimie de L1 conseillés.
    Contenus. Processus acido-basiques, de dissolution et précipitation secondaire et d’oxydo-réduction appliqués au milieu naturel.
    Compétences à acquérir. Savoir modéliser l’évolution du pH des eaux de surface et souterraines en fonction des différents mécanismes physico-chimiques qui ont lieu et comprendre l’évolution de la composition d’une masse d’eau.
    
    En savoir plus
    
    CM Processus magm. S3 TER (Cours Magistral)6 h
    
    TP Processus magm. S3 TER (Travaux Pratiques)10 h
    
    Processus magmatiques S3 SL2TER
    
    Élément Constitutif 16 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP2 : Processus magmatiques [14h] (6h CM – 10h TP)
    Responsable : Florent Hinschberger
    EP mutualisé avec Licences de Biologie et de Chimie
    Objectifs : Cet enseignement vise à comprendre la formation des principaux types de roches magmatiques en lien avec les différents contextes géodynamiques.
    Pré-requis : EP G2.6 Minéralogie et Pétrologie de L1 (semestre 2).
    Contenus : Etude des processus magmatiques à l’origine de la diversité des roches magmatiques (sources des magmas, taux de fusion partielle, mélanges magmatiques, cristallisation fractionnée et différenciation magmatique).
    Compétences à acquérir : Les étudiants doivent savoir déterminer les minéraux des roches en se basant sur leurs propriétés optiques, notamment au travers de l’utilisation du microscope polarisant.
    
    En savoir plus
    
    CM Sols et Envir. S3 TER (Cours Magistral)8 h
    
    TD Sols et Envir. S3 TER (Travaux Dirigés)4 h
    
    TP Sols et Envir. S3 TER (Travaux Pratiques)8 h
    
    Sols et environnement S3 SL2TER
    
    Élément Constitutif - 2 Crédits ECTS
    
    EP4 : Sols et environnement [18h] (6h CM – 4h TD - 8h TP)
    Responsable : Sébastien Salvador-Blanes
    EP mutualisé avec Licences de Biologie et de Chimie
    Objectifs : Acquérir des connaissances sur les sols, qui constituent un compartiment clé de l’écosystème à l’interface entre l’atmosphère, l’hydrosphère, la lithosphère et la biosphère.
    Pré-requis : Connaissances scientifiques générales de niveau Terminale Scientifique.
    Contenus : Les sols sont abordés en cours du point de vue de leur importance dans l’écosystème, notamment en ce qui concerne les problématiques environnementales, de leurs principaux constituants minéraux et organiques, des modalités de leur formation et de leurs propriétés physico-chimiques. Une demi-journée sur le terrain permet de les observer in-situ, de les décrire et de les resituer dans leur environnement. Les séances de TD permettent de se familiariser avec les analyses physico-chimiques des sols, ainsi qu’avec les cartes de sols.
    Compétences à acquérir : Connaissances de base sur les sols et leur interaction avec l’écosystème. Positionner, réaliser et décrire des sondages de sol sur le terrain et interpréter leur formation, leurs propriétés et leurs atouts et limites du point de vue de la production agricole et des risques environnementaux. Capacité à interpréter des analyses physico-chimiques de sols. Capacité à lire et interpréter une carte de sols
    
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    CM Sédimentologie S3 TER (Cours Magistral)8 h
    
    TD Sédimentologie S3 TER (Travaux Dirigés)6 h
    
    TP Sédimentologie S3 TER (Travaux Pratiques)4 h
    
    Sédimentologie S3 SL2TER
    
    Élément Constitutif 18 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP3 : Sédimentologie [18h] (8h CM – 6h TD - 4h TP)
    Responsable : Célestine Delbart
    EP mutualisé avec Licences de Biologie et de Chimie
    Objectifs. Permettre aux étudiants d’appréhender l’origine et la nature des sédiments, de comprendre et de connaître la classification des roches sédimentaires, et d’aborder la notion de faciès (et microfaciès) sédimentaire. Dans ce module, on s’intéresse plus particulièrement aux processus de sédimentation en milieu continental.
    Pré-requis. Programme de Première et Terminale Scientifique.
    Contenus. Cycle des roches sédimentaires, classification des roches continentales, faciès et microfaciès sédimentaires.
    Compétences à acquérir. Savoir distinguer les types de roches sédimentaires et à partir des caractéristiques de celles-ci, déterminer leur condition et milieux de dépôts.
    
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  - CM Géologie str S3 TER (Cours Magistral)9 h
    
    TD Géologie str S3 TER (Travaux Dirigés)4 h
    
    TP Géologie str S3 TER (Travaux Pratiques)10 h
    
    Géologie structurale S3 SL2TER
    
    Élément Constitutif 23 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP2 : Géologie structurale - 1 [23h] (9h CM – 4h TD – 10h TP)
    Responsable : Aurélien Lacoste
    EP non mutualisé
    Objectifs : Cet enseignement vise à familiariser les étudiants avec les notions de contrainte, déformation et rhéologie des matériaux.
    Pré-requis : Programme de L1 ST.
    Contenu : Les principaux types de structures tectoniques (plis, failles, schistosité, etc.) sont décrits et les méthodes d’étude en géologie structurale (terrain, sismique, modélisation) sont présentées. Une attention particulière est portée à la mesure et la représentation des éléments planaires et linéaires (projection stéréographique).
    Compétences à acquérir : Savoir identifier les différents type de déformations des roches. Restituer les états de contrainte correspondant aux observations effectuées.
    
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    CM Physique S3 TER (Cours Magistral)16 h
    
    TD Physique S3 TER (Travaux Dirigés)12 h
    
    Physique du Globe S3 SL2TER
    
    Élément Constitutif - 3 Crédits ECTS
    
    Terre interne et manifestations de surface : Partie 1
    Contenu: Ce module aborde la dynamique interne de la Terre (interactions entre les différentes enveloppes et manifestations de surface), à travers la description quantitative des processus mis en jeu (description des transferts de chaleur, modélisation des phénomènes advectifs et diffusifs, modélisation physique des processus magmatiques et dynamique éruptive) qui contribuent au refroidissement de notre planète.
    Compétences à acquérir: Comprendre, savoir décrire, analyser les écoulements de fluides géophysiques.
    
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    CM Tectonique S3 TER (Cours Magistral)14 h
    
    TD Tectonique S3 TER (Travaux Dirigés)4 h
    
    TP Tectonique S3 TER (Travaux Pratiques)6 h
    
    Tectonique globale S3 SL2TER
    
    Élément Constitutif 20 h - 3 Crédits ECTS
    
    EP3 : Tectonique globale [20h] (10h CM – 4h TD – 6h TP)
    Responsable : Florent Hinschberger
    EP non mutualisé
    Objectifs : comprendre et appréhender le fonctionnement du globe du point de vue de la tectonique des plaques, en abordant à la fois les forces mises en jeu (« dynamique »), les mouvements (« cinématique des plaques ») et les déformations en limite des plaques (« tectonique »).
    Pré-requis : programme de L1ST ou L1SVT.
    Contenu : Les processus géodynamiques associés à chaque type de limite de plaques (zones de rifting intracontinental, dorsales, failles transformantes, zones de subduction et de collision…) sont étudiés au travers d’exemples concrets. Les étudiants doivent aussi savoir interpréter les données géophysiques utiles à la compréhension de ces processus et à l’établissement de reconstitutions paléotectoniques.
    Compétences à acquérir : Analyser et synthétiser des données géophysiques (sismologie, gravimétrie, paléomagnétisme…) et géologiques en vue de leur interprétation géodynamique.
    
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  - CM Biologie des organismes S3 SL2SCV (Cours Magistral)8 h
    
    TD Biologie organismes S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)4 h
    
    TP Biologie organismes S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    Biologie des organismes S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 24 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Anatomie comparée et grands plans d’organisation des Métazoaires au travers des concepts évolutifs.
    Compétences acquises : Reconnaissance des structures anatomiques propres aux grands groupes d’organismes métazoaires.
    Cours : Présentation comparée des différentes structures impliquées dans les grandes fonctions. - TD : Approfondissement du cours - TP : Anatomie comparée.
    Pré-requis : Connaître les grands embranchements de la phylogénie des animaux, ainsi que les concepts de base de biologie cellulaire et histologie : structures des cellules, principaux tissus animaux.
    
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    CM Physiologie Végétale S3 SL2SCV (Cours Magistral)27 h
    
    TD Physiologie Végétale S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)9 h
    
    TP Physiologie Végétale S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    Physiologie végétale S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 48 h - 5 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Connaître et comprendre comment les végétaux font l’acquisition 1) d’énergie lumineuse et la transforme en énergie chimique, de minéraux pour la synthèse des constituants organiques, 2) d’eau pour la croissance et le transport des sèves, 3) comment la croissance cellulaire, les régulateurs de morphogenèse, les facteurs de l’environnement participent au développement des végétaux.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Analyse des échanges gazeux dans la photosynthèse. Analyse des échanges d’eau dans le continuum sol-plante-atmosphère. - Analyse et interprétations de résultats expérimentaux. Techniques : Techniques d’étude expérimentale des fonctions photosynthétiques, des échanges plante-eau, de l’assimilation de nitrate
    Cours : Nutrition organique des végétaux : la photosynthèse, autotrophie carbonée, autotrophie azotée, autotrophie soufrée - Alimentation en eau et nutrition minérale des végétaux : Le sol, l’eau et la plante – Absorption et circulation de l’eau et des sels minéraux dans la plante - Physiologie de la morphogenèse : Rôles des facteurs de l’environnement et des régulateurs de morphogenèse. TP : Mise en évidence des pigments et de l’activité des photosystèmes sur chloroplastes isolés - Analyse des échanges plante-eau. Fonctions de la nitrate réductase. TD : Application des connaissances acquises sur la photosynthèse, l’autotrophie carbonée et la morphogenèse des végétaux pour la résolution d’exercices pratiques. Exemples d’application de ces connaissances à l’étude des fonctions de végétaux d’intérêt.
    
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    Module de Biologie S3 SL2TER
    
    UE 72 h - 8 Crédits ECTS
    
    Module 3 S3 de Biologie : Physiologie végétale et Biologie des organismes [72h]
    EP 3.2.2 - Biologie des organismes [24h] (8h CM – 4h TD – 12h TP)
    Objectifs pédagogiques : Anatomie comparée et grands plans d’organisation des Métazoaires au travers des concepts évolutifs.
    Compétences acquises : Reconnaissance des structures anatomiques propres aux grands groupes d’organismes métazoaires.
    
    EP 3.2.1 - Physiologie Végétale [48h] (27h CM – 9h TD – 12h TP)
    Objectifs : Connaître et comprendre comment les végétaux font l’acquisition 1) d’énergie lumineuse et la transforme en énergie chimique, de minéraux pour la synthèse des constituants organiques, 2) d’eau pour la croissance et le transport des sèves, 3) comment la croissance cellulaire, les régulateurs de morphogenèse, les facteurs de l’environnement participent au développement des végétaux.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Analyse des échanges gazeux dans la photosynthèse. Analyse des échanges d’eau dans le continuum sol-plante-atmosphère. Analyse et interprétations de résultats expérimentaux. Techniques : Techniques d’étude expérimentale des fonctions photosynthétiques, des échanges plante-eau, de l’assimilation de nitrate.
    
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    Module de Chimie S3 CL2TER (UE)71 h - 8 Crédits ECTS
    
    Module de Chimie S3 CL2TER
    
    UE 71 h - 8 Crédits ECTS
    
    VERONIQUE DELHORBE
    
    Module3 S3 de Chimie C3.1 « Mélanges et transformations physico-chimiques » [71h] (27h CM – 26h TD – 18h TP)
    Responsable : V. Delhorbe
    Pré-requis : Modules C1.1 et C2.2
    Objectifs : Etudier les mélanges idéaux et non idéaux simples à partir des concepts de base de la thermodynamique.
    Thèmes abordés :
    Thermodynamique et équilibre entre phases : second principe, corps pur, mélange binaire.
    Equilibre chimique : équilibre de solubilité, équilibre de complexation, diagrammes de Pourbaix et d’Ellingham.
    Compétences à acquérir :
    Déterminer une variation d’enthalpie libre d’un système, d’enthalpie et d’entropie entre 2 états du système chimique. Justifier ou prévoir le signe de l’entropie standard de réaction. Dénombrer les degrés de liberté d’un système à l’équilibre et interpréter le résultat. Construire un diagramme isobare d’équilibre entre 2 phases à partir des courbes d’analyse thermique. Donner la composition des phases en présence à une température donnée. Interpréter les courbes obtenues lors d’une distillation simple ou fractionnée. Identifier les paramètres qui influencent les réactions ou les équilibres chimiques.
    
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    CM Astrophysique S3 SL2PHY (Cours Magistral)18 h
    
    TD Astrophysique S3 SL2PHY (Travaux Dirigés)18 h
    
    Astrophysique S3 SL2PHY
    
    Élément Constitutif 36 h - 4 Crédits ECTS
    
    EP1 choix 1 : astrophysique (18h CM – 18h TD) [mutualisé avec licences Sciences de la Terre et Chimie]
    - Compétences acquises : Découvrir qualitativement et quantitativement les objets astronomiques (planètes, étoiles, galaxies etc.). Apprendre à interpréter certaines observations astronomiques et à regarder un ciel étoilé en l'appréciant. Étoffer sa culture en science et en histoire des sciences.
    - Prérequis : Mécanique de Physique 1 (mais aucune connaissance préalable en astronomie).
    - Contenu : Échelles de temps (calendrier cosmique) et d'espace en astronomie (mesure des distances : parallaxe, céphéïdes) ; mécanique céleste (mouvements des planètes dans différents référentiels, lois de Kepler, force de Coriolis, marées et anneaux de Saturne, chaos) ; initiation à l'observation astronomique ; éléments d'optique et de thermodynamique utiles à l'astrophysique ; contacts avec la relativité restreinte et générale.
    
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    CM Introduction à l'hydrodynamique S3 SL2PHY (Cours Magistral)10 h
    
    TD Introduction à l'hydrodynamique S3 SL2PHY (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Introduction à l'hydrodynamique S3 SL2PHY (Travaux Pratiques)6 h
    
    Introduction à l'hydrodynamique S3 PHY
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    EP2 : introduction à l'hydrodynamique (10h CM – 16h TD – 6h TP)
    - Compétences acquises : Connaître les notions fondamentales d'hydrostatique et d'hydrodynamique.
    - Prérequis : Physique 1.
    - Contenu : Notion de pression ; loi de l'hydrostatique ; poussée d'Archimède ; notions d'écoulement et de débit ; conservation de la masse ; régimes laminaire et turbulent ; lignes de champs ; effet Venturi ; équation de Bernoulli et applications ; équations d'Euler et de Navier-Stokes avec applications dans des contextes simples.
    
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    Module de Physique S3 SL2TER
    
    UE 72 h - 8 Crédits ECTS
    
    Module 3 S3 de Physique (« P3.2 Physique 5 ») [72h] (36h CM – 36h TD)
    EP1 Astrophysique (18h CM – 18h TD)
    Prérequis : Mécanique de Physique 1 (mais aucune connaissance préalable en astronomie).
    Compétences acquises : Découvrir qualitativement et quantitativement les objets astronomiques (planètes, étoiles, galaxies etc.). Apprendre à interpréter certaines observations astronomiques et à regarder un ciel étoilé en l'appréciant. Étoffer sa culture en science et en histoire des sciences.
    Contenu : Échelles de temps (calendrier cosmique) et d'espace en astronomie (mesure des distances : parallaxe, céphéïdes) ; mécanique céleste (mouvements des planètes dans différents référentiels, lois de Kepler, force de Coriolis, marées et anneaux de Saturne, chaos) ; initiation à l'observation astronomique ; éléments d'optique et de thermodynamique utiles à l'astrophysique ; contacts avec la relativité restreinte et générale.
    EP2 : optique (18h CM – 18h TD)
    Prérequis : Aucun
    Compétences acquises : Comprendre les principes et les lois de l'optique géométrique et ondulatoire. Savoir modéliser les principaux instruments optiques.
    Contenu : Lois de Snell-Descartes ; conditions de Gauss et relations de conjugaison des dioptres et miroirs ; lentilles minces et principaux instruments d'optique ; principe de Huygens-Fresnel ; interférences ; diffraction.
    
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  - Anglais S3 SL2TER (Élément Constitutif)18 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S3 SL2TER
    
    Élément Constitutif 18 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP2 : Anglais [18h] (18h TD)
    Les étudiants doivent savoir maîtriser les éléments de conversation courante et analyser des textes dans les domaines des Sciences de la Terre et de l’Environnement
    
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    CERCIP S3 SL2TER (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    CERCIP S3 SL2TER
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP3 : CERCIP « Compétences Enseignement, Réflexion Citoyenne et Pratiques » [20h] (20h TD)
    Les étudiants choisissent un EP dans une liste proposée par l’Université. Cet EP permet à l’étudiant d’acquérir des compétences variées telles qu’engagement étudiant, réflexion citoyenne, pratiques artistiques, culturelles, ou sportives, préparation à l’insertion professionnelle.
    
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    Outils Mathémaiques S3 SL2TER (Élément Constitutif)22 h - 2 Crédits ECTS
    
    Outils Mathémaiques S3 SL2TER
    
    Élément Constitutif 22 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP1 : Outils mathématiques [22h] (22h TD)
    Responsable : Xavier Bekaert
    Pré-requis: Trigonométrie, calcul différentiel.
    Objectifs et compétences à acquérir : Maîtriser les systèmes de coordonnées et les formules de passage d'un système à l'autre, les différentes méthodes de repérage et de mesure de la rotondité de la Terre. Pouvoir calculer les produits scalaire et vectoriel entre vecteurs, et le gradient d'une fonction.
    Contenu : Ce module aborde les systèmes de coordonnées (cartésiennes, cylindriques, sphériques, géographiques), les courbes et surfaces curvilignes, ainsi que les opérateurs vectoriels (analyse vectorielle, produit scalaire et produit vectoriel…) au travers d’exercices d’application dans le domaine des Géosciences
    
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- Semestre 4 SL2TER
  - CM Grands cycles SL2TER (Cours Magistral)12 h
    
    TD Grands cycles SL2TER (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Grands cycles SL2TER (Travaux Pratiques)4 h
    
    Grands cycles biogéochimiques SL2TER
    
    Élément Constitutif 28 h - 3 Crédits ECTS
    
    EP1 : Grands cycles biogéochimiques [28h] (12h CM – 12h TD – 4h TP)
    Responsable : Célestine Delbart
    EP mutualisé avec Licence de Chimie
    Objectifs. Comprendre les transferts des principaux éléments majeurs d’un réservoir supergène à un autre en prenant en compte leur évolution au cours des temps géologiques et les modifications anthropiques.
    Pré-requis. Programme de Première et Terminale Scientifique. Modules de chimie de L1 conseillés et EP G3.1 Chimie des eaux de L2.
    Contenus. Mise en place des cycles des principaux éléments majeurs (O, C, Si et Al, Fe, P, N) dans les différentes enveloppes superficielles (atmosphère, hydrosphère, lithosphère, biosphère).
    Compétences à acquérir. Connaissances des grands cycles élémentaires à la surface de la Terre et pouvoir établir des connaissances synthétiques à partir de documents, de données et d’exposés.
    
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    CM Méthodes de datation SL2TER (Cours Magistral)14 h
    
    TD Méthodes de datation SL2TER (Travaux Dirigés)8 h
    
    Méthodes de datation SL2TER
    
    Élément Constitutif 22 h - 3 Crédits ECTS
    
    EP2 : Méthodes de datation [22h] (14h CM – 8h TD)
    Responsable : Cécile Grosbois
    EP mutualisé avec Licence de Chimie
    Objectifs. Connaître les principes des méthodes de datation absolue les plus communément employés en sciences de la Terre.
    Pré-requis. Programme de Première et Terminale Scientifique. EP G2.6 Minéralogie et Pétrologie de L1 conseillé.
    Contenus. Mise en place et démonstration des principes de datation absolue (isochrones, Concordia-Discordia, Pb-Pb, Pb210, Th 232, radiocarbone, luminescence, radionucléides cosmogéniques). Applications et regard critique sur les résultats obtenus.
    Compétences à acquérir. Savoir déterminer la méthode de datation absolue des roches et minéraux adaptée en au contexte géologique et à la composition chimique et minéralogique du système étudié.
    
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    CM Processus métamorphiques SL2TER (Cours Magistral)10 h
    
    TP Processus métamorphiques SL2TER (Travaux Pratiques)12 h
    
    Processus métamorphiques SL2TER
    
    Élément Constitutif 22 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP3 : Processus métamorphiques [22h] (10h CM – 12h TP)
    Responsable : Nathalie Gassama
    EP non mutualisé
    Objectifs. Il s’agit de présenter les différentes conditions P-T de transformations des roches, leur qualification et leur impact. En TP, les étudiants apprennent à déterminer les principaux types de roches métamorphiques et leurs minéraux constitutifs à l’aide du microscope polarisant.
    Pré-requis. EP G2.1 Thermodynamique appliquée et EP G2.6 Minéralogie et Pétrologie de L1, EP G3.2 Processus magmatiques de L2.
    Contenus. Principales conditions P et T du métamorphisme, notion de faciès, de gradient, les différentes échelles de transformation (locale/régionale). Impact du métamorphisme : modification de la structure et de la minéralogie, notion de paragenèse et assemblage minéralogique. Présentation de quelques réactions minéralogiques métamorphiques à l’aide d’exemples de métamorphisme local et régional. Mise en place des gîtes métallifères. Observation au microscope optique. Identification des minéraux et des roches. Interprétation réactionnelle.
    Compétences à acquérir. Connaissance des principaux contextes métamorphiques. Identification des roches. Interprétation des événements géologique (chronologie, intensité, contexte géodynamique).
    
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  - Cartographie géologique SL2TER (Élément Constitutif)12 h - 2 Crédits ECTS
    
    Cartographie géologique SL2TER
    
    Élément Constitutif 12 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP3: Cartographie géologique - 2 [12h] (12h TP)
    EP non mutualisé
    Responsable : François Friocourt
    Objectifs : Poursuivre l’apprentissage de la lecture de cartes et de la réalisation de coupes géologiques.
    Pré-requis : Programme de L1 ST.
    Contenu : Au cours de cet enseignement, les étudiants apprennent à interpréter des cartes géologiques, à réaliser des schémas structuraux et à établir des coupes géologiques en domaines tectonisés simples.
    Compétences à acquérir : Lecture de cartes géologiques et interprétations géodynamiques.
    
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    CM Géologie sédim. SL2TER (Cours Magistral)12 h
    
    TD Géologie sédim. SL2TER (Travaux Dirigés)8 h
    
    TP Géologie sédimentaire SL2TER (Travaux Pratiques)14 h
    
    Géologie sédimentaire SL2TER
    
    Élément Constitutif 34 h - 3 Crédits ECTS
    
    EP2 : Géologie sédimentaire [34h] (12h CM – 8h TD – 14h TP)
    EP non mutualisé
    Responsable : Isabelle Gay-Ovejero
    Objectifs : Approfondir les connaissances des étudiants sur les mécanismes de dépôt des sédiments et de formation des roches sédimentaires. Ce module s’intéresse plus particulièrement aux processus qui ont lieu dans les environnements de plateformes continentales et marins profonds.
    Pré-requis : EP G3.3 Sédimentologie de L2.
    Contenus : Rappels sur le cycle des roches sédimentaires avec un focus sur la diagenèse. Rôle des organismes dans la sédimentation. Notions de biominéralisation et fossilisation. Figures et structures sédimentaires. Faciès et microfaciès des roches sédimentaires. Introduction à la stratigraphie séquentielle.
    Compétences à acquérir : Interpréter les séries sédimentaires caractéristiques de différents milieux de dépôt. Comprendre les processus de mise en place et d’archivage en croisant, à différentes échelles d’observations, les enseignements des systèmes actuels et anciens.
    
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    CM Géomagnétisme et Géodésie SL2TER (Cours Magistral)12 h
    
    TD Géomagnétisme et Géodésie SL2TER (Travaux Dirigés)8 h
    
    Géomagnétisme et Géodésie SL2TER
    
    Élément Constitutif 20 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Appréhender l’utilité du géomagnétisme, du paléomagnétisme et de la géodésie (anomalies du géoïde en lien avec le champ de gravité terrestre) pour l’étude de la dynamique du Globe.
    Pré-requis : Module Géosciences et Environnement de L1 (semestre 1).
    Contenu : Cet enseignement aborde 2 domaines de la géophysique en constante évolution depuis la fin des années 90, notamment du fait des nouveaux outils utilisés.
    En Géomagnétisme et Paléomagnétisme, le cours présente le champ magnétique terrestre actuel et aborde les variations temporelles du champ magnétique. Nous nous intéressons à l’analyse des propriétés magnétiques des roches (mesures de susceptibilité magnétique). Une partie du cours est consacrée au paléomagnétisme et à ses applications dans des domaines variés : tectonique des plaques, dynamique du Globe…
    En Géodésie et dynamique du Globe, le cours met l’accent sur les anomalies du géoïde aux différentes longueurs d’onde, ses origines profondes ou superficielles, et les outils permettant une mesure de plus en plus précise de la forme de la Terre (télédétection et altimétrie satellitaire). Les exercices traitent des mesures du champ de pesanteur, des calculs d’isostasie, d’anomalie à l'air libre et de Bouguer, en prenant des exemples naturels.
    Compétences à acquérir : Analyser et synthétiser des données géophysiques (magnétisme, paléomagnétisme, gravimétrie…) en vue de leur interprétation géologique et géodynamique.
    
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  - CM Ecologie - éthologie S4 SL2SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Ecologie - éthologie S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)8 h
    
    TP Ecologie - éthologie S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)18 h
    
    Module 3 : Ecologie - éthologie S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Ecologie : Les étudiants aborderont l’écologie au travers de la biogéographie et de l’évolution des organismes : leurs patrons de répartition et les processus expliquant cette répartition. Ethologie : Les étudiants apprendront les bases théoriques de l’étude du comportement animal. Ils apprendront également la démarche scientifique.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Par la lecture d’articles et l’analyse de résultats scientifiques, les étudiants apprendront à interpréter des résultats. Ils apprendront également à formuler des questions et hypothèses au sujet de l’étude du comportement animal. Techniques : Recherche bibliographique – synthèse de documents - présentation orale d’un mémoire.
    Cours : Histoire de la biogéographie- Approche descriptive de la répartition du vivant- Approche explicative de la répartition du vivant (écologique, historique, climatique…) - Problématique de l’insularité Biogéographie humaine. Historique de l’étude du comportement, présentation des 4 grandes questions de Tinbergen, causes proximales - Evolution du comportement : bases génétiques et processus de sélection -Apprentissage et cognition : Apprentissages non–associatifs & associatifs, apprentissage social. TD : Démarche scientifique - Empreinte filiale et attachement maternel - Modulation des comportements - Ethologie appliquée. TP : Réalisation d’une synthèse bibliographique et d’un rapport sur l’écologie et la phylogénie d’un groupe animal (par bi- ou trinômes) suivi d’une présentation orale de ce travail.
    Pré-requis : Avoir validé 40 ECTS avec au moins 2 modules en biologie.
    
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    Biologie S4 SL2TER
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    Module3 S4 de Biologie [50h]
    Biologie SV 4.3c : Ecologie - Ethologie (24h CM – 8h TD – 18h TP)
    Objectifs pédagogiques : Ecologie : Les étudiants aborderont l’écologie au travers de la biogéographie et de l’évolution des organismes : leurs patrons de répartition et les processus expliquant cette répartition. Ethologie : Les étudiants apprendront les bases théoriques de l’étude du comportement animal. Ils apprendront également la démarche scientifique.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Par la lecture d’articles et l’analyse de résultats scientifiques, les étudiants apprendront à interpréter des résultats. Ils apprendront également à formuler des questions et hypothèses au sujet de l’étude du comportement animal. Techniques : Recherche bibliographique – synthèse de documents - présentation orale d’un mémoire.
    Cours : Histoire de la biogéographie - Approche descriptive de la répartition du vivant- Approche explicative de la répartition du vivant (écologique, historique, climatique…) - Problématique de l’insularité Biogéographie humaine. Historique de l’étude du comportement, présentation des 4 grandes questions de Tinbergen, causes proximales - Evolution du comportement : bases génétiques et processus de sélection - Apprentissage et cognition : Apprentissages non–associatifs & associatifs, apprentissage social. TD : Démarche scientifique - Empreinte filiale et attachement maternel - Modulation des comportements - Ethologie appliquée. TP : Réalisation d’une synthèse bibliographique et d’un rapport sur l’écologie et la phylogénie d’un groupe animal (par bi- ou trinômes) suivi d’une présentation orale de ce travail.
    
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    CM Outils chimie S4 SL2CHI (Cours Magistral)14 h
    
    TD Outils chimie S4 SL2CHI (Travaux Dirigés)10 h
    
    TP Outils chimie S4 SL2CHI (Travaux Pratiques)12 h
    
    Outils de caractérisations en chimie S4 SL2CHI
    
    Élément Constitutif 36 h - 4 Crédits ECTS
    
    EP1 : Outils de caractérisation en chimie (14h CM – 10h TD – 12h TP).
    Responsable : J.-C. Kizirian
    
    Compétences pré-requises : module C1.1.
    
    Thèmes abordés :
    • Principes généraux et applications des spectroscopies classiquement utilisées dans le domaine de la chimie de synthèse (UV, IR, RMN 1H).
    • Interprétation de spectres RMN 1H et IR.
    • Principes de la chromatographie (CCM, colonne ouverte, GC, HPLC).
    • Applications à des cas pratiques rencontrés dans le domaine de la synthèse.
    
    Compétences à acquérir :
    • Faire correspondre un spectre IR et RMN 1H à une structure moléculaire.
    • Prédire un spectre RMN 1H et le comparer à un spectre donné.
    • Définir une stratégie analytique adaptée à une situation donnée.
    • Mettre en œuvre une technique chromatographique pour séparer les constituants d’un mélange.
    • Caractériser une molécule organique à l’aide de ses propriétés physico-chimiques.
    
    Modalités d’évaluation :
    Session 1 : Contrôle continu (écrit) /75 ; Travaux Pratiques /25.
    Session 2 : Examen Terminal (écrit ou oral) /100.
    
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    CM Thermo. chimie S4 SL2CHI (Cours Magistral)12 h
    
    TD Thermo. chimie S4 SL2CHI (Travaux Dirigés)11 h
    
    TP Thermo. chimie S4 SL2CHI (Travaux Pratiques)12 h
    
    Thermodynamique en solution: électrochimie S4 SL2CHI
    
    Élément Constitutif 35 h - 4 Crédits ECTS
    
    EP2 : Thermodynamique en solution : application à l’électrochimie (12h CM – 11h TD – 12h TP).
    Responsable : L. Timperman
    
    Compétences pré-requises : C1.1, C2.2, C3.1
    
    Thèmes abordés :
    • Introduction à la thermodynamique des solutions réelles pour l’électrochimie.
    • Coefficients d’activité, force ionique, théorie de Debye-Hückel.
    • La réaction électrochimique et ses aspects thermodynamiques.
    • Introduction aux courbes intensité-potentiel, notions de surtension.
    
    Compétences à acquérir :
    • Acquérir les bases de la thermodynamique pour les solutions réelles.
    • Appliquer les notions de thermodynamique à la réaction électrochimique.
    • Appréhender les bases de la réaction électrochimique.
    
    Modalités d’évaluation :
    Session 1 : Examen Terminal (écrit) /50 ; Travaux Pratiques /20 ; Contrôle Continu (écrit) /30.
    Session 2 : Examen Terminal (écrit) /100.
    
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    Chimie S4 SL2TER
    
    UE 71 h - 8 Crédits ECTS
    
    Module 3 S4 de Chimie C4.1 « Outils pratiques et théoriques pour la chimie » [71h] (26hCM – 21h TD – 24h TP)
    Responsable : L. Timperman
    Objectifs : Dans l’EP1, l’étudiant(e) acquière les principes de base des spectroscopies et chromatographies classiquement utilisées pour le contrôle d’une synthèse. Dans l’EP2 il s’agit de quantifier l’écart à l’idéalité des solutions en vue d’une application à l’électrochimie fondamentale des solutions.
    
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    CM Physique exp. S4 SL2PHY (Cours Magistral)4 h
    
    TP Physique exp. S4 PHY (Travaux Pratiques)32 h
    
    Physique expérimentale S4 SL2PHY
    
    Élément Constitutif 36 h - 4 Crédits ECTS
    
    Compétences acquises : Découvrir la démarche expérimentale en physique et maîtriser les outils afférents (dispositifs expérimentaux, principes statistiques de l'analyse de résultats expérimentaux, etc.).
    - Prérequis : Physique 1 à 6.
    - Contenu : Incertitudes et distributions statistiques de données ; expériences en optique, électromagnétisme, mécanique, électricité, etc.
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    CM Thermodynam S4 SL2PHY (Cours Magistral)18 h
    
    TD Thermodynam S4 SL2PHY (Travaux Dirigés)18 h
    
    Thermodynamique S4 SL2PHY
    
    Élément Constitutif 36 h - 4 Crédits ECTS
    
    EP2 : thermodynamique (18h CM – 18h TD)
    - Compétences acquises : Comprendre les concepts de travail et de chaleur, ainsi que la notion de fonctions d’états.
    - Prérequis : Aucun.
    - Contenu : Équilibre thermique ; premier et deuxième principes ; notions d'entropie, d'enthalpie et d'énergie libre ; gaz parfait ; machine thermique.
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    Ecole terrain S4 SL2TER (Élément Constitutif)60 h - 5 Crédits ECTS
    
    Ecole terrain S4 SL2TER
    
    Élément Constitutif 60 h - 5 Crédits ECTS
    
    EP non mutualisé
    Les écoles de terrain permettent aux étudiants de compléter leurs connaissances théoriques par des approches méthodologiques de terrain : observations à différentes échelles (du paysage à la roche), mesures et interprétations des structures étudiées. Deux écoles de terrain sont organisées.
    
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    CM Techniques S4 SL2TER (Cours Magistral)2 h
    
    TP Techniques S4 SL2TER (Travaux Pratiques)10 h
    
    Techniques de terrain S4 SL2TER
    
    Élément Constitutif 12 h - 3 Crédits ECTS
    
    EP1 : Techniques de terrain [12h] (2h CM – 10h TP)
    EP non mutualisé
    Responsable : Isabelle Gay-Ovejero
    Objectifs. Mettre en œuvre des outils d’investigation sur le terrain et analyser les données qui en découlent.
    Pré-requis. Programme de Première et Terminale Scientifique.
    Contenus. Utilisation d’outils topographiques (GPS, niveau optique, théodolite et scan laser terrestre). Réalisation et interprétation d’un forage carotté.
    Compétences à acquérir. Utiliser les outils topographiques. Interpréter les données de terrain en les comparant aux observations géophysiques et pédologiques complémentaires. Réaliser un log lithologique.
    
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    Techniques et Ecoles de terrain S4 SL2TER
    
    UE 72 h - 8 Crédits ECTS
    
    MARC DESMET
    
    Module3 S4: choix entre 4 modules : « Techniques et Ecoles de terrain » ou « Physique » ou « Chimie » ou « Biologie »
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  - Anglais S4 SL2TER (Élément Constitutif)18 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S4 SL2TER
    
    Élément Constitutif 18 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP2 : Anglais [18h] (18h TD)
    Les étudiants approfondissent leur maîtrise des éléments de conversation courante et d’analyse de documents scientifiques dans les domaines des sciences de la Terre et de l’environnement.
    
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    TD Informatique S4 SL2TER (Travaux Dirigés)18 h
    
    TP Informatique S4 SL2TER (Travaux Pratiques)17 h
    
    Informatique S4 SL2TER
    
    Élément Constitutif 35 h - 4 Crédits ECTS
    
    Dans cet enseignement, les étudiants sont familiarisés à la programmation pour la modélisation et simulation avancée, en langage Python. En algorithmique, ils abordent les structures de contrôle itératives (for, while), les fonctions et paramètres, la conception d’objet de base (classe, objet, instanciation, encapsulation, héritage). Les applications se feront sous forme de TP liés à de la programmation itérative en simulation pure, avec mini-projet lié à une programmation avancée sur TITAN2D.
    Il est aussi prévu 14h de TD et de 3hde TP de Compétences numériques dans cet EP, nécessaires à la validation du certificat PIX.
    Responsable : F. Dumas
    Objectifs
    Cet EP a pour objectif de permettre aux étudiants de valider la certification PIX, qui, en conformité avec le cadre de référence européen DIGCOMP, atteste d’un niveau de maîtrise des compétences numériques.
    Compétences à acquérir :
    • Développer des documents textuels
    • Mener une recherche et une veille d’information
    • Collaborer
    • S'insérer dans le monde numérique
    • Protéger les données personnelles et la vie privée
    • Construire un environnement numérique
    
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- Semestre 5 SL3TER
  - CM MOBIL S5 SL3TER (Cours Magistral)2 h
    
    TD MOBIL S5 SL3TER (Travaux Dirigés)4 h
  - CM Géochimie et processus endogènes S5 TER (Cours Magistral)10 h
    
    TD Géochimie et processus endogènes S5 TER (Travaux Dirigés)6 h
    
    Géochimie et processus endogènes S5 TER
    
    Élément Constitutif 16 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP1 : Géochimie et processus endogènes [16h] (10h CM – 6h TD)
    Responsable : Cécile Grosbois
    Objectifs : Interactions entre toutes les connaissances et compétences acquises en minéralogie, pétrographie, magmatisme
    Pré-requis : Toutes les EP portant des connaissances en minéralogie, pétrographie et processus magmatiques de L2 ST.
    Contenus : Origine de la distribution des éléments dans les différents réservoirs magmatiques (lithosphère, asthénosphère) à travers la description et la modélisation des processus de nucléosynthèse (différenciation terrestre), de fusion partielle et de cristallisation fractionnée (différenciation magmatique). Evolution de la croûte continentale au cours des temps géologiques grâce au comportement des éléments compatibles et incompatibles. Notion de traceurs des processus magmatiques.
    Compétences à acquérir. Utilisation du comportement géochimique des éléments pour pouvoir suivre la différenciation magmatique et modélisation des 2 mécanismes principaux (fusion partielle et cristallisation fractionnée).
    
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    CM Géologie structurale S5 TER (Cours Magistral)8 h
    
    TD Géologie structurale S5 TER (Travaux Dirigés)4 h
    
    TP Géologie structurale S5 TER (Travaux Pratiques)8 h
    
    Géologie structurale S5 TER
    
    Élément Constitutif 20 h - 3 Crédits ECTS
    
    EP2 : Géologie structurale – 2 [18h] (6h CM – 4h TD – 8h TP)
    Responsable : Aurélien Lacoste
    Enseignement présenté en langue anglaise.
    Objectives : Introduce students to mechanical analyses of lithospheric deformations.
    Prerequisite skills : EP G3.6 Structural Geology.
    Contents : This structural geology course focuses on orogenic wedges. Mechanical analyses of the deformation, such as the critical Coulomb wedge theory, are discussed, as well as their applications in compressive (fold-and-thrust belts and accretionary prisms) and extensive settings (gravitational instabilities along passive margins). Salt tectonics principles and the influence of evaporitic layers on deformation are also presented.
    Skills to be acquired : Analysis and interpretation of lithospheric deformed structures.
    
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    CM Physique du Globe S5 TER (Cours Magistral)16 h
    
    TD Physique du Globe S5 TER (Travaux Dirigés)10 h
    
    Physique du Globe S5 TER
    
    Élément Constitutif 26 h - 3 Crédits ECTS
    
    Terre externe et manifestations de surface : Partie 2
    Contenu : Ce module aborde la dynamique externe de la Terre (interactions entre les différentes enveloppes et manifestations de surface), à travers la description quantitative des processus mis en jeu (circulation océanique et atmosphérique, cours d'eau continentaux, rhéologie des fluides complexes).
    Compétences à acquérir : Comprendre, savoir décrire, analyser les écoulements de fluides géophysiques.
    
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  - Cartographie géologique S5 TER (Élément Constitutif)12 h - 2 Crédits ECTS
    
    Cartographie géologique S5 TER
    
    Élément Constitutif 12 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP4 : Cartographie géologique - 3 [12h] (12h TP)
    Responsable : Aurélien Lacoste
    Objectifs : Analyser les marqueurs cartographiques de la déformation et discuter des évènements géologiques ayant affecté une région.
    Pré-requis : Programme de L2 ST.
    Contenu : Lecture de cartes et réalisation de coupes géologiques en domaines tectonisés complexes.
    Compétences à acquérir : Lecture de cartes géologiques et interprétations géodynamiques. Application synthétique des connaissances acquises au cours du cursus.
    
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    CM Géomorphologie S5 TER (Cours Magistral)8 h
    
    TD Géomorphologie S5 TER (Travaux Dirigés)4 h
    
    TP Géomorphologie S5 TER (Travaux Pratiques)4 h
    
    Géomorphologie quantitative S5 TER
    
    Élément Constitutif 16 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP2 : Géomorphologie quantitative [16h] (8h CM – 4h TD – 4h TP)
    Responsable : Aurélien Lacoste
    Enseignement présenté en langue anglaise
    Objectives : Introduction to quantitative geomorphology methods and principles.
    Prerequisite skills : L2 ST courses.
    Contents : Geomorphic markers analysis and erosion rates quantification are described, with an emphasis on fluvial incision and gravitational instabilities processes (in-situ measurements, erosion laws, analog and numerical modelling). Interactions between tectonics, climate, erosion and sedimentation and their influence on relief evolution are also discussed.
    Skills to be acquired : Analysis and interpretation of lithospheric deformed structures
    
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    CM Géosciences marines S5 TER (Cours Magistral)8 h
    
    TD Géosciences S5 TER (Travaux Dirigés)4 h
    
    TP Géosciences marines S5 TER (Travaux Pratiques)4 h
    
    Géosciences marines S5 TER
    
    Élément Constitutif 16 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP1 : Géosciences marines [16h] (8h CM – 4h TD – 4h TP)
    
    Cet EP comporte 2 parties :
    
    • Dynamique et sédimentation des marges continentales (8h)
    Responsable : Florent Hinschberger
    Objectifs : Cet enseignement présente la dynamique des marges continentales actives et passives, et les processus sédimentaires associés.
    Pré-requis : Programme de L1 et L2 ST.
    Contenu : Sur de grandes échelles de temps et d'espace, ce cours caractérise la structure, la dynamique et la sédimentation des marges continentales passives et actives. Il présente leur stabilité aux différentes échelles et la mise en place des bassins sédimentaires associés. Il aborde la géométrie de ces bassins en lien avec le contexte géodynamique et présente l'intérêt de leur étude, pour les applications pétrolières notamment.
    Compétences à acquérir : Comprendre et analyser les processus tectoniques et sédimentaires affectant les marges continentales passives et actives. Savoir analyser des profils de sismique réflexion, des cartes bathymétriques et d’imagerie du fond marin.
    
    • Sédimentologie Marine (8h)
    Responsable : Isabelle Gay-Ovejero
    Objectifs : Cet enseignement présente les aspects biogéniques de la sédimentation en domaine pélagique.
    Pré-requis : Programme de L1 et L2 ST.
    Contenu : Rappels sur la nomenclature des sédiments pélagiques et des grands domaines de sédimentation marine. Sédimentation carbonatée et sédimentation siliceuse pélagiques. Evolutions diagénétiques. Pétrographie des roches siliceuses et carbonatées pélagiques : les différents composants biogènes, intérêts de leur étude.
    Compétences à acquérir : Caractériser les formations pélagiques à partir de leurs composants (dont éléments biogéniques).
    
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    CM Risques naturels S5 TER (Cours Magistral)18 h
    
    TD Risques naturels S5 TER (Travaux Dirigés)2 h
    
    Risques naturels S5 TER
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP3 : Risques naturels [20h] (18h CM – 2h TD)
    Responsable : Laurence Girolami
    Objectifs : Cet enseignement permet de familiariser les étudiants aux notions d’aléa et de risque, de surveillance, prévision et prévention des catastrophes naturelles.
    Pré-requis : Programme de L1 et L2 ST.
    Contenu : Ce module présente la phénoménologie de certains événements extrêmes comme les séismes, les instabilités gravitaires (avalanches de roches, avalanches de neige, écoulements pyroclastiques, mouvements de terrain, courants de turbidité et ruptures de barrage), les processus tsunamigéniques, les inondations, ainsi que les tornades et événements cycloniques. Cet EP traite les aléas et risques associés à ces phénomènes naturels ainsi que la façon dont les différents protagonistes (chercheurs, physiciens des observatoires et autorités locales) s'accordent pour parvenir au mieux à leur prévision et prévention.
    Compétences à acquérir : Savoir décrire, comprendre, et analyser les événements extrêmes liés à l'occurrence de risques naturels.
    
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  - Analyse spatiale S5 TER (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Analyse spatiale S5 TER
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP3 : Analyse spatiale des bassins versants [22h] (22h TP)
    Responsable : Florence Curie
    Objectifs : Ce module présente les concepts fondamentaux des Systèmes d'Information Géographique (SIG).
    Pré-requis : Utilisation standard de l'outil informatique.
    Contenus : L'enseignement est divisé en trois parties : 1- la prise en main des fonctions de base de l'outil SIG (modification de la symbologie graphique, réalisation d'une carte, géoréférencement, vectorisation de l'information...), 2 - l'utilisation des fonctions hydrologiques (délimitation de bassins versants, extraction du réseau hydrographique, délimitation des zones humides potentielles...) et 3 - la détermination des caractéristiques géomorphologiques et d'occupation du sol dans un bassin versant (extraction de données, calculs statistiques...).
    Compétences à acquérir : Savoir manipuler différentes couches d'information géographique et réaliser des traitements d'analyse spatiale simples.
    
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    CM Hydrologie S5 TER (Cours Magistral)10 h
    
    TD Hydrologie S5 TER (Travaux Dirigés)6 h
    
    TP Hydrologie S5 TER (Travaux Pratiques)10 h
    
    Hydrologie S5 TER
    
    Élément Constitutif 26 h - 3 Crédits ECTS
    
    EP2 : Hydrologie [26h] (10h CM – 6h TD - 10h TP)
    Responsable : Florentina Moatar
    Objectif : Cet enseignement vise à familiariser les étudiants avec les concepts de base et le fonctionnement hydrologique des bassins versants.
    Pré-requis : Tableurs Excel, EP G3.4 Sols et environnement.
    Contenu : Caractéristiques physiographiques des bassins versants et des réseaux hydrographiques, notions de bilans hydrologique et hydrique, processus, mesure et quantification des composantes hydrologiques à différentes échelles de temps et d'espace : précipitations, évapotranspiration potentielle et réelle, écoulements. Impacts des activités humaines sur le cycle de l'eau (régimes, ressources en eau, crues et étiages).
    Des travaux dirigés permettent d'appliquer les notions de bilans hydrologiques (bilan d'un petit bassin versant en milieu agricole, d'un plan d'eau ...).
    Des travaux de terrain permettent d'apprendre à réaliser des mesures hydrologiques (stations météo, mesure des débits) ainsi que le dépouillement de ces relevés et jaugeages en salle informatique.
    Compétences à acquérir : comprendre le fonctionnement hydrologique des bassins versants en milieu naturel et anthropique.
    
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    Qualité des eaux et des sols S5 TER (Élément Constitutif)30 h - 3 Crédits ECTS
    
    Qualité des eaux et des sols S5 TER
    
    Élément Constitutif 30 h - 3 Crédits ECTS
    
    EP1 : Qualité des eaux et des sols [28h] (28h TP)
    Responsable : Sébastien Salvador-Blanes
    EP ouvert à la formation continue
    Objectifs : Etudier les sols et les eaux depuis le prélèvement de manière représentative sur le terrain, l’analyse en laboratoire, le regard critique des résultats, jusqu’à l’interprétation des résultats et la rédaction d’un rapport d’étude. Cet EP se divise en deux sous-EP indépendants de 14h TP intitulés « Qualité des sols » et « Qualité des eaux ».
    Pré-requis :
    - Qualité des sols : EP G3.4 Sols et environnement
    - Qualité des eaux : EP G3.1 Chimie des eaux.
    Contenus :
    - Qualité des sols (14h TP) : L’enseignement est mené en trois temps : une séance en salle visant à élaborer l’étude dans son ensemble, et notamment construire un plan d’échantillonnage, une séance de terrain permettant de décrire les sols et prélever des échantillons, puis des séances en laboratoire afin d’analyser les échantillons prélevés. L’évaluation de cet enseignement se fait sous la forme d’un rapport d’étude.
    - Qualité des eaux (14h TP) : Echantillonnage et filtration des eaux de surface, mesures des principaux paramètres physico-chimiques in-situ (pH, t° et conductivité). Analyses en salle de TP de l’alcalinité, du fer II et III dissous et total, des orthophosphates et phosphore total, calcium et magnésium dissous.
    
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  - Anglais S5 TER (Élément Constitutif)18 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S5 TER
    
    Élément Constitutif 18 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP2 : Anglais [18h] (18h TD)
    Les étudiants poursuivent la pratique des éléments de conversation courante, et l’analyse de documents en langue anglaise dans les domaines des sciences de la Terre et de l’environnement.
    
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    CERCIP S5 TER (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    CERCIP S5 TER
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP3 : CERCIP « Compétences Enseignement, Réflexion Citoyenne et Pratiques » [20h] (20h TD)
    Les étudiants choisissent un EP d’ouverture dans une liste proposée par l’Université. Cet EP permet à l’étudiant d’acquérir des compétences variées telles qu’engagement étudiant, réflexion citoyenne, pratiques artistiques, culturelles, ou sportives, préparation à l’insertion professionnelle.
    
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    CM Statistiques S5 TER (Cours Magistral)2 h
    
    TP Statistiques S5 TER (Travaux Pratiques)18 h
    
    Tableurs et statistiques S5 TER
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP1 : Tableurs et statistiques [20h] (2h CM - 18h TP)
    Responsable : Florentina Moatar
    Objectifs : Cet enseignement vise à familiariser les étudiants avec les fonctions de base, les bases de données et leur utilisation sous Excel avancé. Les applications en sciences de l'eau et du sol seront privilégiées.
    Pré-requis : Tableurs Excel, EP G2.5 Statistiques pour Géosciences.
    Contenu : Les tableaux croisés dynamiques permettent d'extraire des informations statistiques (moyennes, min, max, quantiles) qui sont ensuite traitées avec des outils statistiques (représentations des distributions statistiques, tests de significativité, ajustement des lois de probabilités) sous Excel et XLStat. Les ajustements des fonctions mathématiques permettent de résoudre des problèmes complexes.
    Compétences à acquérir : Etre familier avec les traitements des données (calculs et graphiques) et l'environnement d’Excel avancé (solveur, utilitaire d'analyses).
    
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- Semestre 6 SL3TER
  - Cartographie numérique et estimation spatiale S6 TER (Élément Constitutif)12 h - 3 Crédits ECTS
    
    Cartographie numérique et estimation spatiale S6 TER
    
    Élément Constitutif 12 h - 3 Crédits ECTS
    
    Cartographie numérique et estimation spatiale [12h] (12h TP)
    Responsable : Sébastien Salvador-Blanes
    Objectifs : Dans le domaine de la cartographie numérique, il est très souvent nécessaire de représenter une information sous une forme continue (ex. d’une carte d’altitude), alors que les données dont on dispose sont discrètes, c’est-à-dire obtenues à partir de mesures ponctuelles (ex. des points de mesure d’altitude). Il s’agit donc ici de réaliser des cartes qui présentent cette information continue. Dans cet EP, les étudiants traiteront les données acquises dans le cadre de l’EP G5.8, partie « Qualité des sols ».
    Pré-requis : EP G2.5 Statistiques pour géosciences, EP G3.4 Sols et environnement, EP T5.1 Tableurs et statistiques, EP G5.8 partie « Qualité des sols ».
    Contenus : L’enseignement consiste en une série de séances de TP exclusivement en salle informatique, visant à exploiter les données acquises dans l’EP G5.8. Il s’agit de mettre en œuvre des outils simples de statistique descriptive afin de comprendre la distribution des données acquises, d’identifier d’éventuelles données aberrantes, puis d’utiliser ces données afin de réaliser des cartes en continu des différentes propriétés de sol au moyen de techniques de statistiques spatiales (géostatistiques).
    Compétences à acquérir : Savoir mettre en œuvre les connaissances acquises en EP 3.2 Statistiques pour géosciences et EP T5.1 Tableurs et statistiques, afin de traiter les résultats d’analyses acquis au cours de l’EP G5.8 partie « Qualité des sols ». Disposer des connaissances de base en statistiques spatiales et utiliser un logiciel d’estimation spatiale afin d’être capable de réaliser des cartes représentant une information en continu.
    
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    CM Géologie S6 TER (Cours Magistral)12 h
    
    CM Géologie S6 TER
    
    Cours Magistral 12 h
    
    Géologie de la France [30h] (12h CM – 4h TD - 14h TP)
    Responsable : Aurélien Lacoste
    Objectifs : Synthétiser les connaissances et compétences pluridisciplinaires acquises au cours de la licence (géodynamique, stratigraphie, paléogéographie, structure, morphologie, etc.).
    Pré-requis : Programme de Licence ST.
    Contenu : Etude intégrée d'un bassin sédimentaire (bassin de Paris), d'une chaîne de montagnes de collision récente (Alpes) et d’un orogène ancien (chaîne Hercynienne, exemple du Massif Central).
    Compétences à acquérir : Application synthétique des connaissances acquises au cours du cursus.
    
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    TD Géologie S6 TER (Travaux Dirigés)4 h
    
    TD Géologie S6 TER
    
    Travaux Dirigés 4 h
    
    Géologie de la France [30h] (12h CM – 4h TD - 14h TP)
    Responsable : Aurélien Lacoste
    Objectifs : Synthétiser les connaissances et compétences pluridisciplinaires acquises au cours de la licence (géodynamique, stratigraphie, paléogéographie, structure, morphologie, etc.).
    Pré-requis : Programme de Licence ST.
    Contenu : Etude intégrée d'un bassin sédimentaire (bassin de Paris), d'une chaîne de montagnes de collision récente (Alpes) et d’un orogène ancien (chaîne Hercynienne, exemple du Massif Central).
    Compétences à acquérir : Application synthétique des connaissances acquises au cours du cursus.
    
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    TP Géologie S6 TER (Travaux Pratiques)14 h
    
    TP Géologie S6 TER
    
    Travaux Pratiques 14 h
    
    Géologie de la France [30h] (12h CM – 4h TD - 14h TP)
    Responsable : Aurélien Lacoste
    Objectifs : Synthétiser les connaissances et compétences pluridisciplinaires acquises au cours de la licence (géodynamique, stratigraphie, paléogéographie, structure, morphologie, etc.).
    Pré-requis : Programme de Licence ST.
    Contenu : Etude intégrée d'un bassin sédimentaire (bassin de Paris), d'une chaîne de montagnes de collision récente (Alpes) et d’un orogène ancien (chaîne Hercynienne, exemple du Massif Central).
    Compétences à acquérir : Application synthétique des connaissances acquises au cours du cursus.
    
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    Géologie de la France S6 TER
    
    Élément Constitutif 30 h - 5 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Synthétiser les connaissances et compétences pluridisciplinaires acquises au cours de la licence (géodynamique, stratigraphie, paléogéographie, structure, morphologie, etc.), en lien avec les observations et analyses faites lors des Ecoles de Terrain.
    Pré-requis : Programme de Licence ST.
    Contenu : Etude intégrée d'un bassin sédimentaire (bassin de Paris), d'une chaîne de montagnes de collision récente (Alpes) et d’un orogène ancien (chaîne Hercynienne, exemple du Massif Central).
    Compétences à acquérir : Application synthétique des connaissances acquises au cours du cursus.
    
    NB : Dans un souci pédagogique, les enseignements de la partie sur les Alpes peuvent être anticipés au premier semestre afin d’être effectués peu de temps après l’Ecole de Terrain « Structure et Evolution de la Chaîne alpine » qui a lieu en septembre.
    
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  - Géodynamique et roches hercyniennes S6 TER (Élément Constitutif)30 h - 3 Crédits ECTS
    
    Géodynamique et roches hercyniennes S6 TER
    
    Élément Constitutif 30 h - 3 Crédits ECTS
    
    Géodynamique et roches hercyniennes du domaine sud-Armoricain [30h] (30h TP)
    Responsable : Aurélien Lacoste
    Objectifs : Réaliser, au travers d’une école de terrain itinérante entre Anjou et Bretagne-sud, une synthèse de l’histoire géologique du domaine sud-Armoricain, en mobilisant les connaissances et compétences acquises au cours de la licence, notamment en pétrologie, cartographie et géologie structurale.
    Pré-requis : Programme de Licence ST.
    Contenu : Reconnaissance et analyse sur le terrain des roches magmatiques et métamorphiques abordées en cours : minéralogie, texture et structure (à petite et grande échelle), levés de coupes. Ces observations permettent aux étudiants d’intégrer la chaîne hercynienne du domaine sud-Armoricain dans son contexte géologique global.
    Compétences à acquérir : Savoir faire une synthèse des données de géologie structurale et pétrologie magmatique et métamorphique en vue de leur interprétation géodynamique.
    
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    Structure et évolution de la chaine Alpine S6 TER (Élément Constitutif)42 h - 5 Crédits ECTS
    
    Structure et évolution de la chaine Alpine S6 TER
    
    Élément Constitutif 42 h - 5 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Réaliser, au travers d’une coupe des Alpes, une synthèse de l’histoire géologique de la chaîne, en mobilisant toutes les connaissances et compétences acquises au cours de la licence, notamment en cartographie, géologie structurale, géologie sédimentaire et processus magmatiques et métamorphiques.
    Pré-requis : Programme de Licence ST ou SVT.
    Contenu : Lors de cette école de terrain itinérante d’une durée d’une semaine, les étudiants réalisent un transect à travers la chaîne Alpine, depuis les régions externes jusqu’à son cœur océanique hautement métamorphisé et déformé.
    Compétences à acquérir : Savoir faire une synthèse des données de géologie structurale, pétrologie magmatique et métamorphique, géologie sédimentaire en vue de leur interprétation géodynamique.
    NB : Du fait des conditions d’enneigement au printemps, rendant l’accès aux sites d’étude impossible, cette école de terrain est placée en début d’année scolaire (septembre). La note obtenue compte cependant pour le second semestre.
    
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  - CM Agriculture S6 TER (Cours Magistral)9 h
    
    CM Agriculture S6 TER
    
    Cours Magistral 9 h
    
    Agriculture et Environnement [22h] (11h CM – 4h TD -7h TP)
    Responsable : Sébastien Salvador-Blanes
    Objectifs : L’agriculture est omniprésente sur les territoires car elle est à l’origine de la fourniture alimentaire de l’humanité. Néanmoins, son intensification récente est à l’origine de nombreux problèmes environnementaux qu’il s’agit de limiter. L’objectif de ces enseignements est de présenter les productions agricoles et les enjeux environnementaux qui leur sont liés. Les Master en Environnement, notamment ceux liés à la qualité des eaux, sont en effet très fortement liés à la production agricole et ses conséquences, qu’il s’agit de bien comprendre.
    Pré-requis : Aucun.
    Contenus : Les enseignements consistent en une série de cours visant à comprendre l’importance de l’agriculture au niveau de l’occupation du territoire et de l’économie au sein de l’espace national et européen, de connaître les principales productions agricoles et leur répartition, de comprendre les mécanismes de l’intensification de la production agricole et les conséquences environnementales de cette évolution récente. Les séances de TD consistent en une présentation orale par les étudiants de thèmes liés aux relations entre l’agriculture et l’environnement. Les séances de TP consistent en une série de visites d’exploitations agricoles, afin de mieux comprendre leur fonctionnement, leur impact sur l’environnement et les mesures prises pour le limiter.
    Compétences à acquérir : Appréhender la diversité des productions agricoles en France, leur importance économique et leurs impacts sur l’environnement. Savoir identifier les principaux problèmes environnementaux liés à l’activité agricole. Etre capable d’échanger avec les acteurs de la production agricole, dans un objectif de préservation de l’environnement.
    
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    TD Agriculture S6 TER (Travaux Dirigés)4 h
    
    TD Agriculture S6 TER
    
    Travaux Dirigés 4 h
    
    Agriculture et Environnement [22h] (11h CM – 4h TD -7h TP)
    Responsable : Sébastien Salvador-Blanes
    Objectifs : L’agriculture est omniprésente sur les territoires car elle est à l’origine de la fourniture alimentaire de l’humanité. Néanmoins, son intensification récente est à l’origine de nombreux problèmes environnementaux qu’il s’agit de limiter. L’objectif de ces enseignements est de présenter les productions agricoles et les enjeux environnementaux qui leur sont liés. Les Master en Environnement, notamment ceux liés à la qualité des eaux, sont en effet très fortement liés à la production agricole et ses conséquences, qu’il s’agit de bien comprendre.
    Pré-requis : Aucun.
    Contenus : Les enseignements consistent en une série de cours visant à comprendre l’importance de l’agriculture au niveau de l’occupation du territoire et de l’économie au sein de l’espace national et européen, de connaître les principales productions agricoles et leur répartition, de comprendre les mécanismes de l’intensification de la production agricole et les conséquences environnementales de cette évolution récente. Les séances de TD consistent en une présentation orale par les étudiants de thèmes liés aux relations entre l’agriculture et l’environnement. Les séances de TP consistent en une série de visites d’exploitations agricoles, afin de mieux comprendre leur fonctionnement, leur impact sur l’environnement et les mesures prises pour le limiter.
    Compétences à acquérir : Appréhender la diversité des productions agricoles en France, leur importance économique et leurs impacts sur l’environnement. Savoir identifier les principaux problèmes environnementaux liés à l’activité agricole. Etre capable d’échanger avec les acteurs de la production agricole, dans un objectif de préservation de l’environnement.
    
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    TP Agriculture S6 TER (Travaux Pratiques)5 h
    
    TP Agriculture S6 TER
    
    Travaux Pratiques 5 h
    
    Agriculture et Environnement [22h] (11h CM – 4h TD -7h TP)
    Responsable : Sébastien Salvador-Blanes
    Objectifs : L’agriculture est omniprésente sur les territoires car elle est à l’origine de la fourniture alimentaire de l’humanité. Néanmoins, son intensification récente est à l’origine de nombreux problèmes environnementaux qu’il s’agit de limiter. L’objectif de ces enseignements est de présenter les productions agricoles et les enjeux environnementaux qui leur sont liés. Les Master en Environnement, notamment ceux liés à la qualité des eaux, sont en effet très fortement liés à la production agricole et ses conséquences, qu’il s’agit de bien comprendre.
    Pré-requis : Aucun.
    Contenus : Les enseignements consistent en une série de cours visant à comprendre l’importance de l’agriculture au niveau de l’occupation du territoire et de l’économie au sein de l’espace national et européen, de connaître les principales productions agricoles et leur répartition, de comprendre les mécanismes de l’intensification de la production agricole et les conséquences environnementales de cette évolution récente. Les séances de TD consistent en une présentation orale par les étudiants de thèmes liés aux relations entre l’agriculture et l’environnement. Les séances de TP consistent en une série de visites d’exploitations agricoles, afin de mieux comprendre leur fonctionnement, leur impact sur l’environnement et les mesures prises pour le limiter.
    Compétences à acquérir : Appréhender la diversité des productions agricoles en France, leur importance économique et leurs impacts sur l’environnement. Savoir identifier les principaux problèmes environnementaux liés à l’activité agricole. Etre capable d’échanger avec les acteurs de la production agricole, dans un objectif de préservation de l’environnement.
    
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    Agriculture et Environnement S6 TER
    
    Élément Constitutif 18 h - 2 Crédits ECTS
    
    Agriculture et Environnement [22h] (11h CM – 4h TD -7h TP)
    Responsable : Sébastien Salvador-Blanes
    Objectifs : L’agriculture est omniprésente sur les territoires car elle est à l’origine de la fourniture alimentaire de l’humanité. Néanmoins, son intensification récente est à l’origine de nombreux problèmes environnementaux qu’il s’agit de limiter. L’objectif de ces enseignements est de présenter les productions agricoles et les enjeux environnementaux qui leur sont liés. Les Master en Environnement, notamment ceux liés à la qualité des eaux, sont en effet très fortement liés à la production agricole et ses conséquences, qu’il s’agit de bien comprendre.
    Pré-requis : Aucun.
    Contenus : Les enseignements consistent en une série de cours visant à comprendre l’importance de l’agriculture au niveau de l’occupation du territoire et de l’économie au sein de l’espace national et européen, de connaître les principales productions agricoles et leur répartition, de comprendre les mécanismes de l’intensification de la production agricole et les conséquences environnementales de cette évolution récente. Les séances de TD consistent en une présentation orale par les étudiants de thèmes liés aux relations entre l’agriculture et l’environnement. Les séances de TP consistent en une série de visites d’exploitations agricoles, afin de mieux comprendre leur fonctionnement, leur impact sur l’environnement et les mesures prises pour le limiter.
    Compétences à acquérir : Appréhender la diversité des productions agricoles en France, leur importance économique et leurs impacts sur l’environnement. Savoir identifier les principaux problèmes environnementaux liés à l’activité agricole. Etre capable d’échanger avec les acteurs de la production agricole, dans un objectif de préservation de l’environnement.
    
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    CM Hydrogéologie S6 TER (Cours Magistral)8 h
    
    CM Hydrogéologie S6 TER
    
    Cours Magistral 8 h
    
    Hydrogéologie [28h] (8h CM – 6h TD -14h TP)
    Responsable : Florence Curie
    Objectifs : Ce module permet d'initier les étudiants aux écoulements d'eau en domaine souterrain.
    Pré-requis : Programme de L1 et L2 ST.
    Contenus : Caractéristiques des nappes libres et captives, écoulements souterrains en milieu poreux, fissuré et karstique, notions de porosité, de porosité efficace et de perméabilité, réalisation d'une campagne piézométrique et interprétation des directions d'écoulement obtenues, présentation et application de la loi de Darcy pour réaliser des estimations de vitesse, de temps de transfert et de débit d'eau en domaine souterrain, analyse et interprétation d'essai de pompage afin de déterminer les paramètres hydrodynamiques caractéristiques d'un aquifère (transmissivité et coefficient d'emmagasinement), transport de masse en milieu poreux, pollution diffuse et ponctuelle.
    Compétences à acquérir : Comprendre les transferts d'eau en milieu souterrain, être capable de mener une étude hydrogéologique et d'en interpréter les résultats.
    
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    TD Hydrogéologie S6 TER (Travaux Dirigés)6 h
    
    TD Hydrogéologie S6 TER
    
    Travaux Dirigés 6 h
    
    Hydrogéologie [28h] (8h CM – 6h TD -14h TP)
    Responsable : Florence Curie
    Objectifs : Ce module permet d'initier les étudiants aux écoulements d'eau en domaine souterrain.
    Pré-requis : Programme de L1 et L2 ST.
    Contenus : Caractéristiques des nappes libres et captives, écoulements souterrains en milieu poreux, fissuré et karstique, notions de porosité, de porosité efficace et de perméabilité, réalisation d'une campagne piézométrique et interprétation des directions d'écoulement obtenues, présentation et application de la loi de Darcy pour réaliser des estimations de vitesse, de temps de transfert et de débit d'eau en domaine souterrain, analyse et interprétation d'essai de pompage afin de déterminer les paramètres hydrodynamiques caractéristiques d'un aquifère (transmissivité et coefficient d'emmagasinement), transport de masse en milieu poreux, pollution diffuse et ponctuelle.
    Compétences à acquérir : Comprendre les transferts d'eau en milieu souterrain, être capable de mener une étude hydrogéologique et d'en interpréter les résultats.
    
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    TP Hydrogéologie S6 TER (Travaux Pratiques)14 h
    
    TP Hydrogéologie S6 TER
    
    Travaux Pratiques 14 h
    
    Hydrogéologie [28h] (8h CM – 6h TD -14h TP)
    Responsable : Florence Curie
    Objectifs : Ce module permet d'initier les étudiants aux écoulements d'eau en domaine souterrain.
    Pré-requis : Programme de L1 et L2 ST.
    Contenus : Caractéristiques des nappes libres et captives, écoulements souterrains en milieu poreux, fissuré et karstique, notions de porosité, de porosité efficace et de perméabilité, réalisation d'une campagne piézométrique et interprétation des directions d'écoulement obtenues, présentation et application de la loi de Darcy pour réaliser des estimations de vitesse, de temps de transfert et de débit d'eau en domaine souterrain, analyse et interprétation d'essai de pompage afin de déterminer les paramètres hydrodynamiques caractéristiques d'un aquifère (transmissivité et coefficient d'emmagasinement), transport de masse en milieu poreux, pollution diffuse et ponctuelle.
    Compétences à acquérir : Comprendre les transferts d'eau en milieu souterrain, être capable de mener une étude hydrogéologique et d'en interpréter les résultats.
    
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    Hydrogéologie S6 TER
    
    Élément Constitutif 28 h - 3 Crédits ECTS
    
    Hydrogéologie [28h] (8h CM – 6h TD -14h TP)
    Responsable : Florence Curie
    Objectifs : Ce module permet d'initier les étudiants aux écoulements d'eau en domaine souterrain.
    Pré-requis : Programme de L1 et L2 ST.
    Contenus : Caractéristiques des nappes libres et captives, écoulements souterrains en milieu poreux, fissuré et karstique, notions de porosité, de porosité efficace et de perméabilité, réalisation d'une campagne piézométrique et interprétation des directions d'écoulement obtenues, présentation et application de la loi de Darcy pour réaliser des estimations de vitesse, de temps de transfert et de débit d'eau en domaine souterrain, analyse et interprétation d'essai de pompage afin de déterminer les paramètres hydrodynamiques caractéristiques d'un aquifère (transmissivité et coefficient d'emmagasinement), transport de masse en milieu poreux, pollution diffuse et ponctuelle.
    Compétences à acquérir : Comprendre les transferts d'eau en milieu souterrain, être capable de mener une étude hydrogéologique et d'en interpréter les résultats.
    
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    CM Risques anthropique - Pollution S6 TER (Cours Magistral)10 h
    
    CM Risques anthropique - Pollution S6 TER
    
    Cours Magistral 10 h
    
    Risques anthropiques (pollution) [22h] (10h CM – 4h TD -8h TP)
    Responsable : Nathalie Gassama
    Objectifs. Cet enseignement présente les principaux dysfonctionnements induits dans les milieux aquatiques et les sols, liés aux activités humaines, et les modes de restauration.
    Pré-requis. Aucun.
    Contenus. Notion de polluants, dysfonctionnements induits et restauration des milieux aquatiques, critères d’évaluation de la qualité des eaux, impact des activités humaines sur les sols, législation, implications socio-économiques, diagnostic et réhabilitation des parcelles anciennement exploitées. Application : visites d’une station d’épuration, d’une gravière réhabilitée et d’une carrière en cours d’exploitation et partiellement réhabilitée.
    Compétences à acquérir. Etre capable d’établir un diagnostic et de proposer des actions sur un milieu dégradé (milieu aquatique, sol).
    
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    TD Risques anthropique - Pollution S6 TER (Travaux Dirigés)4 h
    
    TD Risques anthropique - Pollution S6 TER
    
    Travaux Dirigés 4 h
    
    Risques anthropiques (pollution) [22h] (10h CM – 4h TD -8h TP)
    Responsable : Nathalie Gassama
    Objectifs. Cet enseignement présente les principaux dysfonctionnements induits dans les milieux aquatiques et les sols, liés aux activités humaines, et les modes de restauration.
    Pré-requis. Aucun.
    Contenus. Notion de polluants, dysfonctionnements induits et restauration des milieux aquatiques, critères d’évaluation de la qualité des eaux, impact des activités humaines sur les sols, législation, implications socio-économiques, diagnostic et réhabilitation des parcelles anciennement exploitées. Application : visites d’une station d’épuration, d’une gravière réhabilitée et d’une carrière en cours d’exploitation et partiellement réhabilitée.
    Compétences à acquérir. Etre capable d’établir un diagnostic et de proposer des actions sur un milieu dégradé (milieu aquatique, sol).
    
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    TP Risques anthropique - Pollution S6 TER (Travaux Pratiques)8 h
    
    TP Risques anthropique - Pollution S6 TER
    
    Travaux Pratiques 8 h
    
    Risques anthropiques (pollution) [22h] (10h CM – 4h TD -8h TP)
    Responsable : Nathalie Gassama
    Objectifs. Cet enseignement présente les principaux dysfonctionnements induits dans les milieux aquatiques et les sols, liés aux activités humaines, et les modes de restauration.
    Pré-requis. Aucun.
    Contenus. Notion de polluants, dysfonctionnements induits et restauration des milieux aquatiques, critères d’évaluation de la qualité des eaux, impact des activités humaines sur les sols, législation, implications socio-économiques, diagnostic et réhabilitation des parcelles anciennement exploitées. Application : visites d’une station d’épuration, d’une gravière réhabilitée et d’une carrière en cours d’exploitation et partiellement réhabilitée.
    Compétences à acquérir. Etre capable d’établir un diagnostic et de proposer des actions sur un milieu dégradé (milieu aquatique, sol).
    
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    Risques anthropiques (pollution) S6 TER
    
    Élément Constitutif 22 h - 3 Crédits ECTS
    
    Risques anthropiques (pollution) [22h] (10h CM – 4h TD -8h TP)
    Responsable : Nathalie Gassama
    Objectifs. Cet enseignement présente les principaux dysfonctionnements induits dans les milieux aquatiques et les sols, liés aux activités humaines, et les modes de restauration.
    Pré-requis. Aucun.
    Contenus. Notion de polluants, dysfonctionnements induits et restauration des milieux aquatiques, critères d’évaluation de la qualité des eaux, impact des activités humaines sur les sols, législation, implications socio-économiques, diagnostic et réhabilitation des parcelles anciennement exploitées. Application : visites d’une station d’épuration, d’une gravière réhabilitée et d’une carrière en cours d’exploitation et partiellement réhabilitée.
    Compétences à acquérir. Etre capable d’établir un diagnostic et de proposer des actions sur un milieu dégradé (milieu aquatique, sol).
    
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  - Anglais S6 TER (Élément Constitutif)18 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S6 TER
    
    Élément Constitutif 18 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais [18h] (18h TD)
    Les étudiants doivent savoir présenter en anglais, à l’oral et par écrit, le résultat d’un travail personnel de synthèse bibliographique sur une thématique des sciences de la Terre.
    
    L’étudiant affine son projet d’étude ou projet professionnel en lien avec le stage en entreprise ou laboratoire de recherche qu’il doit effectuer au cours du semestre.
    
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    Informatique appliquée aux Géosciences S6 TER (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Informatique appliquée aux Géosciences S6 TER
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Informatique appliquée aux Géosciences [20h] (20h TD)
    Dans ce module, les étudiants apprennent à programmer sous TITAN2D ou Matlab.
    
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  - Module 5 Stage S6 SL3TER2 Crédits ECTS

Et après ?

Niveau de sortie

Bac + 3 (Niveau 6)

Compétences visées

URL Fiche RNCP

N°RNCP : en cours d'élaboration

Poursuites d'études

L'étudiant titulaire d'une licence peut :

poursuivre ses études à l'université de Tours en Master
poursuivre ses études dans une autre université française dans les Masters de Sciences de la Terre et/ou Environnement
s'inscrire aux concours de recrutement de la Fonction Publique (catégorie A et B)
partir étudier à l'étranger.

Formation

Débouchés professionnels

Secteurs d'activité ou type d'emploi

Secteurs d'activité :

Études géologiques et environnementales
Gestion de l’environnement et des risques naturels
Aménagement du territoire
Gestion du Patrimoine
Métiers de la fonction publique

Types d'emploi :

Il est rappelé ici que le diplôme de Licence n'a pas une vocation professionnalisante directe, et que l'insertion professionnelle requiert dans la grande majorité des cas la validation d'un diplôme supplémentaire (type Licence Professionnelle ou Master). Voici quelques exemples d'emplois, en fonction du type de cursus suivi :

Technicien supérieur, Ingénieur ou Chargé d'études dans les métiers de la géologie, de la gestion de l'Environnement ou de l'aménagement du Territoire
Agent chargé de la protection et la sauvegarde du patrimoine naturel
Animateur d’activités culturelles, pédagogiques, ludiques ou scientifiques...

Insertion professionnelle

Qu'il s'agisse d'une poursuite d'études ou d'un premier emploi, la Maison de l'Orientation et de l'Insertion Professionnelle (M.O.I.P.) est à votre disposition pour vous accompagner dans votre recherche.

> Plus d'informations sur le site de la MOIP

Poursuite d'études en Master

LICENCE Sciences, Technologies, Santé MENTION Sciences de la Terre et de l'Environnement

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Call to actions

Détails

Présentation de la licence Sciences de la Terre et de l'Environnement

Renseignements pratiques

Les + de la formation

Statistiques

Numéro RNCP

Présentation

Spécificités

Lieux

Responsable(s) de la formation

Admission

Niveau(x) de recrutement

Public ciblé

Candidature

Modalités de candidature

Modalités de candidature spécifiques

Programme