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Formation

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LICENCE Sciences, Technologies, Santé MENTION Sciences de la Vie

Formation LMD

Présentation
Admission
Programme
Et après ?

Site Grandmont
Parc Grandmont
37200 Tours
02 47 36 73 80

> www.sciences.univ-tours.fr

Responsable(s) de la formation

Responsable de la mention : Nicolas PEINEAU

Renseignements pratiques

Structure(s) de rattachement

UFR de Sciences et Techniques

Durée de la formation

3 années d'étude composées chacune de deux semestres

Lieu(x) de la formation

Tours

formation initiale, formation continue

Les + de la formation

Numéro RNCP

https://www.certificationprofessionnelle.fr/recherche/rncp/24530

Présentation

Enjeux

PERMET D'ACQUERIR :

de façon progressive les connaissances pratiques et théoriques dans les disciplines fondamentales en biologie indispensables à une poursuite d’études post-licences (master), à l’intégration vers d’autres formations (institut de formations médicales et paramédicales, écoles d’ingénieur, licences professionnelles, etc…) mais aussi à l’insertion professionnelle.

COMPETENCES DISCIPLINAIRES :

être apte à mettre en œuvre une démarche expérimentale
élaborer un protocole
collecter et analyser des données
intégrer des résultats dans un contexte scientifique
communiquer ses résultats (soit par écrit ou oral)
réaliser des mesures et analyses biologiques et biochimiques et microbiologiques
reconnaître, caractériser et analyser des écosystèmes
manipuler des organismes vivants
utiliser des techniques d’étude de la croissance des végétaux, de biologie cellulaire et de physiologie.

Lieux

Tours

Responsable(s) de la formation

Responsable de la mention : Nicolas PEINEAU

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Admission

Niveau(x) de recrutement

Bac

Programme

- Semestre 1 L.AS SDV
  - CM Diversité du monde vivant S1 SL1SCV (Cours Magistral)31 h
    
    TD Diversité du monde vivant S1 SL1SCV (Travaux Dirigés)13 h
    
    TP Diversité du monde vivant S1 SL1SCV (Travaux Pratiques)16 h
    
    Diversité du monde vivant S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 60 h - 8 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Appréhender la diversité du vivant au travers des concepts évolutifs : systématique évolutive.
    Compétences acquises : BA : reconnaissance des grands groupes de protistes et d’organismes métazoaires (Eponges, Cnidaires et protostomiens), de leurs plans d’organisations, de leurs caractères dérivés propres.
    BV : Reconnaissance des grands groupes végétaux et leur évolution, des algues aux angiospermes, sur le plan organisationnel et sur leurs modalités de reproduction.
    Cours :
    Biologie Animale (BA) : Introduction à l’Evolution et à la Systématique Phylogénétique - Présentation des différentes lignées et de leurs caractères dérivés propres chez les Métazoaires Protostomiens ainsi que les Éponges et les Cnidaires.
    Biologie Végétale (BV) :
    1- Introduction générale sur l’évolution de la place du végétal sur la planète. Présentation des approches d’identification et de classification des végétaux.
    Présentations des caractéristiques propres aux végétaux et notion de cycle biologique.
    2- Présentation des grands phylums végétaux (Phycophytes, Bryophytes, ptéridophytes et spermaphytes) sur le plan morphologique, sur certains critères anatomiques et sur leur modalité de reproduction.
    3- Analyse comparative générale des phylums afin de mettre en évidence les avancées évolutives et adaptatives au cours du temps.
    
    TD : BA : Séances d’exercices sur la compréhension des cycles biologiques. Présentation des organismes dans un contexte évolutif et biologique.
    BV : Exercices types questions / réponses sur les différentes parties du cours afin d’aider à son assimilation.
    TP : Observation et représentation d’organismes et organes végétaux et animaux permettant de mettre en relation structure et fonction
    
    En savoir plus
  - CM Biologie cellulaire - histologie S1 SL1SCV (Cours Magistral)13 h
    
    TD Biologie cellulaire - histologie S1 SL1SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Biologie cellulaire - histologie S1 SL1SCV (Travaux Pratiques)5 h
    
    Biologie Cellulaire - Histologie S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    L’objectif principal est de permettre aux étudiants de consolider leurs connaissances en Biologie Cellulaire générale afin de développer leur capacité à comprendre des concepts clés. La biologie y est enseignée de manière intégrée, de la cellule aux tissus (chez les animaux et les végétaux), des procaryotes aux eucaryotes en utilisant un ensemble d’outils allant de l’imagerie, à la biochimie et à la biologie moléculaire. Le cytosquelette, les mouvements cellulaires impliqués dans certains processus physiologique (la réparation tissulaire, le recrutement des cellules immunitaires, l’activation des plaquettes, le cancer) ainsi que la signalisation seront abordés en L2.
    Compétences acquises : Les compétences acquises dans cette UE sont l’unicité du monde vivant dans son fonctionnement (même code génétique, voies métaboliques semblables) ainsi que les différences dans l’organisation du fait de la compartimentation accrue observée entre les cellules procaryotes et les cellules eucaryotes animales ou végétales. Les compétences concernent aussi l’acquisition du vocabulaire de la biologie cellulaire et de l’histologie et une initiation à la démarche scientifique
    Cours : Biologie Cellulaire : Introduction à la biologie cellulaire, évolution de la cellule, procaryote, eucaryote animal ou végétal. Présentation d’un modèle type de cellule animale dans laquelle l’ensemble des structures cellulaires est décrit. La membrane plasmique, le système endomembranaire, le noyau, l’énergétique cellulaire. Différences et similarité entre les procaryotes et les eucaryotes, entre cellules animales et végétales
    Histologie : Introduction à l’histologie : présentation des 4 grands types de tissus, leurs grandes fonctions et leur localisation dans le corps animal.
    
    En savoir plus
    
    CM Structure et réaction chimique de la matière S1 SL1SCV (Cours Magistral)12 h
    
    TD Structure et réaction chimique de la matière S1 SL1SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TP Structure et réaction chimique de la matière S1 SL1SCV (Travaux Pratiques)10 h
    
    Structure et réaction chimique de la matière S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Partie 1 : L’atome
    Objectif pédagogique : Composition de l’atome, le cortège et la configuration électronique des atomes, le tableau périodique des éléments chimiques et son principe de construction. Propriétés des atomes conséquence de leurs configurations électroniques. Notion de famille chimique. Propriétés physiques et chimiques de quelques familles chimiques.
    Partie 2 : La molécule
    Corps purs simples et composés, modèle de Lewis des atomes et des molécules, structure 3D des molécules, interaction inter et intramoléculaire, notions sur les interactions solvant-soluté en solution et leurs conséquences.
    Partie 3 : réaction chimique en phase homogène
    Notion de phase solide, liquide et gaz, le système fermé et sa transformation, réaction bilan, bilan de matière, équilibre chimique, réaction totale et quantitative. Réaction d’oxydo-réduction, réaction acide- base
    
    En savoir plus
  - Module Santé LAS1 Biologie S1 (UE)8 Crédits ECTS
  - Anglais S1 SL1SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    Outils de communication et documentaires S1 SL1SCV (Élément Constitutif)10 h - 2 Crédits ECTS
    
    Outils de communication et documentaires S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 10 h - 2 Crédits ECTS
    
    La communication scientifique et professionnelle est en constante évolution. Au cours du cursus universitaire ou pour leur intégration professionnelle, les étudiants doivent apprendre à connaître et maîtriser diverses techniques de communication, des simples aux plus élaborées. Ce module se concentre sur la sensibilisation aux outils modernes de communication (espaces de travail collaboratifs, messageries instantanées, réseaux sociaux, conférences à distance, supports de présentations multimédias, réalité augmentée, dématérialisation des supports de communication,) dans une perspective professionnalisante. Avec une composante forte en techniques numériques de communication, nous aborderons le lien entre recherche d’informations et de ressources et exploitation de ces dernières afin de produire des ressources multimédias originales et de qualité.
    Les différents exemples étudiés seront déclinés sur un canevas commun allant des bases théoriques et conceptuelles de la communication assistée par des outils numériques à leur implémentation technologique. Un volet complémentaire sera dédié à la production de e-CV et de messages motivationnels et à leur diffusion via des réseaux sociaux professionnels. A l’issue du module, l’étudiant sera à même de mettre en œuvre une démarche de communication efficace et moderne.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Démarche d’interdisciplinarité, analyse de contenus informationnels (data mining), sélection et diffusion d’informations-clés. Techniques : Recherche de ressources, réseautage social, apprentissage collaboratif
    TD : Citoyenneté numérique (2hrs) - Soutenabilité des TIC (2hrs) - « Social networks » : des filets aux réseaux (2hrs) - Présentiel enrichi (2hrs) - e-CV et messages motivationnels
    
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    Statistiques S1 SL1SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Statistiques S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Introduction, notion de population, de caractère, d'effectifs et de fréquences. Distribution statistique. Représentation graphique. Les caractéristiques de tendance centrale ou de position (moyenne, mode, médiane, quartiles et déciles). Les caractéristiques de dispersion (variance et écart type, étendu et intervalles interquartiles, courbe de concentration). Séries statistiques à deux caractères : distribution marginale et conditionnelle, moyenne et variance marginales et conditionnelles, covariance. Ajustement linéaire par les moindres carrés et coefficient de corrélation.
    En savoir plus
- Semestre 1 SL1SCV
  - CM Diversité du monde vivant S1 SL1SCV (Cours Magistral)31 h
    
    TD Diversité du monde vivant S1 SL1SCV (Travaux Dirigés)13 h
    
    TP Diversité du monde vivant S1 SL1SCV (Travaux Pratiques)16 h
    
    Diversité du monde vivant S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 60 h - 8 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Appréhender la diversité du vivant au travers des concepts évolutifs : systématique évolutive.
    Compétences acquises : BA : reconnaissance des grands groupes de protistes et d’organismes métazoaires (Eponges, Cnidaires et protostomiens), de leurs plans d’organisations, de leurs caractères dérivés propres.
    BV : Reconnaissance des grands groupes végétaux et leur évolution, des algues aux angiospermes, sur le plan organisationnel et sur leurs modalités de reproduction.
    Cours :
    Biologie Animale (BA) : Introduction à l’Evolution et à la Systématique Phylogénétique - Présentation des différentes lignées et de leurs caractères dérivés propres chez les Métazoaires Protostomiens ainsi que les Éponges et les Cnidaires.
    Biologie Végétale (BV) :
    1- Introduction générale sur l’évolution de la place du végétal sur la planète. Présentation des approches d’identification et de classification des végétaux.
    Présentations des caractéristiques propres aux végétaux et notion de cycle biologique.
    2- Présentation des grands phylums végétaux (Phycophytes, Bryophytes, ptéridophytes et spermaphytes) sur le plan morphologique, sur certains critères anatomiques et sur leur modalité de reproduction.
    3- Analyse comparative générale des phylums afin de mettre en évidence les avancées évolutives et adaptatives au cours du temps.
    
    TD : BA : Séances d’exercices sur la compréhension des cycles biologiques. Présentation des organismes dans un contexte évolutif et biologique.
    BV : Exercices types questions / réponses sur les différentes parties du cours afin d’aider à son assimilation.
    TP : Observation et représentation d’organismes et organes végétaux et animaux permettant de mettre en relation structure et fonction
    
    En savoir plus
  - CM Biologie cellulaire - histologie S1 SL1SCV (Cours Magistral)13 h
    
    TD Biologie cellulaire - histologie S1 SL1SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Biologie cellulaire - histologie S1 SL1SCV (Travaux Pratiques)5 h
    
    Biologie Cellulaire - Histologie S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    L’objectif principal est de permettre aux étudiants de consolider leurs connaissances en Biologie Cellulaire générale afin de développer leur capacité à comprendre des concepts clés. La biologie y est enseignée de manière intégrée, de la cellule aux tissus (chez les animaux et les végétaux), des procaryotes aux eucaryotes en utilisant un ensemble d’outils allant de l’imagerie, à la biochimie et à la biologie moléculaire. Le cytosquelette, les mouvements cellulaires impliqués dans certains processus physiologique (la réparation tissulaire, le recrutement des cellules immunitaires, l’activation des plaquettes, le cancer) ainsi que la signalisation seront abordés en L2.
    Compétences acquises : Les compétences acquises dans cette UE sont l’unicité du monde vivant dans son fonctionnement (même code génétique, voies métaboliques semblables) ainsi que les différences dans l’organisation du fait de la compartimentation accrue observée entre les cellules procaryotes et les cellules eucaryotes animales ou végétales. Les compétences concernent aussi l’acquisition du vocabulaire de la biologie cellulaire et de l’histologie et une initiation à la démarche scientifique
    Cours : Biologie Cellulaire : Introduction à la biologie cellulaire, évolution de la cellule, procaryote, eucaryote animal ou végétal. Présentation d’un modèle type de cellule animale dans laquelle l’ensemble des structures cellulaires est décrit. La membrane plasmique, le système endomembranaire, le noyau, l’énergétique cellulaire. Différences et similarité entre les procaryotes et les eucaryotes, entre cellules animales et végétales
    Histologie : Introduction à l’histologie : présentation des 4 grands types de tissus, leurs grandes fonctions et leur localisation dans le corps animal.
    
    En savoir plus
    
    CM Démarche expérimentale et méthodologie S1 SL1SCV (Cours Magistral)12 h
    
    TD Démarche expérimentale et méthodologie S1 SL1SCV (Travaux Dirigés)20 h
  - CM Biophysique 1 S1 SL1SCV (Cours Magistral)10.5 h
    
    TD Biophysique 1 S1 SL1SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Biophysique 1 S1 SL1SCV (Travaux Pratiques)9.5 h
    
    Biophysique 1 S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    CM et TD : hydrostatique et hydrodynamique, diffusion (matière, chaleur et électricité) et osmose. TP : incertitudes, hydrostatique, hydrodynamique et conduction.
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    CM Structure et réaction chimique de la matière S1 SL1SCV (Cours Magistral)12 h
    
    TD Structure et réaction chimique de la matière S1 SL1SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TP Structure et réaction chimique de la matière S1 SL1SCV (Travaux Pratiques)10 h
    
    Structure et réaction chimique de la matière S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Partie 1 : L’atome
    Objectif pédagogique : Composition de l’atome, le cortège et la configuration électronique des atomes, le tableau périodique des éléments chimiques et son principe de construction. Propriétés des atomes conséquence de leurs configurations électroniques. Notion de famille chimique. Propriétés physiques et chimiques de quelques familles chimiques.
    Partie 2 : La molécule
    Corps purs simples et composés, modèle de Lewis des atomes et des molécules, structure 3D des molécules, interaction inter et intramoléculaire, notions sur les interactions solvant-soluté en solution et leurs conséquences.
    Partie 3 : réaction chimique en phase homogène
    Notion de phase solide, liquide et gaz, le système fermé et sa transformation, réaction bilan, bilan de matière, équilibre chimique, réaction totale et quantitative. Réaction d’oxydo-réduction, réaction acide- base
    
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    CM Calculus (Cours Magistral)12 h
    
    TD Calculus (Travaux Dirigés)24 h
    
    Calculus S1 SL1MAM
    
    Élément Constitutif 36 h - 4 Crédits ECTS
    
    EP1 : Calculus (12h CM, 24h TD)
    • Prérequis : programme de mathématiques de terminale scientifique.
    • Compétence acquise : aisance calculatoire.
    • Contenu : inégalités ; nombres complexes ; limites, dérivées, dérivées partielles ; formules de Taylor ; primitives ; équations différentielles ; systèmes linéaires.
    
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    Raisonnement S1 SL1MAM (Travaux Dirigés)36 h
    
    Raisonnement S1 SL1MAM
    
    Élément Constitutif 36 h - 4 Crédits ECTS
    
    EP2 : Raisonnement mathématique (36h TD)
    • Prérequis : programme de mathématiques de terminale scientifique.
    • Compétence acquise : maîtrise du raisonnement mathématique et de quelques objets mathématiques fondamentaux.
    • Contenu : différents types de raisonnement ; ensembles et applications ; relations d'équivalence ; polynômes ; suites numériques.
    
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  - Anglais S1 SL1SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    Outils de communication et documentaires S1 SL1SCV (Élément Constitutif)10 h - 2 Crédits ECTS
    
    Outils de communication et documentaires S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 10 h - 2 Crédits ECTS
    
    La communication scientifique et professionnelle est en constante évolution. Au cours du cursus universitaire ou pour leur intégration professionnelle, les étudiants doivent apprendre à connaître et maîtriser diverses techniques de communication, des simples aux plus élaborées. Ce module se concentre sur la sensibilisation aux outils modernes de communication (espaces de travail collaboratifs, messageries instantanées, réseaux sociaux, conférences à distance, supports de présentations multimédias, réalité augmentée, dématérialisation des supports de communication,) dans une perspective professionnalisante. Avec une composante forte en techniques numériques de communication, nous aborderons le lien entre recherche d’informations et de ressources et exploitation de ces dernières afin de produire des ressources multimédias originales et de qualité.
    Les différents exemples étudiés seront déclinés sur un canevas commun allant des bases théoriques et conceptuelles de la communication assistée par des outils numériques à leur implémentation technologique. Un volet complémentaire sera dédié à la production de e-CV et de messages motivationnels et à leur diffusion via des réseaux sociaux professionnels. A l’issue du module, l’étudiant sera à même de mettre en œuvre une démarche de communication efficace et moderne.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Démarche d’interdisciplinarité, analyse de contenus informationnels (data mining), sélection et diffusion d’informations-clés. Techniques : Recherche de ressources, réseautage social, apprentissage collaboratif
    TD : Citoyenneté numérique (2hrs) - Soutenabilité des TIC (2hrs) - « Social networks » : des filets aux réseaux (2hrs) - Présentiel enrichi (2hrs) - e-CV et messages motivationnels
    
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    Statistiques S1 SL1SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Statistiques S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Introduction, notion de population, de caractère, d'effectifs et de fréquences. Distribution statistique. Représentation graphique. Les caractéristiques de tendance centrale ou de position (moyenne, mode, médiane, quartiles et déciles). Les caractéristiques de dispersion (variance et écart type, étendu et intervalles interquartiles, courbe de concentration). Séries statistiques à deux caractères : distribution marginale et conditionnelle, moyenne et variance marginales et conditionnelles, covariance. Ajustement linéaire par les moindres carrés et coefficient de corrélation.
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- Semestre 2 SL1SCV
  - CM MOBIL (Cours Magistral)2 h
    
    TD MOBIL (Travaux Dirigés)6 h
  - CM Biochimie Structurale S2 SL1SCV (Cours Magistral)16 h
    
    TD Biochimie Structurale S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)8 h
    
    TP Biochimie Structurale S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Biochimie Structurale S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Acquisition des connaissances de base en biochimie.
    Compétences acquises : Compréhension des éléments constitutifs de la matière vivante, en abordant les structures et les propriétés physico-chimiques de façon à favoriser la compréhension de leur rôle biologique.
    Cours : Structure et propriété de l’eau - Solutions et tampons - Structure et propriétés des oses simples des polysaccharides, des protéoglycannes et des glycoprotéines. - Structure et propriétés des acides aminés, peptides et protéines - Structure des lipides et introductions aux constituants des membranes cellulaires - Constituants des acides nucléiques - Structure des nucléotides - Double hélice des acides nucléiques, réplication de l’ADN. TD : Au travers des TD et des TP seront abordés dans les domaines généraux d’applications de la biochimie des exercices d’application du cours magistral (acides nucléiques, oses, acides aminés et protéines). TP : Analyse spectrale de protéines, dosage glucidique dans des boissons sucrées.
    
    En savoir plus
    
    CM Génétique mendélienne et moléculaire 1 S2 SL1SCV (Cours Magistral)18 h
    
    TD Génétique mendélienne et moléculaire 1 S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Génétique mendélienne et moléculaire 1 S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)2 h
    
    Génétique mendélienne et moléculaire 1 S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Acquisition des concepts de base de la génétique à la fois mendélienne et moléculaire et du vocabulaire précis associé. Compréhension des différences et des similarités entre systèmes procaryote et eucaryote. Connaissances de la démarche expérimentale et scientifique et de la rigueur associée.
    Compétences acquises : Utilisation adéquate du vocabulaire et des notions afférentes. Analyse scientifique de situations simples. Notions de Génétique mendélienne et moléculaire. Aptitude au travail personnel.
    Cours : Historique de la génétique moléculaire – Organisation des génomes - Principes de bases de la réplication – Transcription et traduction – Régulation de la transcription. Ces notions seront abordées à la fois chez les eucaryotes et les procaryotes. Mitose et méiose – Mutations et mutagenèse – Lois de ségrégation des gènes (Mendel) – Test de conformité - TD : Exercices d’applications sur les notions de cours - TP : Analyse de mutants de drosophiles – Notion de ségrégation de 2 gènes
    
    En savoir plus
  - CM Diversité du monde vivant 2 S2 SL1SCV (Cours Magistral)20 h
    
    TD Diversité du monde vivant 2 S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)6 h
    
    TP Diversité du monde vivant 2 S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)3 h
    
    Diversité du monde vivant 2 S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Appréhender la diversité du vivant au travers des concepts évolutifs : systématique évolutive.
    Compétences acquises : BA : : reconnaissance des grands groupes de protistes et des métazoaires deutérostomiens (échinodermes, hémichordés, chordés), de leurs plans d’organisation, de leurs caractères dérivés propres. BV : : Reconnaissance des grands groupes de champignons et leur évolution, en particulier dans le phylum des eumycètes, sur le plan organisationnel et sur leurs modalités de reproduction.
    Cours :
    Biologie Animale : Introduction à l’Evolution et à la Systématique Phylogénétique - Présentation des différentes lignées et de leurs caractères dérivés propres chez les Métazoaires Deutérostomiens
    Biologie Végétale :
    1- Introduction générale sur la place des champignons sur la planète.
    2- Présentation des grands phylums (Chytridiomycètes, zygomycètes, gloméromycètes, ascomycètes et basidiomycètes) sur le plan morphologique, sur certains critères anatomiques et sur leur modalité de reproduction.
    3- Présentation des Lichens
    
    TD : BA : Séances d’exercices sur la compréhension des cycles biologiques et de la phylogénie. Présentation des organismes dans un contexte évolutif et biologique. BV : Exercice type questions / réponses sur les différentes parties du cours afin d’aider à son assimilation. Analyses de documents.
    TP : observation du matériel de collection : squelettes, matériel conservé. Comparaison des caractères morphologiques entre les divers groupes.
    
    Pré-requis : Avoir des notions de systématique phylogénétique et cladistique (en biologie animale, végétale et microbiologie).
    
    En savoir plus
    
    CM Ecologie - Ethologie S2 SL1SCV (Cours Magistral)16 h
    
    TD Ecologie - Ethologie S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)6 h
    
    TP Ecologie - Ethologie S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)10 h
    
    Ecologie - Ethologie S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : La partie Ecologie de cette UE est une première approche des grands thème d’écologie elle permettra d’aborder la structure et le fonctionnement des écosystèmes. La partie Ethologie est une introduction à l’éthologie et aux neurosciences comportementales. Ce cours donnera à l’étudiant quelques repères sur cette discipline scientifique et ses nombreux champs d’applications. Il se réalisera au travers de l’étude des comportements émotionnels en général et du comportement de peur en particulier.
    Compétences acquises : Acquérir des notions de base en écologie, en éthologie et sur les comportements de défense. Donner un aperçu des nombreux champs de ces disciplines afin d’orienter au mieux l’étudiant dans son choix de parcours futur en licence. Savoir analyser des paradigmes expérimentaux et comprendre une démarche expérimentale
    Cours : Écologie : écologie fonctionnelle, la circulation de l’énergie et de la matière dans la biosphère, les cycles biogéochimiques, étude des relations trophiques, les grandes biocénoses terrestres Éthologie : Définition de l’éthologie et des disciplines associées à l’étude du comportement animal - Approche éthologique des émotions et valeur adaptative des expressions émotionnelles dans la communication animale et humaine – Etude de l’émotion de peur par une approche éthologique et neurobiologique – Introduction aux pathologies des comportements émotionnels. TD d’éthologie : Illustrations des différentes disciplines associées à l’étude du comportement animal : Mesure du comportement animal – Modélisation animale et pathologies – Notions sur les différentes formes de conditionnement chez l’animal – Mémoires animales et humaine. TP : Sorties sur le terrain : découvertes d’écosystèmes, utilisation de clés de détermination, approches de techniques d’échantillonnage, récolte, analyse et détermination des prélèvements, rédaction d’un compte rendu.
    
    En savoir plus
  - CM Chimie organique S2 SL1SCV (Cours Magistral)11.5 h
    
    TD Chimie organique S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Chimie organique S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)5 h
    
    Chimie organique S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32.5 h - 4 Crédits ECTS
    
    Hybridation du carbone et géométrie des molécules organiques, nomenclature des grandes fonctions chimiques et biochimiques, écriture des molécules en formule topologique, et en représentation de Cram, Fischer et Newman, isomérie et stéréoisomérie, éléments de base des effets électroniques et leurs implications dans les structures des molécules du vivant.
    Chapitre 1 Nomenclature : Notion d’hybridation du carbone (géométrie) - Ecrire une molécule organique en topologique (rappel : formule développée, semi-développée) - Nommer les molécules organiques contenant les grandes fonctions : alcane, alcène, alcyne, composés aromatiques, éther, halogène, alcool, thiol, amine, amide, cétone, aldéhyde, nitrile, acide carboxylique, ester, lactame, lactone, ester phosphorique, époxyde.
    Chapitre 2 Isomérie : Isomérie plane (de chaine, de fonction, de position, tautomérie) -Ecriture de Cram, Fisher (sucres et acides aminés), Newman - Conformation des molécules organiques. Configuration des C=C (cis/trans, E/Z). Configuration des C* - Notion de stéréoisomérie (racémique, énantiomérie, diastéréoisomère, pouvoir rotatoire)
    Chapitre 3 Effets électroniques et structures des protéines : Introduction aux effets inductifs et effets mésomères - Interactions inter et intramoléculaires - Aux origines de la structure des protéines : liaisons peptidiques, liaisons H, interactions hydrophobes, interactions ioniques, pont disulfure : de la structure primaire à la structure tertiaire.
    
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    CM Minéralogie S2 TER (Cours Magistral)10 h
    
    TD Minéralogie S2 TER (Travaux Dirigés)6 h
    
    TP Minéralogie S2 TER (Travaux Pratiques)14 h
    
    Minéralogie et pétrologie S2 SL1TER
    
    Élément Constitutif 30 h - 4 Crédits ECTS
    
    EP3 : Minéralogie et pétrologie [30h] (10h CM - 6h TD – 14h TP)
    EP mutualisé avec Licences de Biologie et de Chimie
    Objectifs : Origine des matériaux constitutifs de la Terre et leur évolution aux cours des principaux événements géologiques. Il s’agit notamment de faire le lien entre les propriétés des minéraux et leur présence dans les différentes enveloppes terrestres. En TP, les étudiants doivent être capables de reconnaître les principaux minéraux et d’identifier les roches. En cristallographie, il s’agit de travailler la vision dans l’espace en identifiant les éléments de symétrie de modèles ou de cristaux.
    Pré-requis : Programme de Première et Terminale Scientifique.
    Contenus : Origine et diversité des matériaux de l’écorce terrestre. Processus magmatiques, métamorphiques, sédimentaires. Propriétés des minéraux. Lien roche-événement géologique. Observation des minéraux et des roches.
    Compétences à acquérir : Notions de magmatisme et métamorphisme. Identification macroscopique des minéraux et des roches. Notions de cristallographie.
    
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    CM Biophysique 2 S2 SL1SCV (Cours Magistral)10.5 h
    
    TD Biophysique 2 S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)11 h
    
    TP Biophysique 2 S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)11.5 h
    
    Biophysique 2 S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 33 h - 4 Crédits ECTS
    
    CM-TD-TP : les ondes lumineuses et acoustiques, les lentilles et la correction de l’œil, les notions élémentaires d'électricité.
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    CM Chimie organique S2 SL1SCV (Cours Magistral)11.5 h
    
    TD Chimie organique S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Chimie organique S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)5 h
    
    Chimie organique S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32.5 h - 4 Crédits ECTS
    
    Hybridation du carbone et géométrie des molécules organiques, nomenclature des grandes fonctions chimiques et biochimiques, écriture des molécules en formule topologique, et en représentation de Cram, Fischer et Newman, isomérie et stéréoisomérie, éléments de base des effets électroniques et leurs implications dans les structures des molécules du vivant.
    Chapitre 1 Nomenclature : Notion d’hybridation du carbone (géométrie) - Ecrire une molécule organique en topologique (rappel : formule développée, semi-développée) - Nommer les molécules organiques contenant les grandes fonctions : alcane, alcène, alcyne, composés aromatiques, éther, halogène, alcool, thiol, amine, amide, cétone, aldéhyde, nitrile, acide carboxylique, ester, lactame, lactone, ester phosphorique, époxyde.
    Chapitre 2 Isomérie : Isomérie plane (de chaine, de fonction, de position, tautomérie) -Ecriture de Cram, Fisher (sucres et acides aminés), Newman - Conformation des molécules organiques. Configuration des C=C (cis/trans, E/Z). Configuration des C* - Notion de stéréoisomérie (racémique, énantiomérie, diastéréoisomère, pouvoir rotatoire)
    Chapitre 3 Effets électroniques et structures des protéines : Introduction aux effets inductifs et effets mésomères - Interactions inter et intramoléculaires - Aux origines de la structure des protéines : liaisons peptidiques, liaisons H, interactions hydrophobes, interactions ioniques, pont disulfure : de la structure primaire à la structure tertiaire.
    
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  - Anglais S2 SL1SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    TD Informatique S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Informatique S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)4 h
    
    Informatique S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est d’acquérir des connaissances de programmation utiles au biologiste. Compétences acquises : Concevoir des programmes de calcul dans le cadre du tableur.
    TD-TP : Organisation des données. Conditionnelle. Fonctions de calcul. Traitement des chaînes. Traitement des dates et durées. Fonctions de recherche.
    
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    CM Statistiques S2 SL1SCV (Cours Magistral)4 h
    
    TD Statistiques S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)6 h
    
    TP Statistiques S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)2 h
    
    Statistiques S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 12 h - 2 Crédits ECTS
    
    Notions de base de probabilités : calcul de probabilités, lois fondamentales de probabilités, approximation de lois. Estimateurs : échantillons, estimation d'une moyenne, estimation de proportion.
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- Semestre 2 L.AS SDV
  - CM Biochimie Structurale S2 SL1SCV (Cours Magistral)16 h
    
    TD Biochimie Structurale S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)8 h
    
    TP Biochimie Structurale S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Biochimie Structurale S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Acquisition des connaissances de base en biochimie.
    Compétences acquises : Compréhension des éléments constitutifs de la matière vivante, en abordant les structures et les propriétés physico-chimiques de façon à favoriser la compréhension de leur rôle biologique.
    Cours : Structure et propriété de l’eau - Solutions et tampons - Structure et propriétés des oses simples des polysaccharides, des protéoglycannes et des glycoprotéines. - Structure et propriétés des acides aminés, peptides et protéines - Structure des lipides et introductions aux constituants des membranes cellulaires - Constituants des acides nucléiques - Structure des nucléotides - Double hélice des acides nucléiques, réplication de l’ADN. TD : Au travers des TD et des TP seront abordés dans les domaines généraux d’applications de la biochimie des exercices d’application du cours magistral (acides nucléiques, oses, acides aminés et protéines). TP : Analyse spectrale de protéines, dosage glucidique dans des boissons sucrées.
    
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    CM Génétique mendélienne et moléculaire 1 S2 SL1SCV (Cours Magistral)18 h
    
    TD Génétique mendélienne et moléculaire 1 S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Génétique mendélienne et moléculaire 1 S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)2 h
    
    Génétique mendélienne et moléculaire 1 S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Acquisition des concepts de base de la génétique à la fois mendélienne et moléculaire et du vocabulaire précis associé. Compréhension des différences et des similarités entre systèmes procaryote et eucaryote. Connaissances de la démarche expérimentale et scientifique et de la rigueur associée.
    Compétences acquises : Utilisation adéquate du vocabulaire et des notions afférentes. Analyse scientifique de situations simples. Notions de Génétique mendélienne et moléculaire. Aptitude au travail personnel.
    Cours : Historique de la génétique moléculaire – Organisation des génomes - Principes de bases de la réplication – Transcription et traduction – Régulation de la transcription. Ces notions seront abordées à la fois chez les eucaryotes et les procaryotes. Mitose et méiose – Mutations et mutagenèse – Lois de ségrégation des gènes (Mendel) – Test de conformité - TD : Exercices d’applications sur les notions de cours - TP : Analyse de mutants de drosophiles – Notion de ségrégation de 2 gènes
    
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  - CM Chimie organique S2 SL1SCV (Cours Magistral)11.5 h
    
    TD Chimie organique S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Chimie organique S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)5 h
    
    Chimie organique S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32.5 h - 4 Crédits ECTS
    
    Hybridation du carbone et géométrie des molécules organiques, nomenclature des grandes fonctions chimiques et biochimiques, écriture des molécules en formule topologique, et en représentation de Cram, Fischer et Newman, isomérie et stéréoisomérie, éléments de base des effets électroniques et leurs implications dans les structures des molécules du vivant.
    Chapitre 1 Nomenclature : Notion d’hybridation du carbone (géométrie) - Ecrire une molécule organique en topologique (rappel : formule développée, semi-développée) - Nommer les molécules organiques contenant les grandes fonctions : alcane, alcène, alcyne, composés aromatiques, éther, halogène, alcool, thiol, amine, amide, cétone, aldéhyde, nitrile, acide carboxylique, ester, lactame, lactone, ester phosphorique, époxyde.
    Chapitre 2 Isomérie : Isomérie plane (de chaine, de fonction, de position, tautomérie) -Ecriture de Cram, Fisher (sucres et acides aminés), Newman - Conformation des molécules organiques. Configuration des C=C (cis/trans, E/Z). Configuration des C* - Notion de stéréoisomérie (racémique, énantiomérie, diastéréoisomère, pouvoir rotatoire)
    Chapitre 3 Effets électroniques et structures des protéines : Introduction aux effets inductifs et effets mésomères - Interactions inter et intramoléculaires - Aux origines de la structure des protéines : liaisons peptidiques, liaisons H, interactions hydrophobes, interactions ioniques, pont disulfure : de la structure primaire à la structure tertiaire.
    
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    CM Diversité du monde vivant 2 S2 SL1SCV (Cours Magistral)20 h
    
    TD Diversité du monde vivant 2 S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)6 h
    
    TP Diversité du monde vivant 2 S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)3 h
    
    Diversité du monde vivant 2 S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Appréhender la diversité du vivant au travers des concepts évolutifs : systématique évolutive.
    Compétences acquises : BA : : reconnaissance des grands groupes de protistes et des métazoaires deutérostomiens (échinodermes, hémichordés, chordés), de leurs plans d’organisation, de leurs caractères dérivés propres. BV : : Reconnaissance des grands groupes de champignons et leur évolution, en particulier dans le phylum des eumycètes, sur le plan organisationnel et sur leurs modalités de reproduction.
    Cours :
    Biologie Animale : Introduction à l’Evolution et à la Systématique Phylogénétique - Présentation des différentes lignées et de leurs caractères dérivés propres chez les Métazoaires Deutérostomiens
    Biologie Végétale :
    1- Introduction générale sur la place des champignons sur la planète.
    2- Présentation des grands phylums (Chytridiomycètes, zygomycètes, gloméromycètes, ascomycètes et basidiomycètes) sur le plan morphologique, sur certains critères anatomiques et sur leur modalité de reproduction.
    3- Présentation des Lichens
    
    TD : BA : Séances d’exercices sur la compréhension des cycles biologiques et de la phylogénie. Présentation des organismes dans un contexte évolutif et biologique. BV : Exercice type questions / réponses sur les différentes parties du cours afin d’aider à son assimilation. Analyses de documents.
    TP : observation du matériel de collection : squelettes, matériel conservé. Comparaison des caractères morphologiques entre les divers groupes.
    
    Pré-requis : Avoir des notions de systématique phylogénétique et cladistique (en biologie animale, végétale et microbiologie).
    
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  - Kiné Résultat Classement L1 Bio
    
    Maieutique Résultat Classement L1 Bio
    
    Médecine Résultat Classement L1 Bio
    
    Odontologie Résultat Classement L1 Bio
    
    Pharmacie Résultat Classement L1 Bio
    
    LAS1 Bio Tronc commun3 Crédits ECTS
  - Anglais S2 SL1SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    TD Informatique S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Informatique S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)4 h
    
    Informatique S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est d’acquérir des connaissances de programmation utiles au biologiste. Compétences acquises : Concevoir des programmes de calcul dans le cadre du tableur.
    TD-TP : Organisation des données. Conditionnelle. Fonctions de calcul. Traitement des chaînes. Traitement des dates et durées. Fonctions de recherche.
    
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    CM Statistiques S2 SL1SCV (Cours Magistral)4 h
    
    TD Statistiques S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)6 h
    
    TP Statistiques S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)2 h
    
    Statistiques S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 12 h - 2 Crédits ECTS
    
    Notions de base de probabilités : calcul de probabilités, lois fondamentales de probabilités, approximation de lois. Estimateurs : échantillons, estimation d'une moyenne, estimation de proportion.
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- Semestre 3 L.AS SDV
  - CM MOBIL (Cours Magistral)2 h
    
    TD MOBIL (Travaux Dirigés)2 h
  - CM Biologie cellulaire et signalisation S3 SL2SCV (Cours Magistral)14 h
    
    TD Biologie cellulaire et signalisation S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    Biologie cellulaire et signalisation S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 24 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Cet enseignement permet d’approfondir l’enseignement reçu en L1. La compréhension et la maîtrise du cours seront essentielles pour aborder l’étude de mécanismes physiologiques plus complexes. L’objectif est de comprendre la place de la cellule animale dans son environnement et la manière dont elle peut réagir par les modifications de son cytosquelette. Ces notions seront abordées et intégrées dans l’enseignement en prenant comme exemple des processus plus complexes qui pourront être l’inflammation, la coagulation, la réparation tissulaire, les nanotechnologies, les métastases. Les mécanismes moléculaires mis en jeu dans la perception et la transmission intracellulaire du signal seront appréhendés et illustrés au travers de réponses physiologiques de la cellule animale et végétale. Ce qui permettra aux étudiants d’aborder les bases fondamentales de la signalisation cellulaire.
    Compétences acquises : Démarche expérimentale : Description et Analyse de résultats expérimentaux. Acquisition du vocabulaire en relation avec l’enseignement, exploitation des données du cours dans des processus physiologiques complexes.
    Cours : Cytosquelette et mouvements cellulaires, Processus de reconnaissance et d’adhésion cellulaire, Relation cellules et matrice extracellulaire, Communication intercellulaire. - Intégration des mécanismes moléculaires intervenant dans la signalisation cellulaire. Perception du signal : notion de récepteurs membranaires et cytoplasmiques, récepteurs couplés aux protéines G, récepteurs avec ou sans activité kinase. - Transduction du signal : les différentes voies de signalisation, les seconds messagers (AMPc, IP3, Ca2+), les kinases (MAPkinase, PI3kinase/Akt)
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    CM Physiologie animale S3 SL2SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Physiologie animale S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Physiologie animale S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Physiologie animale S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 48 h - 5 Crédits ECTS
    
    Objectifs : L'objectif est d'apporter les connaissances de base théoriques et expérimentales de la neurophysiologie et de l'endocrinologie. Les exemples porteront sur les mammifères et notamment l'homme.
    Compétences acquises : L'accent sera mis sur l'interprétation de résultats expérimentaux et permettra à l'étudiant(e) de développer ses compétences méthodologiques ainsi que ses aptitudes à une pensée critique.
    Cours : Système nerveux - Potentiel de membrane et potentiel d'action- Synapses et jonction neuromusculaire - Couplage excitation – Contraction musculaire. Système endocrinien : Notion d'hormone et de récepteurs hormonaux, production, distribution, mode de sécrétion et d'action. Contrôle hormonal de la différentiation sexuelle - Système reproducteur mâle.TD : Analyse de données électrophysiologiques, de dosages hormonaux. Introduction aux processus d'intégration cognitive. TP : Simulation in silico de l’activité électrique.
    
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  - CM Biologie des organismes S3 SL2SCV (Cours Magistral)8 h
    
    TD Biologie organismes S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)4 h
    
    TP Biologie organismes S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    Biologie des organismes S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 24 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Anatomie comparée et grands plans d’organisation des Métazoaires au travers des concepts évolutifs.
    Compétences acquises : Reconnaissance des structures anatomiques propres aux grands groupes d’organismes métazoaires.
    Cours : Présentation comparée des différentes structures impliquées dans les grandes fonctions. - TD : Approfondissement du cours - TP : Anatomie comparée.
    Pré-requis : Connaître les grands embranchements de la phylogénie des animaux, ainsi que les concepts de base de biologie cellulaire et histologie : structures des cellules, principaux tissus animaux.
    
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    CM Physiologie Végétale S3 SL2SCV (Cours Magistral)27 h
    
    TD Physiologie Végétale S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)9 h
    
    TP Physiologie Végétale S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    Physiologie végétale S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 48 h - 5 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Connaître et comprendre comment les végétaux font l’acquisition 1) d’énergie lumineuse et la transforme en énergie chimique, de minéraux pour la synthèse des constituants organiques, 2) d’eau pour la croissance et le transport des sèves, 3) comment la croissance cellulaire, les régulateurs de morphogenèse, les facteurs de l’environnement participent au développement des végétaux.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Analyse des échanges gazeux dans la photosynthèse. Analyse des échanges d’eau dans le continuum sol-plante-atmosphère. - Analyse et interprétations de résultats expérimentaux. Techniques : Techniques d’étude expérimentale des fonctions photosynthétiques, des échanges plante-eau, de l’assimilation de nitrate
    Cours : Nutrition organique des végétaux : la photosynthèse, autotrophie carbonée, autotrophie azotée, autotrophie soufrée - Alimentation en eau et nutrition minérale des végétaux : Le sol, l’eau et la plante – Absorption et circulation de l’eau et des sels minéraux dans la plante - Physiologie de la morphogenèse : Rôles des facteurs de l’environnement et des régulateurs de morphogenèse. TP : Mise en évidence des pigments et de l’activité des photosystèmes sur chloroplastes isolés - Analyse des échanges plante-eau. Fonctions de la nitrate réductase. TD : Application des connaissances acquises sur la photosynthèse, l’autotrophie carbonée et la morphogenèse des végétaux pour la résolution d’exercices pratiques. Exemples d’application de ces connaissances à l’étude des fonctions de végétaux d’intérêt.
    
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  - CM Génétique mendélienne et moléculaire 2 S3 SL2SCV (Cours Magistral)16 h
    
    TD Génétique mendélienne et moléculaire 2 S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Génétique mendélienne et moléculaire 2 S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)2 h
    
    Génétique mendélienne et moléculaire 2 S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Maîtrise des concepts avancés de la génétique à la fois mendélienne et moléculaire et du vocabulaire précis associé. Mise en œuvre de la démarche expérimentale et scientifique et de la rigueur associée. - Maîtrise de la notion d’échelle (molécule, cellules, organisme) et de la transversalité des concepts.
    Compétences acquises : Maîtrise du vocabulaire et des notions afférentes. Analyse scientifique de situations complexes. Notions avancées de Génétique des procaryotes et des eucaryotes. Aptitude au travail personnel.
    Cours : Réplication de l’ADN et sa régulation – Régulation de l’expression des gènes (chromatine – transcription – traduction) – Recombinaison et réparation de l’ADN –Notions de chaine de biosynthèse et complémentation - Cartographie des génomes eucaryotes et procaryotes. TD : Exercices d’applications sur les notions de cours. TP : Carte génétique pour 3 caractères chez la drosophile avec le logiciel Drosofly.
    Pré-requis : Avoir validé 40 ECTS - Avoir des notions de génétique moléculaire et mendélienne (procaryotes et eucaryotes)
    
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    CM Microbiologie générale S3 SL2SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Microbiologie générale S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TP Microbiologie générale S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)6 h
    
    Microbiologie générale S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 40 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : S’initier à la Bactériologie, à la Virologie et à la Parasitologie
    Compétences acquises : Méthodologiques : Connaissance de la structure des principaux groupes des micro-organismes (bactéries, virus et parasites), des bases de leur classification et de leurs modes de multiplication. Compréhension, notamment pour les bactéries, de leurs interactions avec le monde vivant, de leurs rôles dans des infections, des moyens de les étudier, de les conserver et de les éliminer. Techniques : Capacité à travailler stérilement et à cultiver des bactéries en milieu liquide et en milieu gélosé. Aptitude à reconnaître et à différencier les bactéries par divers examens microscopiques et l’observation macroscopique des cultures.
    CM Bactériologie : Principes d’identification et de classification des bactéries - Structure de la cellule procaryote : éléments constants et inconstants - Nutrition et croissance bactérienne ; milieux de culture - Notions de virulence et de pathogénicité - Moyens de conservation et d’élimination. CM Virologie : Principes d’identification et de classification des virus - Structure des virus - Cycles de multiplication - Ces thématiques seront illustrées avec des virus des animaux (mammifères et invertébrés), des plantes et des bactéries. CM Parasitologie : A travers trois exemples, comprendre leur mode de vie, leur reproduction au sein de l’organisme hôte.TD : Applications du cours sous forme d’exercices. Présentations orales d’articles en langue française. TP : colorations et observations microscopiques, ensemencement des bactéries et observations macroscopiques des colonies et bouillons.
    
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  - Anglais S3 SL2SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
    En savoir plus
    
    TD Compétences numériques S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)4 h
    
    TP Compétences numériques S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)3 h
    
    Compétences numériques S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 6 h - 1 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Cet enseignement permettra d’obtenir une partie des compétences requises pour la certification PIX. L’évaluation de la certification PIX sera réalisée lors de la séance de Travaux Pratiques
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    Production numérique S3 SL2SCV (Élément Constitutif)10 h - 1 Crédits ECTS
    
    Production numérique S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 10 h - 1 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Dans de multiples secteurs économiques, la révolution numérique a accéléré le passage du statut de consommateur à celui de prosommateur (qui consomme et produit). L’économie de la connaissance n’échappe pas à cette tendance et les étudiants doivent désormais être formés aux principaux outils de production des ressources numériques qu’ils leurs sont nécessaires.
    Ce module a pour objectif de former les étudiants à la création de ressources numériques pédagogiques conçues par et pour eux. Les étudiants seront invités à s’approprier certaines techniques de base pour la création de contenus multimédias à l’aide de tutoriels et de mises en situation. Puis, ils devront appliquer ces techniques au traitement d’un sujet scientifique de leur choix, parmi une liste de sujets pluridisciplinaires établie par l’équipe pédagogique.
    Le travail effectué dans ce module concernera l’appropriation des outils et méthodes de production des ressources numériques étudiées, une initiation à la gestion de projets multimédias à visées pédagogiques et la définition d’un cahier des charges techniques. Les étudiants seront formés en présentiel à certains outils et il leur sera demandé de proposer un avant-projet incluant la définition d’un cahier des charges.
    A l’issue du module, l’étudiant sera à même de produire, seul ou en groupe, des ressources numériques pédagogiques de qualité, selon un format technique imposé.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Gestion de projets, initiation aux TICE, production de ressources pédagogiques multimédias. Techniques : Création de supports de présentation enrichis, conception d’objets de réalité virtuelle/augmentée, techniques de base d’animation 2D et 3D.
    TD : Les TICE : concepts, outils et méthodes (2hrs) - Formation outils et techniques de production numérique : (6hrs) - Présentation des cahiers des charges des avant-projets (2hrs)
    
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    CM Statistiques S3 SL2SCV (Cours Magistral)2 h
    
    TD Statistiques S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)6 h
    
    TP Statistiques S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)2 h
    
    Statistiques S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 10 h - 2 Crédits ECTS
    
    Test d'hypothèses (paramétriques) : une moyenne (Student), deux moyennes (Student), plusieurs moyennes (ANOVA), deux variances (Fisher), proportions (?2), indépendance (?2).
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  - Module Santé LAS 2-3 Biologie S1 (UE)
- Semestre 3 SL2SCV
  - CM MOBIL (Cours Magistral)2 h
    
    TD MOBIL (Travaux Dirigés)2 h
  - CM Biologie cellulaire et signalisation S3 SL2SCV (Cours Magistral)14 h
    
    TD Biologie cellulaire et signalisation S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    Biologie cellulaire et signalisation S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 24 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Cet enseignement permet d’approfondir l’enseignement reçu en L1. La compréhension et la maîtrise du cours seront essentielles pour aborder l’étude de mécanismes physiologiques plus complexes. L’objectif est de comprendre la place de la cellule animale dans son environnement et la manière dont elle peut réagir par les modifications de son cytosquelette. Ces notions seront abordées et intégrées dans l’enseignement en prenant comme exemple des processus plus complexes qui pourront être l’inflammation, la coagulation, la réparation tissulaire, les nanotechnologies, les métastases. Les mécanismes moléculaires mis en jeu dans la perception et la transmission intracellulaire du signal seront appréhendés et illustrés au travers de réponses physiologiques de la cellule animale et végétale. Ce qui permettra aux étudiants d’aborder les bases fondamentales de la signalisation cellulaire.
    Compétences acquises : Démarche expérimentale : Description et Analyse de résultats expérimentaux. Acquisition du vocabulaire en relation avec l’enseignement, exploitation des données du cours dans des processus physiologiques complexes.
    Cours : Cytosquelette et mouvements cellulaires, Processus de reconnaissance et d’adhésion cellulaire, Relation cellules et matrice extracellulaire, Communication intercellulaire. - Intégration des mécanismes moléculaires intervenant dans la signalisation cellulaire. Perception du signal : notion de récepteurs membranaires et cytoplasmiques, récepteurs couplés aux protéines G, récepteurs avec ou sans activité kinase. - Transduction du signal : les différentes voies de signalisation, les seconds messagers (AMPc, IP3, Ca2+), les kinases (MAPkinase, PI3kinase/Akt)
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    CM Physiologie animale S3 SL2SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Physiologie animale S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Physiologie animale S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Physiologie animale S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 48 h - 5 Crédits ECTS
    
    Objectifs : L'objectif est d'apporter les connaissances de base théoriques et expérimentales de la neurophysiologie et de l'endocrinologie. Les exemples porteront sur les mammifères et notamment l'homme.
    Compétences acquises : L'accent sera mis sur l'interprétation de résultats expérimentaux et permettra à l'étudiant(e) de développer ses compétences méthodologiques ainsi que ses aptitudes à une pensée critique.
    Cours : Système nerveux - Potentiel de membrane et potentiel d'action- Synapses et jonction neuromusculaire - Couplage excitation – Contraction musculaire. Système endocrinien : Notion d'hormone et de récepteurs hormonaux, production, distribution, mode de sécrétion et d'action. Contrôle hormonal de la différentiation sexuelle - Système reproducteur mâle.TD : Analyse de données électrophysiologiques, de dosages hormonaux. Introduction aux processus d'intégration cognitive. TP : Simulation in silico de l’activité électrique.
    
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  - CM Biologie des organismes S3 SL2SCV (Cours Magistral)8 h
    
    TD Biologie organismes S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)4 h
    
    TP Biologie organismes S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    Biologie des organismes S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 24 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Anatomie comparée et grands plans d’organisation des Métazoaires au travers des concepts évolutifs.
    Compétences acquises : Reconnaissance des structures anatomiques propres aux grands groupes d’organismes métazoaires.
    Cours : Présentation comparée des différentes structures impliquées dans les grandes fonctions. - TD : Approfondissement du cours - TP : Anatomie comparée.
    Pré-requis : Connaître les grands embranchements de la phylogénie des animaux, ainsi que les concepts de base de biologie cellulaire et histologie : structures des cellules, principaux tissus animaux.
    
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    CM Physiologie Végétale S3 SL2SCV (Cours Magistral)27 h
    
    TD Physiologie Végétale S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)9 h
    
    TP Physiologie Végétale S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    Physiologie végétale S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 48 h - 5 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Connaître et comprendre comment les végétaux font l’acquisition 1) d’énergie lumineuse et la transforme en énergie chimique, de minéraux pour la synthèse des constituants organiques, 2) d’eau pour la croissance et le transport des sèves, 3) comment la croissance cellulaire, les régulateurs de morphogenèse, les facteurs de l’environnement participent au développement des végétaux.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Analyse des échanges gazeux dans la photosynthèse. Analyse des échanges d’eau dans le continuum sol-plante-atmosphère. - Analyse et interprétations de résultats expérimentaux. Techniques : Techniques d’étude expérimentale des fonctions photosynthétiques, des échanges plante-eau, de l’assimilation de nitrate
    Cours : Nutrition organique des végétaux : la photosynthèse, autotrophie carbonée, autotrophie azotée, autotrophie soufrée - Alimentation en eau et nutrition minérale des végétaux : Le sol, l’eau et la plante – Absorption et circulation de l’eau et des sels minéraux dans la plante - Physiologie de la morphogenèse : Rôles des facteurs de l’environnement et des régulateurs de morphogenèse. TP : Mise en évidence des pigments et de l’activité des photosystèmes sur chloroplastes isolés - Analyse des échanges plante-eau. Fonctions de la nitrate réductase. TD : Application des connaissances acquises sur la photosynthèse, l’autotrophie carbonée et la morphogenèse des végétaux pour la résolution d’exercices pratiques. Exemples d’application de ces connaissances à l’étude des fonctions de végétaux d’intérêt.
    
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  - CM Génétique mendélienne et moléculaire 2 S3 SL2SCV (Cours Magistral)16 h
    
    TD Génétique mendélienne et moléculaire 2 S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Génétique mendélienne et moléculaire 2 S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)2 h
    
    Génétique mendélienne et moléculaire 2 S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Maîtrise des concepts avancés de la génétique à la fois mendélienne et moléculaire et du vocabulaire précis associé. Mise en œuvre de la démarche expérimentale et scientifique et de la rigueur associée. - Maîtrise de la notion d’échelle (molécule, cellules, organisme) et de la transversalité des concepts.
    Compétences acquises : Maîtrise du vocabulaire et des notions afférentes. Analyse scientifique de situations complexes. Notions avancées de Génétique des procaryotes et des eucaryotes. Aptitude au travail personnel.
    Cours : Réplication de l’ADN et sa régulation – Régulation de l’expression des gènes (chromatine – transcription – traduction) – Recombinaison et réparation de l’ADN –Notions de chaine de biosynthèse et complémentation - Cartographie des génomes eucaryotes et procaryotes. TD : Exercices d’applications sur les notions de cours. TP : Carte génétique pour 3 caractères chez la drosophile avec le logiciel Drosofly.
    Pré-requis : Avoir validé 40 ECTS - Avoir des notions de génétique moléculaire et mendélienne (procaryotes et eucaryotes)
    
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    CM Microbiologie générale S3 SL2SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Microbiologie générale S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TP Microbiologie générale S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)6 h
    
    Microbiologie générale S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 40 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : S’initier à la Bactériologie, à la Virologie et à la Parasitologie
    Compétences acquises : Méthodologiques : Connaissance de la structure des principaux groupes des micro-organismes (bactéries, virus et parasites), des bases de leur classification et de leurs modes de multiplication. Compréhension, notamment pour les bactéries, de leurs interactions avec le monde vivant, de leurs rôles dans des infections, des moyens de les étudier, de les conserver et de les éliminer. Techniques : Capacité à travailler stérilement et à cultiver des bactéries en milieu liquide et en milieu gélosé. Aptitude à reconnaître et à différencier les bactéries par divers examens microscopiques et l’observation macroscopique des cultures.
    CM Bactériologie : Principes d’identification et de classification des bactéries - Structure de la cellule procaryote : éléments constants et inconstants - Nutrition et croissance bactérienne ; milieux de culture - Notions de virulence et de pathogénicité - Moyens de conservation et d’élimination. CM Virologie : Principes d’identification et de classification des virus - Structure des virus - Cycles de multiplication - Ces thématiques seront illustrées avec des virus des animaux (mammifères et invertébrés), des plantes et des bactéries. CM Parasitologie : A travers trois exemples, comprendre leur mode de vie, leur reproduction au sein de l’organisme hôte.TD : Applications du cours sous forme d’exercices. Présentations orales d’articles en langue française. TP : colorations et observations microscopiques, ensemencement des bactéries et observations macroscopiques des colonies et bouillons.
    
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    CM Chimie des eaux S3 TER (Cours Magistral)10 h
    
    TD Chimie des eaux S3 TER (Travaux Dirigés)8 h
    
    Chimie des eaux S3 SL2TER
    
    Élément Constitutif 18 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP1 : Chimie des eaux [18h] (10h CM – 8h TD)
    Responsable : Cécile Grosbois
    EP mutualisé avec Licences de Biologie et de Chimie
    Objectifs. Permettre aux étudiants d’appréhender et de quantifier l’ensemble des mécanismes qui ont lieu dans l’hydrosphère continentale (eaux de pluies, rivières et eaux souterraines) pour comprendre la variabilité spatio-temporelle de la composition de ces différents types d’eaux. Dans ce module, on s’intéresse plus particulièrement aux processus d’oxydo-réduction, de formation et dissolution des minéraux secondaires et acido-basiques.
    Pré-requis. Programme de Première et Terminale Scientifique et modules de chimie de L1 conseillés.
    Contenus. Processus acido-basiques, de dissolution et précipitation secondaire et d’oxydo-réduction appliqués au milieu naturel.
    Compétences à acquérir. Savoir modéliser l’évolution du pH des eaux de surface et souterraines en fonction des différents mécanismes physico-chimiques qui ont lieu et comprendre l’évolution de la composition d’une masse d’eau.
    
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    CM Processus magm. S3 TER (Cours Magistral)6 h
    
    TP Processus magm. S3 TER (Travaux Pratiques)10 h
    
    Processus magmatiques S3 SL2TER
    
    Élément Constitutif 16 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP2 : Processus magmatiques [14h] (6h CM – 10h TP)
    Responsable : Florent Hinschberger
    EP mutualisé avec Licences de Biologie et de Chimie
    Objectifs : Cet enseignement vise à comprendre la formation des principaux types de roches magmatiques en lien avec les différents contextes géodynamiques.
    Pré-requis : EP G2.6 Minéralogie et Pétrologie de L1 (semestre 2).
    Contenus : Etude des processus magmatiques à l’origine de la diversité des roches magmatiques (sources des magmas, taux de fusion partielle, mélanges magmatiques, cristallisation fractionnée et différenciation magmatique).
    Compétences à acquérir : Les étudiants doivent savoir déterminer les minéraux des roches en se basant sur leurs propriétés optiques, notamment au travers de l’utilisation du microscope polarisant.
    
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    CM Sols et Envir. S3 TER (Cours Magistral)8 h
    
    TD Sols et Envir. S3 TER (Travaux Dirigés)4 h
    
    TP Sols et Envir. S3 TER (Travaux Pratiques)8 h
    
    Sols et environnement S3 SL2TER
    
    Élément Constitutif - 2 Crédits ECTS
    
    EP4 : Sols et environnement [18h] (6h CM – 4h TD - 8h TP)
    Responsable : Sébastien Salvador-Blanes
    EP mutualisé avec Licences de Biologie et de Chimie
    Objectifs : Acquérir des connaissances sur les sols, qui constituent un compartiment clé de l’écosystème à l’interface entre l’atmosphère, l’hydrosphère, la lithosphère et la biosphère.
    Pré-requis : Connaissances scientifiques générales de niveau Terminale Scientifique.
    Contenus : Les sols sont abordés en cours du point de vue de leur importance dans l’écosystème, notamment en ce qui concerne les problématiques environnementales, de leurs principaux constituants minéraux et organiques, des modalités de leur formation et de leurs propriétés physico-chimiques. Une demi-journée sur le terrain permet de les observer in-situ, de les décrire et de les resituer dans leur environnement. Les séances de TD permettent de se familiariser avec les analyses physico-chimiques des sols, ainsi qu’avec les cartes de sols.
    Compétences à acquérir : Connaissances de base sur les sols et leur interaction avec l’écosystème. Positionner, réaliser et décrire des sondages de sol sur le terrain et interpréter leur formation, leurs propriétés et leurs atouts et limites du point de vue de la production agricole et des risques environnementaux. Capacité à interpréter des analyses physico-chimiques de sols. Capacité à lire et interpréter une carte de sols
    
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    CM Sédimentologie S3 TER (Cours Magistral)8 h
    
    TD Sédimentologie S3 TER (Travaux Dirigés)6 h
    
    TP Sédimentologie S3 TER (Travaux Pratiques)4 h
    
    Sédimentologie S3 SL2TER
    
    Élément Constitutif 18 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP3 : Sédimentologie [18h] (8h CM – 6h TD - 4h TP)
    Responsable : Célestine Delbart
    EP mutualisé avec Licences de Biologie et de Chimie
    Objectifs. Permettre aux étudiants d’appréhender l’origine et la nature des sédiments, de comprendre et de connaître la classification des roches sédimentaires, et d’aborder la notion de faciès (et microfaciès) sédimentaire. Dans ce module, on s’intéresse plus particulièrement aux processus de sédimentation en milieu continental.
    Pré-requis. Programme de Première et Terminale Scientifique.
    Contenus. Cycle des roches sédimentaires, classification des roches continentales, faciès et microfaciès sédimentaires.
    Compétences à acquérir. Savoir distinguer les types de roches sédimentaires et à partir des caractéristiques de celles-ci, déterminer leur condition et milieux de dépôts.
    
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  - Anglais S3 SL2SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    TD Compétences numériques S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)4 h
    
    TP Compétences numériques S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)3 h
    
    Compétences numériques S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 6 h - 1 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Cet enseignement permettra d’obtenir une partie des compétences requises pour la certification PIX. L’évaluation de la certification PIX sera réalisée lors de la séance de Travaux Pratiques
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    Production numérique S3 SL2SCV (Élément Constitutif)10 h - 1 Crédits ECTS
    
    Production numérique S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 10 h - 1 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Dans de multiples secteurs économiques, la révolution numérique a accéléré le passage du statut de consommateur à celui de prosommateur (qui consomme et produit). L’économie de la connaissance n’échappe pas à cette tendance et les étudiants doivent désormais être formés aux principaux outils de production des ressources numériques qu’ils leurs sont nécessaires.
    Ce module a pour objectif de former les étudiants à la création de ressources numériques pédagogiques conçues par et pour eux. Les étudiants seront invités à s’approprier certaines techniques de base pour la création de contenus multimédias à l’aide de tutoriels et de mises en situation. Puis, ils devront appliquer ces techniques au traitement d’un sujet scientifique de leur choix, parmi une liste de sujets pluridisciplinaires établie par l’équipe pédagogique.
    Le travail effectué dans ce module concernera l’appropriation des outils et méthodes de production des ressources numériques étudiées, une initiation à la gestion de projets multimédias à visées pédagogiques et la définition d’un cahier des charges techniques. Les étudiants seront formés en présentiel à certains outils et il leur sera demandé de proposer un avant-projet incluant la définition d’un cahier des charges.
    A l’issue du module, l’étudiant sera à même de produire, seul ou en groupe, des ressources numériques pédagogiques de qualité, selon un format technique imposé.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Gestion de projets, initiation aux TICE, production de ressources pédagogiques multimédias. Techniques : Création de supports de présentation enrichis, conception d’objets de réalité virtuelle/augmentée, techniques de base d’animation 2D et 3D.
    TD : Les TICE : concepts, outils et méthodes (2hrs) - Formation outils et techniques de production numérique : (6hrs) - Présentation des cahiers des charges des avant-projets (2hrs)
    
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    CM Statistiques S3 SL2SCV (Cours Magistral)2 h
    
    TD Statistiques S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)6 h
    
    TP Statistiques S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)2 h
    
    Statistiques S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 10 h - 2 Crédits ECTS
    
    Test d'hypothèses (paramétriques) : une moyenne (Student), deux moyennes (Student), plusieurs moyennes (ANOVA), deux variances (Fisher), proportions (?2), indépendance (?2).
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- Semestre 4 L.AS SDV
  - CM Biologie moléculaire S4 SL2SCV (Cours Magistral)10 h
    
    CM Biologie moléculaire S4 SL2SCV
    
    Cours Magistral 10 h
    
    Objectifs : L'objectif est d'introduire les principes de base sur la manipulation des acides nucléiques. Sur la base du fonctionnement de l'ADN/ARN et les enzymes modificatrices des acides nucléiques, des techniques sont présentées qui permettent l'analyse des acides nucléiques, et le clonage et l'expression d'un gène.
    Compétences acquises : Structure et éléments régulateurs de l'ADN/ARN ; Fonctionnement des enzymes de restriction, les enzymes de modifiction, et de la réplication de l'ADN. Structure et utilisation des vecteurs pour le clonage. Analyse de l'ADN/ARN par Southern/Northern blot, séquençage, cartographie de restriction, PCR
    Cours : Les acides nucléiques : l’influence de leur structure et leur séquence sur les manipulations en pratique- Les outils : les enzymes utilisés lors de la manipulation et l’analyse de l’ADN/ANR. Les vecteurs pour le clonage et l’expression de l’ADN recombinante - Les stratégies : comment fait-on pour analyser, isoler, et exprimer un gène. TD : Exercices sur les principes de manipulation enzymatique de l'ADN pour le clivage et clonage et caractérisation par analyse de restriction. Analyse des biomarqueurs par PCR, blot (Southern, Northern, Western) et séquençage. TP : Analyse de restriction d'un plasmide.
    
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    TD Biologie moléculaire S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Biologie moléculaire S4 SL2SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : L'objectif est d'introduire les principes de base sur la manipulation des acides nucléiques. Sur la base du fonctionnement de l'ADN/ARN et les enzymes modificatrices des acides nucléiques, des techniques sont présentées qui permettent l'analyse des acides nucléiques, et le clonage et l'expression d'un gène.
    Compétences acquises : Structure et éléments régulateurs de l'ADN/ARN ; Fonctionnement des enzymes de restriction, les enzymes de modifiction, et de la réplication de l'ADN. Structure et utilisation des vecteurs pour le clonage. Analyse de l'ADN/ARN par Southern/Northern blot, séquençage, cartographie de restriction, PCR
    Cours : Les acides nucléiques : l’influence de leur structure et leur séquence sur les manipulations en pratique- Les outils : les enzymes utilisés lors de la manipulation et l’analyse de l’ADN/ANR. Les vecteurs pour le clonage et l’expression de l’ADN recombinante - Les stratégies : comment fait-on pour analyser, isoler, et exprimer un gène. TD : Exercices sur les principes de manipulation enzymatique de l'ADN pour le clivage et clonage et caractérisation par analyse de restriction. Analyse des biomarqueurs par PCR, blot (Southern, Northern, Western) et séquençage. TP : Analyse de restriction d'un plasmide.
    
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    TP Biologie moléculaire S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)4 h
    
    TP Biologie moléculaire S4 SL2SCV
    
    Travaux Pratiques 4 h
    
    Objectifs : L'objectif est d'introduire les principes de base sur la manipulation des acides nucléiques. Sur la base du fonctionnement de l'ADN/ARN et les enzymes modificatrices des acides nucléiques, des techniques sont présentées qui permettent l'analyse des acides nucléiques, et le clonage et l'expression d'un gène.
    Compétences acquises : Structure et éléments régulateurs de l'ADN/ARN ; Fonctionnement des enzymes de restriction, les enzymes de modifiction, et de la réplication de l'ADN. Structure et utilisation des vecteurs pour le clonage. Analyse de l'ADN/ARN par Southern/Northern blot, séquençage, cartographie de restriction, PCR
    Cours : Les acides nucléiques : l’influence de leur structure et leur séquence sur les manipulations en pratique- Les outils : les enzymes utilisés lors de la manipulation et l’analyse de l’ADN/ANR. Les vecteurs pour le clonage et l’expression de l’ADN recombinante - Les stratégies : comment fait-on pour analyser, isoler, et exprimer un gène. TD : Exercices sur les principes de manipulation enzymatique de l'ADN pour le clivage et clonage et caractérisation par analyse de restriction. Analyse des biomarqueurs par PCR, blot (Southern, Northern, Western) et séquençage. TP : Analyse de restriction d'un plasmide.
    
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    Biologie moléculaire S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 24 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs : L'objectif est d'introduire les principes de base sur la manipulation des acides nucléiques. Sur la base du fonctionnement de l'ADN/ARN et les enzymes modificatrices des acides nucléiques, des techniques sont présentées qui permettent l'analyse des acides nucléiques, et le clonage et l'expression d'un gène.
    Compétences acquises : Structure et éléments régulateurs de l'ADN/ARN ; Fonctionnement des enzymes de restriction, les enzymes de modifiction, et de la réplication de l'ADN. Structure et utilisation des vecteurs pour le clonage. Analyse de l'ADN/ARN par Southern/Northern blot, séquençage, cartographie de restriction, PCR
    Cours : Les acides nucléiques : l’influence de leur structure et leur séquence sur les manipulations en pratique- Les outils : les enzymes utilisés lors de la manipulation et l’analyse de l’ADN/ANR. Les vecteurs pour le clonage et l’expression de l’ADN recombinante - Les stratégies : comment fait-on pour analyser, isoler, et exprimer un gène. TD : Exercices sur les principes de manipulation enzymatique de l'ADN pour le clivage et clonage et caractérisation par analyse de restriction. Analyse des biomarqueurs par PCR, blot (Southern, Northern, Western) et séquençage. TP : Analyse de restriction d'un plasmide.
    
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    CM Métabolisme et introduction à l'enzymologie S4 SL2SCV (Cours Magistral)22 h
    
    TD Métabolisme et introduction à l'enzymologie S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Métabolisme et introduction à l'enzymologie S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Métabolisme et introduction à l'enzymologie S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 46 h - 5 Crédits ECTS
    
    Objectifs : acquisition des connaissances de base du métabolisme cellulaire, de la structure et du fonctionnement des enzymes. L’originalité de ces catalyseurs du monde vivant sera dégagée. Des inhibiteurs de ces enzymes seront étudiés.
    Compétences acquises : Méthodologiques : compréhension des grandes voies métaboliques et leurs relations avec quelques grandes fonctions physiologiques, compréhension des notions fondamentales de la cinétique enzymatique, notamment de la cinétique michaélienne, et de sa régulation par des inhibiteurs. Des applications cliniques du contrôle de l’activité enzymatique seront abordées. Techniques : connaissance de l’appareillage élémentaire d’un laboratoire de biochimie.
    CM : Enzymologie : Structure et propriétés des enzymes : Notion de catalyseur biologique - Le site actif (de la structure Iaire à la structure IIIaire des enzymes), notion de spécificité – Cofacteurs - Classification et nomenclature. Energie libre d’activation et catalyse enzymatique Cinétique enzymatique : réaction élémentaire et ordre de réaction - Cinétique Michaélienne et détermination des paramètres cinétiques - Régulation de l’activité enzymatique : facteurs du milieu, inhibiteurs
    Biochimie métabolique : Métabolisme des glucides : glycolyse, voie des pentoses phosphates, néoglucogenèse, synthèse et dégradation des osides. Métabolisme des acides organiques : cycle de Krebs et ß-carboxylations.
    Métabolisme des lipides : biosynthèse et ß-oxydation des acides gras saturés, biosynthèse et dégradation des glycérolipides. Métabolisme énergétique : présentation des divers types de métabolisme énergétique (phototrophie, chimiotrophie : respirations et fermentations), la respiration aérobie organotrophe dans la cellule eucaryote (la chaîne respiratoire mitochondriale, l’ATP-synthase, les phosphorylations oxydatives), la fermentation lactique, la fermentation alcoolique.
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement en biochimie structurale.
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  - CM Biologie de la reproduction et du dév. végétal S4 SL2SCV (Cours Magistral)21 h
    
    TP Biologie de la reproduction et du dév. végétal S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)21 h
    
    Biologie de la reproduction et du dév. végétal S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 42 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Connaissance des mécanismes de la reproduction et des organes qui participent à cette fonction chez les végétaux supérieurs (Angiospermes). Etapes du développement embryonnaire et post embryonnaire des Angiospermes.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Mise en évidence de structures (organes, tissus, cellules) des Angiospermes et restitution graphique des observations. Cet enseignement est un préalable à l'utilisation de techniques fines de marquage en microscopie réalisées en 3ème année. Techniques : Observation microscopique de coupes anatomiques, microdissection florale, utilisation d'une clé de détermination florale.
    Cours : Mécanismes conduisant au développement et au fonctionnement de l'appareil reproducteur des angiospermes (mise à fleur, fécondation…). Développement et organisation morphologique des appareils aérien, racinaire et floral des angiospermes. Diversité anatomique et fonctionnelle des différents types tissulaires ou cellulaires formés. TP : Anatomie des angiospermes. Restitution graphique de l’observation des organes végétaux chez les Monocotylédones et les dicotylédones. De la fleur au fruit et à la germination de la graine : suivi morphologique.
    
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    CM Biologie de la réproduction et du dév. animal S4 SL2SCV (Cours Magistral)22 h
    
    TD Biologie de la réproduction et du dév. animal S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TP Biologie de la réproduction et du dév; animal S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)16 h
    
    Biologie de la réproduction et du dév. animal S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 48 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Appréhender les modes de reproduction chez les vertébrés et les invertébrés et étudier les mécanismes de formation des cellules reproductrices et de l’embryon
    Connaitre les bases du développement embryonnaire et post embryonnaire
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les bases fondamentales de la Biologie de la Reproduction et du développement embryonnaire des vertébrés
    CM : Biologie de la Reproduction animale : Les différents modes de reproduction chez les invertébrés et les vertébrés : reproduction asexuée et sexuée - La lignée germinale : origine, ségrégation et migration. - Le processus de formation et de différenciation des gamètes chez les vertébrés (plus particulièrement chez les mammifères et les amphibiens) : la gamétogenèse - Le contrôle endocrinien de la gamétogenèse : hormones hypophysaires et stéroïdiennes - Le mécanisme de la fécondation - L’infertilité mâle et femelle
    Biologie du développement animal : Les différents types d’œufs - Les grandes étapes du développement embryonnaire, en particulier chez les mammifères, les amphibiens et les oiseaux : La segmentation, la gastrulation, l’organogenèse - Les mécanismes de contrôle du développement embryonnaire : processus d’induction - Le développement post-embryonnaire : la métamorphose, les contrôles endocriniens
    TD : Exercices approfondissant les CM - TP : Mise en évidence des organes de la reproduction chez les vertébrés et les invertébrés. Observation et description du développement embryonnaire chez les amphibiens.
    
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    CM Introduction à l'étude du métabolisme S4 SL2SCV (Cours Magistral)15 h
    
    TD Introduction à l'étude du métabolisme S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Introduction à l'étude du métabolisme S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)2 h
    
    Introduction à l'étude du métabolisme S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 29 h - 2 Crédits ECTS
    
    Objectif : L’objectif de ce cours est de permettre aux étudiants d’acquérir une vision globale du monde biologique au travers d’une présentation historique des découvertes majeures en biologie ainsi que des développements techniques qui les ont permises. Cette présentation permet de mettre en évidence les interconnexions entre les divers champs de la biologie et leurs apports mutuels. Cet enseignement a également pour objectif de montrer comment le développement des connaissances biologiques est intrinsèquement dépendantes des développements techniques des autres disciplines scientifiques (mathématiques, physique et chimie).
    Compétences acquises : Mettre en place un cheminement intellectuel scientifique basé sur l’expérience. Méthodologie de la recherche bibliographique. Acquisition d’un vocabulaire scientifique et technique. Communication orale par la réalisation, en groupe, d’un diaporama sur un sujet technique et sa présentation.Cours : Construction de la démarche expérimentale en biologie à travers l’histoire ; de la période d’Aristote à van Leuwenhoek avec l’avènement de la microscopie et Linné avec la classification. Mise en perspectives des grandes découvertes en biologie animale, végétale, microbiologie, physiologie et biochimie au XXe siècle et leurs influences réciproques. Ces cours insisteront sur les développements techniques et intellectuels ayant émergés dans chacune de ces disciplines et ayant des répercussions sur l’ensemble des sciences biologiques.
    
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    CM Introduction à la pharmacologie S4 SL2SCV (Cours Magistral)15 h
    
    TD Introduction à la pharmacologie S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)8 h
    
    TP Introduction à la pharmacologie S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Introduction à la pharmacologie S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 31 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : L’étudiant devra être capable de prédire l’évolution de la concentration plasmatique d’une substance après administration sur un organisme sain ou pathologique.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Maitrise du modèle linéaire mono-compartimental. Techniques : Utilisation d’outils numériques permettant l’application du modèle linéaire mono-compartimental.
    Cours : Introduction à la Pharmacodynamie et à la Pharmacocinétique. Description du système LADME. Physiologie des voies d’administration et d’élimination. Notion de volume de distribution, de temps de demi-vie d’absorption, plasmatique et d’élimination), de Débit de filtration glomérulaire (DFG)… Interactions médicamenteuses, variabilité inter-individuelle, … TD : Etude de cas concrets. TP : Application du modèle linéaire mono-compartimental sur outils numérique
    
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    CM Méthodes d'analyses moléculaires et cellulaires S4 SL2SCV (Cours Magistral)15 h
    
    TD Méthodes d'analyses moléculaires et cellulaires S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)8 h
    
    TP Méthodes d'analyses moléculaires et cellulaires S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)7 h
    
    Méthodes d'analyses moléculaires et cellulaires S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 30 h - 3 Crédits ECTS
    
    Cours : Principes de détection, de quantification et d’exploration de composés biologiques selon leurs propriétés optiques (spectrophotométrie, spectrofluorimétrie). Principes de purification (centrifugation, chromatographie, électrophorèse), cytométrie de flux (tri et analyse cellulaire). TD : Echelles de grandeur en biologie – Equilibres – Electrophorèse – Chromatographie. TP : Mise en œuvre de techniques de séparation pour étudier la composition de boissons lactées : CCM et électrophorèse.
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  - LAS2-3 Bio Tronc commun
    
    CM Biotechnologies animales et végétales S4 SL2SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Biotechnologies animales et végétales S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Biotechnologies animales et végétales S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)14 h
    
    Module 3 : Biotechnologies animales et végétales S4 SL2SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    NATHALIE GUIVARC'H
    
    Objectifs : Il s’agit d’une UE optionnelle de découverte et d’initiation aux concepts des biotechnologies animales et végétales. L’objectif est de porter à la connaissance des étudiants les différentes formes des biotechnologies et leurs applications multiples aussi bien en agriculture qu’en santé. Il s’agit également de donner aux étudiants les notions scientifiques permettant d’appréhender de manière critique des concepts dont il est fait régulièrement mention dans les médias.
    Compétences acquises :
    Il sera attendu que l’étudiant ait acquis :
    - Une meilleure compréhension des biotechnologies en général.
    - Une parfaite connaissance de la notion d’organismes génétiquement modifiés et la capacité d’effectuer une analyse critique de ces organismes au regard de la société et des débats actuellement en cours.
    Cours: Les cours mêlent à la fois les approches théoriques des biotechnologies animales
    et végétales ainsi que l’étude d’applications concrètes dans l’agriculture aussi bien pour les végétaux que les animaux et dans le domaine de la santé humaine. Seront abordées les notions de : culture in vitro de cellules animales et végétales - régénération in vitro d’organismes végétaux - transgenèse avec les modalités spécifiques à chaque type d’organismes - application des biotechnologies à la santé (FIV, Thérapie génique, bioproduction de molécules à activité thérapeutique, OGM végétaux) - la place des biotechnologies dans le développement durable (phytorémédiation, recyclage du CO2) ainsi que des questions de bioéthique.
    Pré-requis : Avoir validé 40 ECTS avec au moins 2 modules en biologie.
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    CM Communication cellulaire en biologie santé S4 SL2SCV (Cours Magistral)22 h
    
    TD Communication cellulaire en biologie santé S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Communication cellulaire en biologie santé S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    Module 3 : Communication cellulaire en biologie santé S4 SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    SYLVIE ATTUCCI
    
    Objectifs et Compétences à acquérir : Différents aspects biochimiques du fonctionnement d’une cellule seront abordés, notamment voies métaboliques et énergétiques. Cette UE permettra d’acquérir les connaissances de bases sur les mécanismes moléculaires de la transduction d’un signal. Les éléments d’une voie seront décryptés à partir d’analyse d’expérimentations : le bilan sera représenté sous forme de schéma avec les différents éléments de la voie. L’analyse du trafic intracellulaire des protéines et de leur adressage permettra d’illustrer la relation structure-fonction. L’accent sera mis sur la relation entre les éléments structuraux d’une molécule et de sa fonction au sein de la cellule.
    Cours : Les mécanismes moléculaires de la transduction intracellulaire du signal (voie de l’AMPc et des protéines G, la voie du calcium, récepteurs TK (EGFR et cancer)) - Métabolisme : le rôle de la compartimentation cellulaire dans la régulation du métabolisme et orientation des voies métaboliques en fonction des apports alimentaires - Trafic intracellulaire, adressage des protéines et pathologies conformationnelles - Interaction et communication entre cellules du système immunitaire. TP : suivi d’un marqueur plasmatique au cours de la réaction inflammatoire chez le rat. Mise en œuvre de techniques de purification de protéines par chromatographie, caractérisation par électrophorèse, dosage des protéines par la méthode de Bradford. Exploitation des résultats et leur mise en commun. Démarche rédactionnelle d’un compte-rendu. Découverte d’une unité de recherche : Visite organisée du laboratoire de recherche
    
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    CM Ecologie - éthologie S4 SL2SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Ecologie - éthologie S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)8 h
    
    TP Ecologie - éthologie S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)18 h
    
    Module 3 : Ecologie - éthologie S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Ecologie : Les étudiants aborderont l’écologie au travers de la biogéographie et de l’évolution des organismes : leurs patrons de répartition et les processus expliquant cette répartition. Ethologie : Les étudiants apprendront les bases théoriques de l’étude du comportement animal. Ils apprendront également la démarche scientifique.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Par la lecture d’articles et l’analyse de résultats scientifiques, les étudiants apprendront à interpréter des résultats. Ils apprendront également à formuler des questions et hypothèses au sujet de l’étude du comportement animal. Techniques : Recherche bibliographique – synthèse de documents - présentation orale d’un mémoire.
    Cours : Histoire de la biogéographie- Approche descriptive de la répartition du vivant- Approche explicative de la répartition du vivant (écologique, historique, climatique…) - Problématique de l’insularité Biogéographie humaine. Historique de l’étude du comportement, présentation des 4 grandes questions de Tinbergen, causes proximales - Evolution du comportement : bases génétiques et processus de sélection -Apprentissage et cognition : Apprentissages non–associatifs & associatifs, apprentissage social. TD : Démarche scientifique - Empreinte filiale et attachement maternel - Modulation des comportements - Ethologie appliquée. TP : Réalisation d’une synthèse bibliographique et d’un rapport sur l’écologie et la phylogénie d’un groupe animal (par bi- ou trinômes) suivi d’une présentation orale de ce travail.
    Pré-requis : Avoir validé 40 ECTS avec au moins 2 modules en biologie.
    
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    CM Physiologie sensorielle - neurosciences S4 SL2SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Physiologie sensorielle - neurosciences S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Physiologie sensorielle - neurosciences S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    Module 3 : Physiologie sensorielle - neurosciences S4 SL2SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    NICOLAS PEINEAU
    
    Objectifs : L’objectif de cet enseignement est d’initier les étudiants à la physiologie sensorielle et aux neurosciences.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Rédaction de compte – rendu. Analyse et présentation de résultats – Travail bibliographique. Techniques : Etude de signaux physiologiques.
    Cours : Physiologie neurosensorielle : les différents systèmes sensoriels – Signalisation et plasticité synaptique – Bases anatomique du cerveau humain – Neuroanatomie fonctionnelle et clinique du système somato-sensoriel - Thermorégulation – Introduction à la pharmacologie - TD : Méthodes d’études en physiologie – Analyse bibliographique – Exposé oral - TP : Mesure de l’activité électrique et mécanique – Réalisation d’ENG, EMG, EEG. Analyse de données
    
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  - Anglais S4 SL2SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    Ateliers interdisciplinaires S4 SL2SCV (Élément Constitutif)10 h - 2 Crédits ECTS
    
    Ateliers interdisciplinaires S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 10 h - 2 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Permettre aux étudiants de mener à bien une réalisation concrète qui leur permet d’enrichir leurs savoirs, de développer des compétences et d’affiner leurs méthodes via l’élaboration d’un tutoriel scientifique. Découvrir les liens qui existent entre les différentes disciplines et percevoir la cohérence des savoirs universitaires.
    Compétences acquises : Acquisition de méthodes de travail : élaboration progressive puis choix stabilisé d'une problématique, choix d'un support adapté de réalisation, présentation synthétique, respect d’un échéancier, mise en place d’une manipulation scientifique- Acquisition d’une autonomie, maîtrise de la recherche documentaire, de l’outil informatique et d'Internet, de l’expression orale - Acquisition de méthodes liées à la création d’un support numérique. - Utilisation des connaissances acquises dans au moins 2 disciplines.
    TD : les étudiants réaliseront des projets sélectionnés par l'équipe pédagogique en s'appuyant sur plusieurs disciplines scientifiques. La démarche doit impérativement comporter des phases de recherche et d'exploitation de documents. Ce travail documentaire permet, à son tour, d'affiner la problématique et de décider de la réalisation la plus cohérente avec le sujet choisi. L ‘évaluation prendra en compte la qualité de l’information scientifique sélectionnée, la mise en évidence de l’interdisciplinarité dans le traitement du sujet et enfin la qualité de sa présentation sous la forme d’un support multimédia. Cet enseignement est effectué sous la direction d’enseignants d’au moins 2 disciplines différentes qui seront des personnes ressources tout au long de l’élaboration du projet.
    
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    CERCIP S4 SL2SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
  - Kiné Résultat Classement L2-3 Bio
    
    Maieutique Résultat Classement L2-3 Bio
    
    Médecine Résultat Classement L2-3 Bio
    
    Odontologie Résultat Classement L2-3 Bio
    
    Pharmacie Résultat Classement L2-3 Bio
- Semestre 4 SL2SCV
  - CM Biologie moléculaire S4 SL2SCV (Cours Magistral)10 h
    
    CM Biologie moléculaire S4 SL2SCV
    
    Cours Magistral 10 h
    
    Objectifs : L'objectif est d'introduire les principes de base sur la manipulation des acides nucléiques. Sur la base du fonctionnement de l'ADN/ARN et les enzymes modificatrices des acides nucléiques, des techniques sont présentées qui permettent l'analyse des acides nucléiques, et le clonage et l'expression d'un gène.
    Compétences acquises : Structure et éléments régulateurs de l'ADN/ARN ; Fonctionnement des enzymes de restriction, les enzymes de modifiction, et de la réplication de l'ADN. Structure et utilisation des vecteurs pour le clonage. Analyse de l'ADN/ARN par Southern/Northern blot, séquençage, cartographie de restriction, PCR
    Cours : Les acides nucléiques : l’influence de leur structure et leur séquence sur les manipulations en pratique- Les outils : les enzymes utilisés lors de la manipulation et l’analyse de l’ADN/ANR. Les vecteurs pour le clonage et l’expression de l’ADN recombinante - Les stratégies : comment fait-on pour analyser, isoler, et exprimer un gène. TD : Exercices sur les principes de manipulation enzymatique de l'ADN pour le clivage et clonage et caractérisation par analyse de restriction. Analyse des biomarqueurs par PCR, blot (Southern, Northern, Western) et séquençage. TP : Analyse de restriction d'un plasmide.
    
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    TD Biologie moléculaire S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Biologie moléculaire S4 SL2SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : L'objectif est d'introduire les principes de base sur la manipulation des acides nucléiques. Sur la base du fonctionnement de l'ADN/ARN et les enzymes modificatrices des acides nucléiques, des techniques sont présentées qui permettent l'analyse des acides nucléiques, et le clonage et l'expression d'un gène.
    Compétences acquises : Structure et éléments régulateurs de l'ADN/ARN ; Fonctionnement des enzymes de restriction, les enzymes de modifiction, et de la réplication de l'ADN. Structure et utilisation des vecteurs pour le clonage. Analyse de l'ADN/ARN par Southern/Northern blot, séquençage, cartographie de restriction, PCR
    Cours : Les acides nucléiques : l’influence de leur structure et leur séquence sur les manipulations en pratique- Les outils : les enzymes utilisés lors de la manipulation et l’analyse de l’ADN/ANR. Les vecteurs pour le clonage et l’expression de l’ADN recombinante - Les stratégies : comment fait-on pour analyser, isoler, et exprimer un gène. TD : Exercices sur les principes de manipulation enzymatique de l'ADN pour le clivage et clonage et caractérisation par analyse de restriction. Analyse des biomarqueurs par PCR, blot (Southern, Northern, Western) et séquençage. TP : Analyse de restriction d'un plasmide.
    
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    TP Biologie moléculaire S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)4 h
    
    TP Biologie moléculaire S4 SL2SCV
    
    Travaux Pratiques 4 h
    
    Objectifs : L'objectif est d'introduire les principes de base sur la manipulation des acides nucléiques. Sur la base du fonctionnement de l'ADN/ARN et les enzymes modificatrices des acides nucléiques, des techniques sont présentées qui permettent l'analyse des acides nucléiques, et le clonage et l'expression d'un gène.
    Compétences acquises : Structure et éléments régulateurs de l'ADN/ARN ; Fonctionnement des enzymes de restriction, les enzymes de modifiction, et de la réplication de l'ADN. Structure et utilisation des vecteurs pour le clonage. Analyse de l'ADN/ARN par Southern/Northern blot, séquençage, cartographie de restriction, PCR
    Cours : Les acides nucléiques : l’influence de leur structure et leur séquence sur les manipulations en pratique- Les outils : les enzymes utilisés lors de la manipulation et l’analyse de l’ADN/ANR. Les vecteurs pour le clonage et l’expression de l’ADN recombinante - Les stratégies : comment fait-on pour analyser, isoler, et exprimer un gène. TD : Exercices sur les principes de manipulation enzymatique de l'ADN pour le clivage et clonage et caractérisation par analyse de restriction. Analyse des biomarqueurs par PCR, blot (Southern, Northern, Western) et séquençage. TP : Analyse de restriction d'un plasmide.
    
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    Biologie moléculaire S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 24 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs : L'objectif est d'introduire les principes de base sur la manipulation des acides nucléiques. Sur la base du fonctionnement de l'ADN/ARN et les enzymes modificatrices des acides nucléiques, des techniques sont présentées qui permettent l'analyse des acides nucléiques, et le clonage et l'expression d'un gène.
    Compétences acquises : Structure et éléments régulateurs de l'ADN/ARN ; Fonctionnement des enzymes de restriction, les enzymes de modifiction, et de la réplication de l'ADN. Structure et utilisation des vecteurs pour le clonage. Analyse de l'ADN/ARN par Southern/Northern blot, séquençage, cartographie de restriction, PCR
    Cours : Les acides nucléiques : l’influence de leur structure et leur séquence sur les manipulations en pratique- Les outils : les enzymes utilisés lors de la manipulation et l’analyse de l’ADN/ANR. Les vecteurs pour le clonage et l’expression de l’ADN recombinante - Les stratégies : comment fait-on pour analyser, isoler, et exprimer un gène. TD : Exercices sur les principes de manipulation enzymatique de l'ADN pour le clivage et clonage et caractérisation par analyse de restriction. Analyse des biomarqueurs par PCR, blot (Southern, Northern, Western) et séquençage. TP : Analyse de restriction d'un plasmide.
    
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    CM Métabolisme et introduction à l'enzymologie S4 SL2SCV (Cours Magistral)22 h
    
    TD Métabolisme et introduction à l'enzymologie S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Métabolisme et introduction à l'enzymologie S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Métabolisme et introduction à l'enzymologie S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 46 h - 5 Crédits ECTS
    
    Objectifs : acquisition des connaissances de base du métabolisme cellulaire, de la structure et du fonctionnement des enzymes. L’originalité de ces catalyseurs du monde vivant sera dégagée. Des inhibiteurs de ces enzymes seront étudiés.
    Compétences acquises : Méthodologiques : compréhension des grandes voies métaboliques et leurs relations avec quelques grandes fonctions physiologiques, compréhension des notions fondamentales de la cinétique enzymatique, notamment de la cinétique michaélienne, et de sa régulation par des inhibiteurs. Des applications cliniques du contrôle de l’activité enzymatique seront abordées. Techniques : connaissance de l’appareillage élémentaire d’un laboratoire de biochimie.
    CM : Enzymologie : Structure et propriétés des enzymes : Notion de catalyseur biologique - Le site actif (de la structure Iaire à la structure IIIaire des enzymes), notion de spécificité – Cofacteurs - Classification et nomenclature. Energie libre d’activation et catalyse enzymatique Cinétique enzymatique : réaction élémentaire et ordre de réaction - Cinétique Michaélienne et détermination des paramètres cinétiques - Régulation de l’activité enzymatique : facteurs du milieu, inhibiteurs
    Biochimie métabolique : Métabolisme des glucides : glycolyse, voie des pentoses phosphates, néoglucogenèse, synthèse et dégradation des osides. Métabolisme des acides organiques : cycle de Krebs et ß-carboxylations.
    Métabolisme des lipides : biosynthèse et ß-oxydation des acides gras saturés, biosynthèse et dégradation des glycérolipides. Métabolisme énergétique : présentation des divers types de métabolisme énergétique (phototrophie, chimiotrophie : respirations et fermentations), la respiration aérobie organotrophe dans la cellule eucaryote (la chaîne respiratoire mitochondriale, l’ATP-synthase, les phosphorylations oxydatives), la fermentation lactique, la fermentation alcoolique.
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement en biochimie structurale.
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  - CM Biologie de la reproduction et du dév. végétal S4 SL2SCV (Cours Magistral)21 h
    
    TP Biologie de la reproduction et du dév. végétal S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)21 h
    
    Biologie de la reproduction et du dév. végétal S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 42 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Connaissance des mécanismes de la reproduction et des organes qui participent à cette fonction chez les végétaux supérieurs (Angiospermes). Etapes du développement embryonnaire et post embryonnaire des Angiospermes.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Mise en évidence de structures (organes, tissus, cellules) des Angiospermes et restitution graphique des observations. Cet enseignement est un préalable à l'utilisation de techniques fines de marquage en microscopie réalisées en 3ème année. Techniques : Observation microscopique de coupes anatomiques, microdissection florale, utilisation d'une clé de détermination florale.
    Cours : Mécanismes conduisant au développement et au fonctionnement de l'appareil reproducteur des angiospermes (mise à fleur, fécondation…). Développement et organisation morphologique des appareils aérien, racinaire et floral des angiospermes. Diversité anatomique et fonctionnelle des différents types tissulaires ou cellulaires formés. TP : Anatomie des angiospermes. Restitution graphique de l’observation des organes végétaux chez les Monocotylédones et les dicotylédones. De la fleur au fruit et à la germination de la graine : suivi morphologique.
    
    En savoir plus
    
    CM Biologie de la réproduction et du dév. animal S4 SL2SCV (Cours Magistral)22 h
    
    TD Biologie de la réproduction et du dév. animal S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TP Biologie de la réproduction et du dév; animal S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)16 h
    
    Biologie de la réproduction et du dév. animal S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 48 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Appréhender les modes de reproduction chez les vertébrés et les invertébrés et étudier les mécanismes de formation des cellules reproductrices et de l’embryon
    Connaitre les bases du développement embryonnaire et post embryonnaire
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les bases fondamentales de la Biologie de la Reproduction et du développement embryonnaire des vertébrés
    CM : Biologie de la Reproduction animale : Les différents modes de reproduction chez les invertébrés et les vertébrés : reproduction asexuée et sexuée - La lignée germinale : origine, ségrégation et migration. - Le processus de formation et de différenciation des gamètes chez les vertébrés (plus particulièrement chez les mammifères et les amphibiens) : la gamétogenèse - Le contrôle endocrinien de la gamétogenèse : hormones hypophysaires et stéroïdiennes - Le mécanisme de la fécondation - L’infertilité mâle et femelle
    Biologie du développement animal : Les différents types d’œufs - Les grandes étapes du développement embryonnaire, en particulier chez les mammifères, les amphibiens et les oiseaux : La segmentation, la gastrulation, l’organogenèse - Les mécanismes de contrôle du développement embryonnaire : processus d’induction - Le développement post-embryonnaire : la métamorphose, les contrôles endocriniens
    TD : Exercices approfondissant les CM - TP : Mise en évidence des organes de la reproduction chez les vertébrés et les invertébrés. Observation et description du développement embryonnaire chez les amphibiens.
    
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    CM Introduction à l'étude du métabolisme S4 SL2SCV (Cours Magistral)15 h
    
    TD Introduction à l'étude du métabolisme S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Introduction à l'étude du métabolisme S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)2 h
    
    Introduction à l'étude du métabolisme S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 29 h - 2 Crédits ECTS
    
    Objectif : L’objectif de ce cours est de permettre aux étudiants d’acquérir une vision globale du monde biologique au travers d’une présentation historique des découvertes majeures en biologie ainsi que des développements techniques qui les ont permises. Cette présentation permet de mettre en évidence les interconnexions entre les divers champs de la biologie et leurs apports mutuels. Cet enseignement a également pour objectif de montrer comment le développement des connaissances biologiques est intrinsèquement dépendantes des développements techniques des autres disciplines scientifiques (mathématiques, physique et chimie).
    Compétences acquises : Mettre en place un cheminement intellectuel scientifique basé sur l’expérience. Méthodologie de la recherche bibliographique. Acquisition d’un vocabulaire scientifique et technique. Communication orale par la réalisation, en groupe, d’un diaporama sur un sujet technique et sa présentation.Cours : Construction de la démarche expérimentale en biologie à travers l’histoire ; de la période d’Aristote à van Leuwenhoek avec l’avènement de la microscopie et Linné avec la classification. Mise en perspectives des grandes découvertes en biologie animale, végétale, microbiologie, physiologie et biochimie au XXe siècle et leurs influences réciproques. Ces cours insisteront sur les développements techniques et intellectuels ayant émergés dans chacune de ces disciplines et ayant des répercussions sur l’ensemble des sciences biologiques.
    
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    CM Introduction à la pharmacologie S4 SL2SCV (Cours Magistral)15 h
    
    TD Introduction à la pharmacologie S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)8 h
    
    TP Introduction à la pharmacologie S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Introduction à la pharmacologie S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 31 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : L’étudiant devra être capable de prédire l’évolution de la concentration plasmatique d’une substance après administration sur un organisme sain ou pathologique.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Maitrise du modèle linéaire mono-compartimental. Techniques : Utilisation d’outils numériques permettant l’application du modèle linéaire mono-compartimental.
    Cours : Introduction à la Pharmacodynamie et à la Pharmacocinétique. Description du système LADME. Physiologie des voies d’administration et d’élimination. Notion de volume de distribution, de temps de demi-vie d’absorption, plasmatique et d’élimination), de Débit de filtration glomérulaire (DFG)… Interactions médicamenteuses, variabilité inter-individuelle, … TD : Etude de cas concrets. TP : Application du modèle linéaire mono-compartimental sur outils numérique
    
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    CM Méthodes d'analyses moléculaires et cellulaires S4 SL2SCV (Cours Magistral)15 h
    
    TD Méthodes d'analyses moléculaires et cellulaires S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)8 h
    
    TP Méthodes d'analyses moléculaires et cellulaires S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)7 h
    
    Méthodes d'analyses moléculaires et cellulaires S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 30 h - 3 Crédits ECTS
    
    Cours : Principes de détection, de quantification et d’exploration de composés biologiques selon leurs propriétés optiques (spectrophotométrie, spectrofluorimétrie). Principes de purification (centrifugation, chromatographie, électrophorèse), cytométrie de flux (tri et analyse cellulaire). TD : Echelles de grandeur en biologie – Equilibres – Electrophorèse – Chromatographie. TP : Mise en œuvre de techniques de séparation pour étudier la composition de boissons lactées : CCM et électrophorèse.
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  - CM Biotechnologies animales et végétales S4 SL2SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Biotechnologies animales et végétales S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Biotechnologies animales et végétales S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)14 h
    
    Module 3 : Biotechnologies animales et végétales S4 SL2SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    NATHALIE GUIVARC'H
    
    Objectifs : Il s’agit d’une UE optionnelle de découverte et d’initiation aux concepts des biotechnologies animales et végétales. L’objectif est de porter à la connaissance des étudiants les différentes formes des biotechnologies et leurs applications multiples aussi bien en agriculture qu’en santé. Il s’agit également de donner aux étudiants les notions scientifiques permettant d’appréhender de manière critique des concepts dont il est fait régulièrement mention dans les médias.
    Compétences acquises :
    Il sera attendu que l’étudiant ait acquis :
    - Une meilleure compréhension des biotechnologies en général.
    - Une parfaite connaissance de la notion d’organismes génétiquement modifiés et la capacité d’effectuer une analyse critique de ces organismes au regard de la société et des débats actuellement en cours.
    Cours: Les cours mêlent à la fois les approches théoriques des biotechnologies animales
    et végétales ainsi que l’étude d’applications concrètes dans l’agriculture aussi bien pour les végétaux que les animaux et dans le domaine de la santé humaine. Seront abordées les notions de : culture in vitro de cellules animales et végétales - régénération in vitro d’organismes végétaux - transgenèse avec les modalités spécifiques à chaque type d’organismes - application des biotechnologies à la santé (FIV, Thérapie génique, bioproduction de molécules à activité thérapeutique, OGM végétaux) - la place des biotechnologies dans le développement durable (phytorémédiation, recyclage du CO2) ainsi que des questions de bioéthique.
    Pré-requis : Avoir validé 40 ECTS avec au moins 2 modules en biologie.
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    CM Biomolécules S4 CHI (Cours Magistral)14 h
    
    TD Biomolécules S4 CHI (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Biomolécules S4 CHI (Travaux Pratiques)24 h
    
    CM Communication cellulaire en biologie santé S4 SL2SCV (Cours Magistral)22 h
    
    TD Communication cellulaire en biologie santé S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Communication cellulaire en biologie santé S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    Module 3 : Communication cellulaire en biologie santé S4 SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    SYLVIE ATTUCCI
    
    Objectifs et Compétences à acquérir : Différents aspects biochimiques du fonctionnement d’une cellule seront abordés, notamment voies métaboliques et énergétiques. Cette UE permettra d’acquérir les connaissances de bases sur les mécanismes moléculaires de la transduction d’un signal. Les éléments d’une voie seront décryptés à partir d’analyse d’expérimentations : le bilan sera représenté sous forme de schéma avec les différents éléments de la voie. L’analyse du trafic intracellulaire des protéines et de leur adressage permettra d’illustrer la relation structure-fonction. L’accent sera mis sur la relation entre les éléments structuraux d’une molécule et de sa fonction au sein de la cellule.
    Cours : Les mécanismes moléculaires de la transduction intracellulaire du signal (voie de l’AMPc et des protéines G, la voie du calcium, récepteurs TK (EGFR et cancer)) - Métabolisme : le rôle de la compartimentation cellulaire dans la régulation du métabolisme et orientation des voies métaboliques en fonction des apports alimentaires - Trafic intracellulaire, adressage des protéines et pathologies conformationnelles - Interaction et communication entre cellules du système immunitaire. TP : suivi d’un marqueur plasmatique au cours de la réaction inflammatoire chez le rat. Mise en œuvre de techniques de purification de protéines par chromatographie, caractérisation par électrophorèse, dosage des protéines par la méthode de Bradford. Exploitation des résultats et leur mise en commun. Démarche rédactionnelle d’un compte-rendu. Découverte d’une unité de recherche : Visite organisée du laboratoire de recherche
    
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    CM Ecologie - éthologie S4 SL2SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Ecologie - éthologie S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)8 h
    
    TP Ecologie - éthologie S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)18 h
    
    Module 3 : Ecologie - éthologie S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Ecologie : Les étudiants aborderont l’écologie au travers de la biogéographie et de l’évolution des organismes : leurs patrons de répartition et les processus expliquant cette répartition. Ethologie : Les étudiants apprendront les bases théoriques de l’étude du comportement animal. Ils apprendront également la démarche scientifique.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Par la lecture d’articles et l’analyse de résultats scientifiques, les étudiants apprendront à interpréter des résultats. Ils apprendront également à formuler des questions et hypothèses au sujet de l’étude du comportement animal. Techniques : Recherche bibliographique – synthèse de documents - présentation orale d’un mémoire.
    Cours : Histoire de la biogéographie- Approche descriptive de la répartition du vivant- Approche explicative de la répartition du vivant (écologique, historique, climatique…) - Problématique de l’insularité Biogéographie humaine. Historique de l’étude du comportement, présentation des 4 grandes questions de Tinbergen, causes proximales - Evolution du comportement : bases génétiques et processus de sélection -Apprentissage et cognition : Apprentissages non–associatifs & associatifs, apprentissage social. TD : Démarche scientifique - Empreinte filiale et attachement maternel - Modulation des comportements - Ethologie appliquée. TP : Réalisation d’une synthèse bibliographique et d’un rapport sur l’écologie et la phylogénie d’un groupe animal (par bi- ou trinômes) suivi d’une présentation orale de ce travail.
    Pré-requis : Avoir validé 40 ECTS avec au moins 2 modules en biologie.
    
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    CM Physiologie sensorielle - neurosciences S4 SL2SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Physiologie sensorielle - neurosciences S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Physiologie sensorielle - neurosciences S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    Module 3 : Physiologie sensorielle - neurosciences S4 SL2SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    NICOLAS PEINEAU
    
    Objectifs : L’objectif de cet enseignement est d’initier les étudiants à la physiologie sensorielle et aux neurosciences.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Rédaction de compte – rendu. Analyse et présentation de résultats – Travail bibliographique. Techniques : Etude de signaux physiologiques.
    Cours : Physiologie neurosensorielle : les différents systèmes sensoriels – Signalisation et plasticité synaptique – Bases anatomique du cerveau humain – Neuroanatomie fonctionnelle et clinique du système somato-sensoriel - Thermorégulation – Introduction à la pharmacologie - TD : Méthodes d’études en physiologie – Analyse bibliographique – Exposé oral - TP : Mesure de l’activité électrique et mécanique – Réalisation d’ENG, EMG, EEG. Analyse de données
    
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  - Anglais S4 SL2SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    Ateliers interdisciplinaires S4 SL2SCV (Élément Constitutif)10 h - 2 Crédits ECTS
    
    Ateliers interdisciplinaires S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 10 h - 2 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Permettre aux étudiants de mener à bien une réalisation concrète qui leur permet d’enrichir leurs savoirs, de développer des compétences et d’affiner leurs méthodes via l’élaboration d’un tutoriel scientifique. Découvrir les liens qui existent entre les différentes disciplines et percevoir la cohérence des savoirs universitaires.
    Compétences acquises : Acquisition de méthodes de travail : élaboration progressive puis choix stabilisé d'une problématique, choix d'un support adapté de réalisation, présentation synthétique, respect d’un échéancier, mise en place d’une manipulation scientifique- Acquisition d’une autonomie, maîtrise de la recherche documentaire, de l’outil informatique et d'Internet, de l’expression orale - Acquisition de méthodes liées à la création d’un support numérique. - Utilisation des connaissances acquises dans au moins 2 disciplines.
    TD : les étudiants réaliseront des projets sélectionnés par l'équipe pédagogique en s'appuyant sur plusieurs disciplines scientifiques. La démarche doit impérativement comporter des phases de recherche et d'exploitation de documents. Ce travail documentaire permet, à son tour, d'affiner la problématique et de décider de la réalisation la plus cohérente avec le sujet choisi. L ‘évaluation prendra en compte la qualité de l’information scientifique sélectionnée, la mise en évidence de l’interdisciplinarité dans le traitement du sujet et enfin la qualité de sa présentation sous la forme d’un support multimédia. Cet enseignement est effectué sous la direction d’enseignants d’au moins 2 disciplines différentes qui seront des personnes ressources tout au long de l’élaboration du projet.
    
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    CERCIP S4 SL2SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
- Semestre 5 L.AS SDV
  - CM Biologie cellulaire et moléculaire S5 SL3SCV (Cours Magistral)14 h
    
    TD Biologie cellulaire et moléculaire S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    Biologie cellulaire et moléculaire S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Cette EP permet de repréciser : les aspects de terminologie, les notions fondamentales (propriétés des ADN, chromosomes, génomes et flux de l’information) ; de favoriser la méthodologie de lecture des articles scientifiques, ainsi que de présenter les techniques de base permettant d’aborder les aspects spécifiques de cet enseignement.
    Compétences acquises : Au plan pédagogique, le cours s’appuie sur des exemples concrets issus d’articles scientifiques qui illustrent la mise en place de la démarche scientifique. Cela permet de développer chez l’étudiant la précision terminologique, la capacité à décrire les résultats expérimentaux, à proposer une interprétation dans le contexte expérimental, à maîtriser du choix des techniques, des protocoles et des stratégies pour répondre à un problème de biologie spécifique.
    Le contenu de ce cours est organisé en objectifs et en développement de compétences : connaître (une notion, …), comprendre (un mécanisme, …), décrire (un résultat expérimental …), valider (une expérience par un contrôle, …), interpréter (un ensemble de résultants expérimentaux, …), proposer (une hypothèse et des expériences complémentaires …)
    Cours : Acides nucléiques, Eléments de génomique, Enzymes et techniques relatives aux acides nucléiques, Chromosomes, Réplication, Cycle cellulaire, Réponses aux lésions du génome, Transcription et régulation de l'expression génique. Le fil conducteur de cet enseignement réside dans la description des modifications épigénétiques et celle de leur implication dans le fonctionnement cellulaire.
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    Projet expérimental transdisciplinaire et outils d'analyses (Élément Constitutif)50 h - 4 Crédits ECTS
  - CM Microbiologie moléculaire S5 SL3SCV (Cours Magistral)28 h
    
    TD Microbiologie moléculaire S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Microbiologie moléculaire S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Microbiologie moléculaire S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Connaissance et compréhension, en bactériologie, des facteurs intervenant dans l’architecture, la plasticité du génome, la morphogenèse et le cycle de la cellule bactérienne etleurs liens dans les capacités évolutives et adaptatives des bactéries ; en virologie, des mécanismes moléculaires permettant aux virus de se multiplier dans- et au dépend de la cellule hôte, ainsi que l’intégration des notions d’espèces et de quasi espèces ; en parasitologie, des mécanismes moléculaires impliqués dans la variation antigénique chez certains parasites. Aptitude à mobiliser des connaissances et des raisonnements acquis dans d’autres domaines de la biologie. Capacité à communiquer et à s’ouvrir à un travail collaboratif à travers l’analyse et la présentation d’articles rédigés en langue anglaise.
    CM Bactériologie : Organisation du génome des procaryotes ; particularités - Plasmides, éléments génétiques mobiles - Cytosquelette - Variations, mutations.CM Virologie : Génomique virale comparée - Quasi-espèces - Mécanismes transcriptionnels et post-transcriptionnels particuliers aux virus. - Régulation post-transcriptionnelle des gènes viraux (épissage, miR, editing, etc…) - Détournement de la machine traductionnelle par les virus - Implication de ces mécanismes dans le shut off de la cellule infectée.CM Parasitologie : Génomique fonctionnelle - Mécanismes impliqués dans la variation antigénique (épigénétique, régulation de la transcription, modification de l’ARN…).TD : Applications du cours sous forme d'exercices - Présentation d'articles.TP : CMI/CMB - - Sélection de mutants - Conjugaison bactérienne.
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement de microbiologie générale et de génétique et/ou de biologie moléculaire
    
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    CM Stratégies moléculaires d'études de la cellule S5 SL3SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Stratégies moléculaires d'études de la cellule S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)18 h
    
    TP Stratégies moléculaires d'études de la cellule S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Stratégies moléculaires d'études de la cellule S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Cette UE a pour objectif de donner aux étudiants les outils nécessaires pour l’analyse moléculaire de processus biologiques par l’élaboration de plans expérimentaux pouvant conduire à la rédaction d’un projet. Cette démarche intégrée est applicable aussi bien à l’étude d’une population, qu’au fonctionnement d’un tissu, d’une cellule procaryote ou une cellule eucaryote.
    Compétences acquises : La connaissance disciplinaire des outils moléculaires de la génomique, transcriptomique, protéomique. La démarche scientifique de choix de techniques pour répondre à une question biologique, d’un esprit critique de la mise en place de plans expérimentaux. L’autonomie dans l’organisation du travail et de la réflexion scientifique.
    Cours : Introduction à la Planification et la gestion de la recherche. Conceptualisation, mise en place d’un projet expérimental. Technologies d’analyse de l’ADN (hybridation, PCR, séquencage, bio-informatique). Stratégies d’analyse moléculaire utilisant l’ADN (marqueurs moléculaires, clonage, base de données, empreintes génétiques, marqueurs épigénétiques) et de la modification des génomes (RNAi, CRISPR-Cas9). Protocoles expérimentaux pour l’étude de la production et la détection d’ARN- Le monde des petits ARN application aux cancers - Protocoles expérimentaux pour l’étude de la production et la détection des protéines - Etude des interactions acides nucléiques/protéines - Biotechnologie, Thérapie cellulaire et génique. Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours. - Cette UE nécessite une curiosité intellectuelle, une aptitude à se documenter en français et en anglais, une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral.
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    CM Génétique évolutive S5 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    TD Génétique évolutive S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Génétique évolutive S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Génétique évolutive S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Cet enseignement doit permettre aux étudiants (i) d’acquérir les connaissances actuelles sur l’origine et l’évolution de la biodiversité, plus particulièrement à un niveau intra-spécifique (diversité génétique), et (ii) de maîtriser les principaux concepts et méthodes de la génétique des populations. L’introduction du cours retracera l’histoire de la théorie de l’évolution, et évoquera la révolution intellectuelle que celle-ci a suscitée. Les principaux concepts de la génétique des populations seront ensuite exposés et illustrés par des exemples pris chez les animaux, plantes et microorganismes dans des contextes variés (c.-à-d., agronomie, écologie, biologie de la conservation, santé humaine et animale). Une première partie concernera les notions associées à la variabilité et à la structure génétique des populations. Une seconde partie abordera les mécanismes de l’évolution ; celle-ci présentera tout d’abord les forces évolutives (c.-à-d., mutation, migration, dérive génétique et sélection naturelle) puis approfondira les mécanismes de l’adaptation, la théorie de l’évolution neutre, et abordera les principaux concepts de l’évolution moléculaire.
    Compétences acquises : Connaissances approfondies de l’évolution biologique, ses patrons et mécanismes, essentiellement au niveau des populations - Maîtrise des principaux concepts de la génétique des populations, et de ses applications en agronomie, santé humaine, et surtout en écologie et biologie de la conservation - Connaissances sur le polymorphisme et les marqueurs moléculaires : définitions, principes et méthodes d’analyse en biologie moléculaire et génomique. - Notion de modèle théorique en écologie, modélisation mathématique, lois de probabilités et statistiques.
    Pré-requis : Maîtriser des concepts et méthodes en génétique formelle (lois de Mendel) et en génétique moléculaire - Maîtriser des lois de probabilités et des statistiques descriptives.
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    CM Relations Plantes - organismes S5 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    TD Relation plantes - organismes S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Relation plantes - organismes S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Relation plantes - organismes S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs: Cet enseignement permettra aux étudiants, par une approche intégrative de notions cellulaires, biochimiques et moléculaires, de comprendre les processus physiologiques impliqués dans l’adaptation des plantes aux contraintes biotiques de leur environnement : coévolution plantes-animaux (fleur qui ressemble à la femelle d’un insecte polinisateur, …), mécanismes de défense des plantes contre les micro-organismes pathogènes (gènes de résistances, notion de lutte biologique…) et de combat contre les herbivores (attraction des prédateurs,…). Acquisition de méthodes d’analyse intégrative de biochimie, de biologie moléculaire, d’histologie et des techniques de dosages physicochimiques (chromatographie en phase gazeuse).
    Compétences acquises : Méthodologiques : Méthodes d’analyses intégratives des processus physiologiques mis en route dans le cadre des interactions biotiques des plantes. Approfondissements moléculaires dans le cas des mécanismes de défense et de résistance des plantes contre des organismes pathogènes et des herbivores. Techniques : techniques de biochimie et de biologie moléculaire, histologie ; méthodes de mesures physicochimiques, chimie analytique (GC et CCM).
    CM, TD : Interactions plantes - organismes vivants : relations bénéfiques (micro-organismes et insectes) et parasitisme (phytopathologie et ravageurs). TP : Relations compatibles et incompatibles entre plantes et bactéries phytopathogènes (analyse de métabolites par GC et CCM).
    
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    CM Biomolécules : structures et fonctions S5 SL3SCV (Cours Magistral)28 h
    
    TD Biomolécules : structures et fonctions S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Biomolécules : structures et fonctions S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Biomolécules : structures et fonctions S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs et Compétences acquises : Cet enseignement a pour but d’apporter aux étudiants des connaissances solides dans le domaine de la biochimie générale. Seront développés les aspects structuraux des principales classes de molécules biologiques (protéines, sucres, lipides) et leur réactivité chimique ainsi que des éléments d’enzymologie générale. Les compétences acquises dans ce module permettront aux étudiants d’avoir une meilleure compréhension des phénomènes biologiques au niveau moléculaire.
    Cours : Structure et fonction des protéines: les différents niveaux d’organisation structurale, relations structure-fonction - Sucres et glycoprotéines: Structure et métabolisme des glycoconjugués, Sucres et reconnaissances cellulaires - Lipides et membranes: Constituants membranaires et principes de l’organisation membranaire, Transports membranaires - Enzymologie générale: Nomenclature et classification, spécificité d'action des enzymes, cinétique des réactions à un substrat, mesure des activités enzymatiques. TD : Exercices d’application portant sur : spectrophotométrie, structure des protéines, techniques biochimiques et tampons, cinétique enzymatique. TP : Purification, caractérisation et étude fonctionnelle d’une enzyme
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement en biochimie structurale, en métabolisme et une introduction à l'enzymologie.
    
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    CM Physiopathologies des voies circulatoires S5 SL3SCV (Cours Magistral)20 h
    
    TD Physiopathologies des voies circulatoires S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TP Physiopathologies des voies circulatoires S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)16 h
    
    Physiopathologies des voies circulatoires S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Cet enseignement permettra aux étudiants, par une approche intégrative de notions cellulaires, biochimiques.
    Compétences acquises : Méthodologiques : réflexion sur la physiologie transposable à d’autres phénomènes biologiques. Techniques : Mesure de la tension mécanique – Mesure de l’activité ionique.
    Cours : Détournement de la fonction par les cellules non excitables- Exemples de la physiologie à la pathologie – Circulation lymphatique et pathologies – Circulation coronaire et/ou cérébrale et pathologie (resténose, plaque d’athérome…) – De la vasculogenèse à l’angiogenèse – Le sang et les pathologies. TD : Exercices sur les méthodes d’étude en physiologie cardiovasculaire- Etude de cas pathologique - simulation informatique. TP : Mesure des résistances transendothéliales et activité contractile du muscle lisse vasculaire.
    
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  - CM Physiologie des régulations humaines S5 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    TD Physiologie des régulations humaines S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Physiologie des régulations humaines et S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Module 3 : Physiologie des régulations humaines S5 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    NICOLAS PEINEAU
    
    Objectifs : Acquisition des connaissances fondamentales des grandes fonctions physiologiques humaines et de leurs régulations, nerveuse et endocrinienne. Etude de l’anatomie du système nerveux central et de ses fonctions de contrôle et de régulation physiologique et sensori-motrice.
    Compétences : Méthodologiques : Rédaction de compte – rendu. Analyse et présentation de résultats – Travail bibliographique. Techniques : Mesure et étude de signaux physiologiques humains. Scientifiques : bases de l’anatomie et du fonctionnement cérébral humain pour aborder les neurosciences comportementales et cognitives.
    Cours : Physiologie cardiaque – Physiologie respiratoire – Régulation de la pression artérielle – Régulation hydrique et acido-basique. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie – Etude de cas pathologiques. TP : Mesure des paramètres physiologiques humains : mesure du pouls et de la pression artérielle – spirométrie – Réalisation d’un ECG- Mesure des différents paramètres lors d’un exercice.
    Anatomie et fonction des différents étages du système nerveux central humain (depuis la moelle épinière jusqu’au cortex cérébral). Etude de cas en neuro-anatomie clinique. Interactions système nerveux somatique et végétatif.
    
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  - Anglais S5 SL3SCV (Élément Constitutif)20 h - 3 Crédits ECTS
    
    Anglais S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 3 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    CM Biostatistiques S5 SL3SCV (Cours Magistral)3 h
    
    TD Biostatistiques S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)3 h
    
    TP Biostatistiques S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)4 h
    
    Biostatistiques S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 10 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests.Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Test du ?2 - Tests non paramétriques de comparaison de 2 échantillons indépendants : Test des médianes, Mann-Whitney, Kolmogorv-Smirnov. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    Pré-requis : Avoir des compétences en statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des notions en inférence statistique (échantillonnage, estimation).
    
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  - Module Santé LAS 2-3 Biologie S1 (UE)
- Semestre 5 SL3SCV
  - CM MOBIL (Cours Magistral)2 h
    
    TD MOBIL (Travaux Dirigés)4 h
  - CM Biologie cellulaire et moléculaire S5 SL3SCV (Cours Magistral)14 h
    
    TD Biologie cellulaire et moléculaire S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    Biologie cellulaire et moléculaire S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Cette EP permet de repréciser : les aspects de terminologie, les notions fondamentales (propriétés des ADN, chromosomes, génomes et flux de l’information) ; de favoriser la méthodologie de lecture des articles scientifiques, ainsi que de présenter les techniques de base permettant d’aborder les aspects spécifiques de cet enseignement.
    Compétences acquises : Au plan pédagogique, le cours s’appuie sur des exemples concrets issus d’articles scientifiques qui illustrent la mise en place de la démarche scientifique. Cela permet de développer chez l’étudiant la précision terminologique, la capacité à décrire les résultats expérimentaux, à proposer une interprétation dans le contexte expérimental, à maîtriser du choix des techniques, des protocoles et des stratégies pour répondre à un problème de biologie spécifique.
    Le contenu de ce cours est organisé en objectifs et en développement de compétences : connaître (une notion, …), comprendre (un mécanisme, …), décrire (un résultat expérimental …), valider (une expérience par un contrôle, …), interpréter (un ensemble de résultants expérimentaux, …), proposer (une hypothèse et des expériences complémentaires …)
    Cours : Acides nucléiques, Eléments de génomique, Enzymes et techniques relatives aux acides nucléiques, Chromosomes, Réplication, Cycle cellulaire, Réponses aux lésions du génome, Transcription et régulation de l'expression génique. Le fil conducteur de cet enseignement réside dans la description des modifications épigénétiques et celle de leur implication dans le fonctionnement cellulaire.
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    Projet expérimental transdisciplinaire et outils d'analyses (Élément Constitutif)50 h - 4 Crédits ECTS
  - CM Microbiologie moléculaire S5 SL3SCV (Cours Magistral)28 h
    
    TD Microbiologie moléculaire S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Microbiologie moléculaire S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Microbiologie moléculaire S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Connaissance et compréhension, en bactériologie, des facteurs intervenant dans l’architecture, la plasticité du génome, la morphogenèse et le cycle de la cellule bactérienne etleurs liens dans les capacités évolutives et adaptatives des bactéries ; en virologie, des mécanismes moléculaires permettant aux virus de se multiplier dans- et au dépend de la cellule hôte, ainsi que l’intégration des notions d’espèces et de quasi espèces ; en parasitologie, des mécanismes moléculaires impliqués dans la variation antigénique chez certains parasites. Aptitude à mobiliser des connaissances et des raisonnements acquis dans d’autres domaines de la biologie. Capacité à communiquer et à s’ouvrir à un travail collaboratif à travers l’analyse et la présentation d’articles rédigés en langue anglaise.
    CM Bactériologie : Organisation du génome des procaryotes ; particularités - Plasmides, éléments génétiques mobiles - Cytosquelette - Variations, mutations.CM Virologie : Génomique virale comparée - Quasi-espèces - Mécanismes transcriptionnels et post-transcriptionnels particuliers aux virus. - Régulation post-transcriptionnelle des gènes viraux (épissage, miR, editing, etc…) - Détournement de la machine traductionnelle par les virus - Implication de ces mécanismes dans le shut off de la cellule infectée.CM Parasitologie : Génomique fonctionnelle - Mécanismes impliqués dans la variation antigénique (épigénétique, régulation de la transcription, modification de l’ARN…).TD : Applications du cours sous forme d'exercices - Présentation d'articles.TP : CMI/CMB - - Sélection de mutants - Conjugaison bactérienne.
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement de microbiologie générale et de génétique et/ou de biologie moléculaire
    
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    CM Stratégies moléculaires d'études de la cellule S5 SL3SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Stratégies moléculaires d'études de la cellule S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)18 h
    
    TP Stratégies moléculaires d'études de la cellule S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Stratégies moléculaires d'études de la cellule S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Cette UE a pour objectif de donner aux étudiants les outils nécessaires pour l’analyse moléculaire de processus biologiques par l’élaboration de plans expérimentaux pouvant conduire à la rédaction d’un projet. Cette démarche intégrée est applicable aussi bien à l’étude d’une population, qu’au fonctionnement d’un tissu, d’une cellule procaryote ou une cellule eucaryote.
    Compétences acquises : La connaissance disciplinaire des outils moléculaires de la génomique, transcriptomique, protéomique. La démarche scientifique de choix de techniques pour répondre à une question biologique, d’un esprit critique de la mise en place de plans expérimentaux. L’autonomie dans l’organisation du travail et de la réflexion scientifique.
    Cours : Introduction à la Planification et la gestion de la recherche. Conceptualisation, mise en place d’un projet expérimental. Technologies d’analyse de l’ADN (hybridation, PCR, séquencage, bio-informatique). Stratégies d’analyse moléculaire utilisant l’ADN (marqueurs moléculaires, clonage, base de données, empreintes génétiques, marqueurs épigénétiques) et de la modification des génomes (RNAi, CRISPR-Cas9). Protocoles expérimentaux pour l’étude de la production et la détection d’ARN- Le monde des petits ARN application aux cancers - Protocoles expérimentaux pour l’étude de la production et la détection des protéines - Etude des interactions acides nucléiques/protéines - Biotechnologie, Thérapie cellulaire et génique. Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours. - Cette UE nécessite une curiosité intellectuelle, une aptitude à se documenter en français et en anglais, une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral.
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    CM Génétique évolutive S5 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    TD Génétique évolutive S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Génétique évolutive S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Génétique évolutive S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Cet enseignement doit permettre aux étudiants (i) d’acquérir les connaissances actuelles sur l’origine et l’évolution de la biodiversité, plus particulièrement à un niveau intra-spécifique (diversité génétique), et (ii) de maîtriser les principaux concepts et méthodes de la génétique des populations. L’introduction du cours retracera l’histoire de la théorie de l’évolution, et évoquera la révolution intellectuelle que celle-ci a suscitée. Les principaux concepts de la génétique des populations seront ensuite exposés et illustrés par des exemples pris chez les animaux, plantes et microorganismes dans des contextes variés (c.-à-d., agronomie, écologie, biologie de la conservation, santé humaine et animale). Une première partie concernera les notions associées à la variabilité et à la structure génétique des populations. Une seconde partie abordera les mécanismes de l’évolution ; celle-ci présentera tout d’abord les forces évolutives (c.-à-d., mutation, migration, dérive génétique et sélection naturelle) puis approfondira les mécanismes de l’adaptation, la théorie de l’évolution neutre, et abordera les principaux concepts de l’évolution moléculaire.
    Compétences acquises : Connaissances approfondies de l’évolution biologique, ses patrons et mécanismes, essentiellement au niveau des populations - Maîtrise des principaux concepts de la génétique des populations, et de ses applications en agronomie, santé humaine, et surtout en écologie et biologie de la conservation - Connaissances sur le polymorphisme et les marqueurs moléculaires : définitions, principes et méthodes d’analyse en biologie moléculaire et génomique. - Notion de modèle théorique en écologie, modélisation mathématique, lois de probabilités et statistiques.
    Pré-requis : Maîtriser des concepts et méthodes en génétique formelle (lois de Mendel) et en génétique moléculaire - Maîtriser des lois de probabilités et des statistiques descriptives.
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    CM Relations Plantes - organismes S5 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    TD Relation plantes - organismes S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Relation plantes - organismes S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Relation plantes - organismes S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs: Cet enseignement permettra aux étudiants, par une approche intégrative de notions cellulaires, biochimiques et moléculaires, de comprendre les processus physiologiques impliqués dans l’adaptation des plantes aux contraintes biotiques de leur environnement : coévolution plantes-animaux (fleur qui ressemble à la femelle d’un insecte polinisateur, …), mécanismes de défense des plantes contre les micro-organismes pathogènes (gènes de résistances, notion de lutte biologique…) et de combat contre les herbivores (attraction des prédateurs,…). Acquisition de méthodes d’analyse intégrative de biochimie, de biologie moléculaire, d’histologie et des techniques de dosages physicochimiques (chromatographie en phase gazeuse).
    Compétences acquises : Méthodologiques : Méthodes d’analyses intégratives des processus physiologiques mis en route dans le cadre des interactions biotiques des plantes. Approfondissements moléculaires dans le cas des mécanismes de défense et de résistance des plantes contre des organismes pathogènes et des herbivores. Techniques : techniques de biochimie et de biologie moléculaire, histologie ; méthodes de mesures physicochimiques, chimie analytique (GC et CCM).
    CM, TD : Interactions plantes - organismes vivants : relations bénéfiques (micro-organismes et insectes) et parasitisme (phytopathologie et ravageurs). TP : Relations compatibles et incompatibles entre plantes et bactéries phytopathogènes (analyse de métabolites par GC et CCM).
    
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    CM Biomolécules : structures et fonctions S5 SL3SCV (Cours Magistral)28 h
    
    TD Biomolécules : structures et fonctions S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Biomolécules : structures et fonctions S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Biomolécules : structures et fonctions S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs et Compétences acquises : Cet enseignement a pour but d’apporter aux étudiants des connaissances solides dans le domaine de la biochimie générale. Seront développés les aspects structuraux des principales classes de molécules biologiques (protéines, sucres, lipides) et leur réactivité chimique ainsi que des éléments d’enzymologie générale. Les compétences acquises dans ce module permettront aux étudiants d’avoir une meilleure compréhension des phénomènes biologiques au niveau moléculaire.
    Cours : Structure et fonction des protéines: les différents niveaux d’organisation structurale, relations structure-fonction - Sucres et glycoprotéines: Structure et métabolisme des glycoconjugués, Sucres et reconnaissances cellulaires - Lipides et membranes: Constituants membranaires et principes de l’organisation membranaire, Transports membranaires - Enzymologie générale: Nomenclature et classification, spécificité d'action des enzymes, cinétique des réactions à un substrat, mesure des activités enzymatiques. TD : Exercices d’application portant sur : spectrophotométrie, structure des protéines, techniques biochimiques et tampons, cinétique enzymatique. TP : Purification, caractérisation et étude fonctionnelle d’une enzyme
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement en biochimie structurale, en métabolisme et une introduction à l'enzymologie.
    
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    CM Physiopathologies des voies circulatoires S5 SL3SCV (Cours Magistral)20 h
    
    TD Physiopathologies des voies circulatoires S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TP Physiopathologies des voies circulatoires S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)16 h
    
    Physiopathologies des voies circulatoires S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Cet enseignement permettra aux étudiants, par une approche intégrative de notions cellulaires, biochimiques.
    Compétences acquises : Méthodologiques : réflexion sur la physiologie transposable à d’autres phénomènes biologiques. Techniques : Mesure de la tension mécanique – Mesure de l’activité ionique.
    Cours : Détournement de la fonction par les cellules non excitables- Exemples de la physiologie à la pathologie – Circulation lymphatique et pathologies – Circulation coronaire et/ou cérébrale et pathologie (resténose, plaque d’athérome…) – De la vasculogenèse à l’angiogenèse – Le sang et les pathologies. TD : Exercices sur les méthodes d’étude en physiologie cardiovasculaire- Etude de cas pathologique - simulation informatique. TP : Mesure des résistances transendothéliales et activité contractile du muscle lisse vasculaire.
    
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  - CM Ecophysiologie des oganismes S5 SL3SCV (Cours Magistral)30 h
    
    TD Ecophysiologie des oganismes S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Ecophysiologie des oganismes S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Module 3 : Ecophysiologie des oganismes S5 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Faire découvrir aux étudiants : 1) les adaptations physiologiques des organismes à des milieux et environnements différents ; 2) comment les animaux obtiennent et utilisent des informations provenant de l’environnement pour localiser des ressources essentielles pour leur survie ; 3) l’écophysiologie des plantes supérieures.
    Compétences acquises : Concepts de base en physiologie des organismes animaux et végétaux, en écophysiologie et en écologie sensorielle.
    Cours : Organisation et évolution des systèmes sensoriels – Ecologie sensorielle et orientation spatiale – Thermorégulation - Equilibre hydrique et ionique – Adaptations des animaux aux différents milieux (marin, dulcicole, terrestre) – Adaptation des grandes familles végétales à l’environnement (sol, climat) – Phytosociologie. TD : Révision et approfondissement des concepts - Discussion critique de documents et matériel vidéo. TP : Orientation spatiale, adaptations à la locomotion dans des différents milieux.
    
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    CM Immunologie fondamentale S5 SL3SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Immunologie fondamentale S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Immunologie fondamentale S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    Module 3 : Immunologie fondamentale S5 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    THOMAS BARANEK
    
    Objectifs : Cette UE couvre les bases fondamentales de l’immunologie, ses concepts moléculaires ainsi que ses acteurs humoraux et cellulaires. Il s’agit de comprendre la dynamique des réponses immunitaires innées et adaptatives : les moyens de reconnaissance des agents microbiens et de l’antigène, la coopération entre les cellules immunitaires ainsi que les fonctions effectrices permettant l’élimination de l’agent pathogène. Les TD et TP permettront aux étudiants d’appréhender les méthodologies d’exploration des réponses immunitaires développées à des fins de recherche fondamentale et pour le diagnostic clinique. Les étudiants devront avoir acquis une méthode analytique et critique de données expérimentales issues de la littérature.
    Cours : Les organes du système immunitaire, Les acteurs moléculaires et cellulaires impliqués lors des réponses immunitaires innées et adaptatives, La réponse inflammatoire, La présentation antigénique, Les mécanismes de l’immunité anti-infectieuse. TD : Description des techniques utilisées en immunologie clinique et en recherche fondamentale - Exercices d’application. TP : Immunoprécipitation d’une molécule de classe I du CMH - Dosage d’une cytokine par ELISA - Observation de cellules immunitaires.
    
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    CM Physiologie des régulations humaines S5 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    TD Physiologie des régulations humaines S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Physiologie des régulations humaines et S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Module 3 : Physiologie des régulations humaines S5 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    NICOLAS PEINEAU
    
    Objectifs : Acquisition des connaissances fondamentales des grandes fonctions physiologiques humaines et de leurs régulations, nerveuse et endocrinienne. Etude de l’anatomie du système nerveux central et de ses fonctions de contrôle et de régulation physiologique et sensori-motrice.
    Compétences : Méthodologiques : Rédaction de compte – rendu. Analyse et présentation de résultats – Travail bibliographique. Techniques : Mesure et étude de signaux physiologiques humains. Scientifiques : bases de l’anatomie et du fonctionnement cérébral humain pour aborder les neurosciences comportementales et cognitives.
    Cours : Physiologie cardiaque – Physiologie respiratoire – Régulation de la pression artérielle – Régulation hydrique et acido-basique. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie – Etude de cas pathologiques. TP : Mesure des paramètres physiologiques humains : mesure du pouls et de la pression artérielle – spirométrie – Réalisation d’un ECG- Mesure des différents paramètres lors d’un exercice.
    Anatomie et fonction des différents étages du système nerveux central humain (depuis la moelle épinière jusqu’au cortex cérébral). Etude de cas en neuro-anatomie clinique. Interactions système nerveux somatique et végétatif.
    
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  - Anglais S5 SL3SCV (Élément Constitutif)20 h - 3 Crédits ECTS
    
    Anglais S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 3 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
    En savoir plus
    
    CM Biostatistiques S5 SL3SCV (Cours Magistral)3 h
    
    TD Biostatistiques S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)3 h
    
    TP Biostatistiques S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)4 h
    
    Biostatistiques S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 10 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests.Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Test du ?2 - Tests non paramétriques de comparaison de 2 échantillons indépendants : Test des médianes, Mann-Whitney, Kolmogorv-Smirnov. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    Pré-requis : Avoir des compétences en statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des notions en inférence statistique (échantillonnage, estimation).
    
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- Semestre 6 SL3LSV
  - CM Biotechnologies et Bioproductions S6 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Biotechnologies et Bioproductions S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    L’objectif de cet enseignement est d’amener les étudiants à appréhender les principaux concepts fondamentaux et pratiques liés à l’utilisation des biotechnologies dans la valorisation du vivant depuis la bioproduction de protéines ou de molécules d’intérêt jusqu’au contrôle (silencing/surexpression) de gènes endogènes ou de transgènes. Les secteurs des biotechnologies animales, blanches et végétales seront ainsi illustrés et enrichis de notions liés à l’ingénierie métabolique et au génie des procédés.
    Compétences acquises : Connaissances de l’utilisation d’outils moléculaires associés aux biotechnologies – vision transversale de trois secteurs clefs des biotechnologies (rouge, blanche, verte) - problématique liée à la production de protéines et/ou de molécules d’intérêt - concept d’ingénierie métabolique et de biologie de synthèse – contraintes liées culture des cellules (CHO, levure) en bioproduction et optimisation.
    Cours : 3 grandes parties seront abordées : (1) Transgenèse animale et végétale et modification des génomes ; (2) biotechnologies blanches ; (3) génie des procédés. TP : autour d’une problématique de production de protéines d’intérêt, les étudiants seront amenés à concevoir une approche expérimentale intégrée, depuis la construction moléculaire d’expression, sa création, son transfert dans l’organisme hôte (cellules d’insectes ou plantes) jusqu’à la purification des protéines recombinantes et la caractérisation de leur propriété. TD : Réflexions sur le protocole expérimental à développer en TP – interprétation des principaux résultats.
    
    Pré-requis : Avoir validé 90 ECTS - Avoir des compétences en génétique moléculaire et biologie cellulaire. Avoir des notions de métabolisme et de biotechnologies
    
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    TD Biotechnologies et Bioproductions S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)4 h
    
    TD Biotechnologies et Bioproductions S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 4 h
    
    L’objectif de cet enseignement est d’amener les étudiants à appréhender les principaux concepts fondamentaux et pratiques liés à l’utilisation des biotechnologies dans la valorisation du vivant depuis la bioproduction de protéines ou de molécules d’intérêt jusqu’au contrôle (silencing/surexpression) de gènes endogènes ou de transgènes. Les secteurs des biotechnologies animales, blanches et végétales seront ainsi illustrés et enrichis de notions liés à l’ingénierie métabolique et au génie des procédés.
    Compétences acquises : Connaissances de l’utilisation d’outils moléculaires associés aux biotechnologies – vision transversale de trois secteurs clefs des biotechnologies (rouge, blanche, verte) - problématique liée à la production de protéines et/ou de molécules d’intérêt - concept d’ingénierie métabolique et de biologie de synthèse – contraintes liées culture des cellules (CHO, levure) en bioproduction et optimisation.
    Cours : 3 grandes parties seront abordées : (1) Transgenèse animale et végétale et modification des génomes ; (2) biotechnologies blanches ; (3) génie des procédés. TP : autour d’une problématique de production de protéines d’intérêt, les étudiants seront amenés à concevoir une approche expérimentale intégrée, depuis la construction moléculaire d’expression, sa création, son transfert dans l’organisme hôte (cellules d’insectes ou plantes) jusqu’à la purification des protéines recombinantes et la caractérisation de leur propriété. TD : Réflexions sur le protocole expérimental à développer en TP – interprétation des principaux résultats.
    
    Pré-requis : Avoir validé 90 ECTS - Avoir des compétences en génétique moléculaire et biologie cellulaire. Avoir des notions de métabolisme et de biotechnologies
    
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    TP Biotechnologies et Bioproductions S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)20 h
    
    TP Biotechnologies et Bioproductions S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 20 h
    
    L’objectif de cet enseignement est d’amener les étudiants à appréhender les principaux concepts fondamentaux et pratiques liés à l’utilisation des biotechnologies dans la valorisation du vivant depuis la bioproduction de protéines ou de molécules d’intérêt jusqu’au contrôle (silencing/surexpression) de gènes endogènes ou de transgènes. Les secteurs des biotechnologies animales, blanches et végétales seront ainsi illustrés et enrichis de notions liés à l’ingénierie métabolique et au génie des procédés.
    Compétences acquises : Connaissances de l’utilisation d’outils moléculaires associés aux biotechnologies – vision transversale de trois secteurs clefs des biotechnologies (rouge, blanche, verte) - problématique liée à la production de protéines et/ou de molécules d’intérêt - concept d’ingénierie métabolique et de biologie de synthèse – contraintes liées culture des cellules (CHO, levure) en bioproduction et optimisation.
    Cours : 3 grandes parties seront abordées : (1) Transgenèse animale et végétale et modification des génomes ; (2) biotechnologies blanches ; (3) génie des procédés. TP : autour d’une problématique de production de protéines d’intérêt, les étudiants seront amenés à concevoir une approche expérimentale intégrée, depuis la construction moléculaire d’expression, sa création, son transfert dans l’organisme hôte (cellules d’insectes ou plantes) jusqu’à la purification des protéines recombinantes et la caractérisation de leur propriété. TD : Réflexions sur le protocole expérimental à développer en TP – interprétation des principaux résultats.
    
    Pré-requis : Avoir validé 90 ECTS - Avoir des compétences en génétique moléculaire et biologie cellulaire. Avoir des notions de métabolisme et de biotechnologies
    
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    Biotechnologies et Bioproductions S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    L’objectif de cet enseignement est d’amener les étudiants à appréhender les principaux concepts fondamentaux et pratiques liés à l’utilisation des biotechnologies dans la valorisation du vivant depuis la bioproduction de protéines ou de molécules d’intérêt jusqu’au contrôle (silencing/surexpression) de gènes endogènes ou de transgènes. Les secteurs des biotechnologies animales, blanches et végétales seront ainsi illustrés et enrichis de notions liés à l’ingénierie métabolique et au génie des procédés.
    Compétences acquises : Connaissances de l’utilisation d’outils moléculaires associés aux biotechnologies – vision transversale de trois secteurs clefs des biotechnologies (rouge, blanche, verte) - problématique liée à la production de protéines et/ou de molécules d’intérêt - concept d’ingénierie métabolique et de biologie de synthèse – contraintes liées culture des cellules (CHO, levure) en bioproduction et optimisation.
    Cours : 3 grandes parties seront abordées : (1) Transgenèse animale et végétale et modification des génomes ; (2) biotechnologies blanches ; (3) génie des procédés. TP : autour d’une problématique de production de protéines d’intérêt, les étudiants seront amenés à concevoir une approche expérimentale intégrée, depuis la construction moléculaire d’expression, sa création, son transfert dans l’organisme hôte (cellules d’insectes ou plantes) jusqu’à la purification des protéines recombinantes et la caractérisation de leur propriété. TD : Réflexions sur le protocole expérimental à développer en TP – interprétation des principaux résultats.
    
    Pré-requis : Avoir validé 90 ECTS - Avoir des compétences en génétique moléculaire et biologie cellulaire. Avoir des notions de métabolisme et de biotechnologies
    
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    CM Enzymes : Fonction et ciblage à visée thérapeutique S6SCV (Cours Magistral)24 h
    
    CM Enzymes : Fonction et ciblage à visée thérapeutique S6SCV
    
    Cours Magistral 24 h
    
    Objectifs et Compétences acquises : UE visant à renforcer ses connaissances de base en biochimie. Deux angles complémentaires d’étude sont proposés. (A) Aspect fondamental : Approfondissement des connaissances acquises en enzymologie lors des semestres précédents de la licence. Régulation de l’activité enzymatique ; conséquences sur les systèmes métaboliques. (B) Aspect appliqué : Sensibilisation à l’utilisation des enzymes en biotechnologies
    Cours: Enzymes monomériques et polymériques - Coopérativité et allostérie; conséquences métaboliques - Mécanisme des réactions à deux substrats – Réactions couplées Oxydo-réductases, cytochromes et sous-produits de l'oxygène - Métabolisme des dérivés de l’azote et de l'oxygène - Structure et conformation du site actif - Etat de transition et analogues de substrat - Mécanismes de la catalyse enzymatique - Contrôle et régulation de l’activité enzymatique. Vitamines-coenzymes : éléments clés des voies métaboliques, conséquences pathologiques de leur déficit. Métabolisme énergétique de la cellule (phosphorylation oxydative). TP : Etude d'une enzyme allostérique. TD : Exercices d’application des principaux points traités en cours magistral
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement en biochimie structurale, en biochimie métabolique et une introduction à l'enzymologie.
    
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    TD Enzymes : Fonction et ciblage à visée thérapeutique S6SCV (Travaux Dirigés)18 h
    
    TD Enzymes : Fonction et ciblage à visée thérapeutique S6SCV
    
    Travaux Dirigés 18 h
    
    Objectifs et Compétences acquises : UE visant à renforcer ses connaissances de base en biochimie. Deux angles complémentaires d’étude sont proposés. (A) Aspect fondamental : Approfondissement des connaissances acquises en enzymologie lors des semestres précédents de la licence. Régulation de l’activité enzymatique ; conséquences sur les systèmes métaboliques. (B) Aspect appliqué : Sensibilisation à l’utilisation des enzymes en biotechnologies
    Cours: Enzymes monomériques et polymériques - Coopérativité et allostérie; conséquences métaboliques - Mécanisme des réactions à deux substrats – Réactions couplées Oxydo-réductases, cytochromes et sous-produits de l'oxygène - Métabolisme des dérivés de l’azote et de l'oxygène - Structure et conformation du site actif - Etat de transition et analogues de substrat - Mécanismes de la catalyse enzymatique - Contrôle et régulation de l’activité enzymatique. Vitamines-coenzymes : éléments clés des voies métaboliques, conséquences pathologiques de leur déficit. Métabolisme énergétique de la cellule (phosphorylation oxydative). TP : Etude d'une enzyme allostérique. TD : Exercices d’application des principaux points traités en cours magistral
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement en biochimie structurale, en biochimie métabolique et une introduction à l'enzymologie.
    
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    TP Enzymes : Fonction et ciblage à visée thérapeutique S6SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    TP Enzymes : Fonction et ciblage à visée thérapeutique S6SCV
    
    Travaux Pratiques 8 h
    
    Objectifs et Compétences acquises : UE visant à renforcer ses connaissances de base en biochimie. Deux angles complémentaires d’étude sont proposés. (A) Aspect fondamental : Approfondissement des connaissances acquises en enzymologie lors des semestres précédents de la licence. Régulation de l’activité enzymatique ; conséquences sur les systèmes métaboliques. (B) Aspect appliqué : Sensibilisation à l’utilisation des enzymes en biotechnologies
    Cours: Enzymes monomériques et polymériques - Coopérativité et allostérie; conséquences métaboliques - Mécanisme des réactions à deux substrats – Réactions couplées Oxydo-réductases, cytochromes et sous-produits de l'oxygène - Métabolisme des dérivés de l’azote et de l'oxygène - Structure et conformation du site actif - Etat de transition et analogues de substrat - Mécanismes de la catalyse enzymatique - Contrôle et régulation de l’activité enzymatique. Vitamines-coenzymes : éléments clés des voies métaboliques, conséquences pathologiques de leur déficit. Métabolisme énergétique de la cellule (phosphorylation oxydative). TP : Etude d'une enzyme allostérique. TD : Exercices d’application des principaux points traités en cours magistral
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement en biochimie structurale, en biochimie métabolique et une introduction à l'enzymologie.
    
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    Enzymes : Fonction et ciblage à visée thérapeutique S6 SL3SC
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs et Compétences acquises : UE visant à renforcer ses connaissances de base en biochimie. Deux angles complémentaires d’étude sont proposés. (A) Aspect fondamental : Approfondissement des connaissances acquises en enzymologie lors des semestres précédents de la licence. Régulation de l’activité enzymatique ; conséquences sur les systèmes métaboliques. (B) Aspect appliqué : Sensibilisation à l’utilisation des enzymes en biotechnologies
    Cours: Enzymes monomériques et polymériques - Coopérativité et allostérie; conséquences métaboliques - Mécanisme des réactions à deux substrats – Réactions couplées Oxydo-réductases, cytochromes et sous-produits de l'oxygène - Métabolisme des dérivés de l’azote et de l'oxygène - Structure et conformation du site actif - Etat de transition et analogues de substrat - Mécanismes de la catalyse enzymatique - Contrôle et régulation de l’activité enzymatique. Vitamines-coenzymes : éléments clés des voies métaboliques, conséquences pathologiques de leur déficit. Métabolisme énergétique de la cellule (phosphorylation oxydative). TP : Etude d'une enzyme allostérique. TD : Exercices d’application des principaux points traités en cours magistral
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement en biochimie structurale, en biochimie métabolique et une introduction à l'enzymologie.
    
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    CM Bactériologie S6 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Bactériologie S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Approfondir les connaissances sur la physiologie et le mode de vie des bactéries, acquérir les concepts et approches techniques biochimiques et moléculaires pour l’identification des bactéries, intégrer le rôle des bactéries dans l’infectiologie, l’agro-alimentaire et les biotechnologies, comprendre les relations entre les bactéries et leurs environnements. Trouver l’information pertinente,exploiter ses connaissances et développer son analyse notamment à travers l’étude de cas clinique.
    Cours : Identification phénotypique et génotypique des bactéries - Bactérie et santé (biofilm, pathogénicité, facteur de virulence, antibactériens) - Bactérie et agro-alimentaire (réglementation, rôle dans les transformations alimentaires) - Génie microbiologique.TD : Applications du cours sous forme d'exercices - Etude de cas clinique - Présentation d'articles en langue française.TP : Identification bactérienne - Synthèse de biofilm.
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement de microbiologie générale
    
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    TD Bactériologie S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TD Bactériologie S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 14 h
    
    Objectifs : Approfondir les connaissances sur la physiologie et le mode de vie des bactéries, acquérir les concepts et approches techniques biochimiques et moléculaires pour l’identification des bactéries, intégrer le rôle des bactéries dans l’infectiologie, l’agro-alimentaire et les biotechnologies, comprendre les relations entre les bactéries et leurs environnements. Trouver l’information pertinente,exploiter ses connaissances et développer son analyse notamment à travers l’étude de cas clinique.
    Cours : Identification phénotypique et génotypique des bactéries - Bactérie et santé (biofilm, pathogénicité, facteur de virulence, antibactériens) - Bactérie et agro-alimentaire (réglementation, rôle dans les transformations alimentaires) - Génie microbiologique.TD : Applications du cours sous forme d'exercices - Etude de cas clinique - Présentation d'articles en langue française.TP : Identification bactérienne - Synthèse de biofilm.
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement de microbiologie générale
    
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    TP Bactériologie S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)10 h
    
    TP Bactériologie S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 10 h
    
    Objectifs : Approfondir les connaissances sur la physiologie et le mode de vie des bactéries, acquérir les concepts et approches techniques biochimiques et moléculaires pour l’identification des bactéries, intégrer le rôle des bactéries dans l’infectiologie, l’agro-alimentaire et les biotechnologies, comprendre les relations entre les bactéries et leurs environnements. Trouver l’information pertinente,exploiter ses connaissances et développer son analyse notamment à travers l’étude de cas clinique.
    Cours : Identification phénotypique et génotypique des bactéries - Bactérie et santé (biofilm, pathogénicité, facteur de virulence, antibactériens) - Bactérie et agro-alimentaire (réglementation, rôle dans les transformations alimentaires) - Génie microbiologique.TD : Applications du cours sous forme d'exercices - Etude de cas clinique - Présentation d'articles en langue française.TP : Identification bactérienne - Synthèse de biofilm.
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement de microbiologie générale
    
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    Bactériologie S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Approfondir les connaissances sur la physiologie et le mode de vie des bactéries, acquérir les concepts et approches techniques biochimiques et moléculaires pour l’identification des bactéries, intégrer le rôle des bactéries dans l’infectiologie, l’agro-alimentaire et les biotechnologies, comprendre les relations entre les bactéries et leurs environnements. Trouver l’information pertinente,exploiter ses connaissances et développer son analyse notamment à travers l’étude de cas clinique.
    Cours : Identification phénotypique et génotypique des bactéries - Bactérie et santé (biofilm, pathogénicité, facteur de virulence, antibactériens) - Bactérie et agro-alimentaire (réglementation, rôle dans les transformations alimentaires) - Génie microbiologique.TD : Applications du cours sous forme d'exercices - Etude de cas clinique - Présentation d'articles en langue française.TP : Identification bactérienne - Synthèse de biofilm.
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement de microbiologie générale
    
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    CM Pharmacologie et biochimie cellulaire S6 SL3SCV (Cours Magistral)20 h
    
    CM Pharmacologie et biochimie cellulaire S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 20 h
    
    Objectifs pédagogiques : Cette UE permettra d’approfondir des notions de réceptologie, de transduction intracellulaire d’un signal et de métabolisme cellulaire abordées en L2. Une démarche transversale associant TD, CM, et TP de biochimie et de pharmacologie sera utilisée. Les notions fondamentales du fonctionnement cellulaire (récepteurs, voies de transduction et voies métaboliques) en conditions normales et pathologiques, seront abordées à travers une démarche expérimentale (analyse de publications en TD, expérimentation en TP) et constitueront la base des CM. Le ciblage de molécules clé du dysfonctionnement cellulaire (médiateurs endogènes, voies métaboliques et voies de signalisation) dans certaines pathologies (tumeurs…) sera abordé en pharmacologie, dans une optique thérapeutique.
    Cours et TD : Notion approfondie de réceptologie et ciblage thérapeutique- Approches expérimentales biochimique et pharmacologique du décryptage d’une voie de signalisation : adrénaline et protéines G - Interaction entre les voies de transduction intracellulaire : analyse de la régulation transcriptionnelle (ex des puces à ADN) - Contrôle des voies de signalisation dans l’immunosuppression : la cyclosporine et le rejet des greffes - Les différents types de mort cellulaire : dysfonctionnement des mécanismes de mort cellulaire et pathologies - Analyse des profils métaboliques cellulaires et tissulaires par RMN du 1H, 13C et 31P, dans le but d’une approche métabolomique de différentes pathologies. TP : Identification d’acteurs moléculaires de la voie de transduction de l’adrénaline (récepteurs, protéines G, AMPc) par l’utilisation d’agoniste et d’antagoniste - Mise en évidence et détermination de l’affinité et de la spécificité d’un ligand pour un récepteur. Application aux adrénorécepteurs sur organes isolés
    
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    TD Pharmacologie et biochimie cellulaire S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TD Pharmacologie et biochimie cellulaire S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 14 h
    
    Objectifs pédagogiques : Cette UE permettra d’approfondir des notions de réceptologie, de transduction intracellulaire d’un signal et de métabolisme cellulaire abordées en L2. Une démarche transversale associant TD, CM, et TP de biochimie et de pharmacologie sera utilisée. Les notions fondamentales du fonctionnement cellulaire (récepteurs, voies de transduction et voies métaboliques) en conditions normales et pathologiques, seront abordées à travers une démarche expérimentale (analyse de publications en TD, expérimentation en TP) et constitueront la base des CM. Le ciblage de molécules clé du dysfonctionnement cellulaire (médiateurs endogènes, voies métaboliques et voies de signalisation) dans certaines pathologies (tumeurs…) sera abordé en pharmacologie, dans une optique thérapeutique.
    Cours et TD : Notion approfondie de réceptologie et ciblage thérapeutique- Approches expérimentales biochimique et pharmacologique du décryptage d’une voie de signalisation : adrénaline et protéines G - Interaction entre les voies de transduction intracellulaire : analyse de la régulation transcriptionnelle (ex des puces à ADN) - Contrôle des voies de signalisation dans l’immunosuppression : la cyclosporine et le rejet des greffes - Les différents types de mort cellulaire : dysfonctionnement des mécanismes de mort cellulaire et pathologies - Analyse des profils métaboliques cellulaires et tissulaires par RMN du 1H, 13C et 31P, dans le but d’une approche métabolomique de différentes pathologies. TP : Identification d’acteurs moléculaires de la voie de transduction de l’adrénaline (récepteurs, protéines G, AMPc) par l’utilisation d’agoniste et d’antagoniste - Mise en évidence et détermination de l’affinité et de la spécificité d’un ligand pour un récepteur. Application aux adrénorécepteurs sur organes isolés
    
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    TP Pharmacologie et biochimie cellulaire S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)16 h
    
    TP Pharmacologie et biochimie cellulaire S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 16 h
    
    Objectifs pédagogiques : Cette UE permettra d’approfondir des notions de réceptologie, de transduction intracellulaire d’un signal et de métabolisme cellulaire abordées en L2. Une démarche transversale associant TD, CM, et TP de biochimie et de pharmacologie sera utilisée. Les notions fondamentales du fonctionnement cellulaire (récepteurs, voies de transduction et voies métaboliques) en conditions normales et pathologiques, seront abordées à travers une démarche expérimentale (analyse de publications en TD, expérimentation en TP) et constitueront la base des CM. Le ciblage de molécules clé du dysfonctionnement cellulaire (médiateurs endogènes, voies métaboliques et voies de signalisation) dans certaines pathologies (tumeurs…) sera abordé en pharmacologie, dans une optique thérapeutique.
    Cours et TD : Notion approfondie de réceptologie et ciblage thérapeutique- Approches expérimentales biochimique et pharmacologique du décryptage d’une voie de signalisation : adrénaline et protéines G - Interaction entre les voies de transduction intracellulaire : analyse de la régulation transcriptionnelle (ex des puces à ADN) - Contrôle des voies de signalisation dans l’immunosuppression : la cyclosporine et le rejet des greffes - Les différents types de mort cellulaire : dysfonctionnement des mécanismes de mort cellulaire et pathologies - Analyse des profils métaboliques cellulaires et tissulaires par RMN du 1H, 13C et 31P, dans le but d’une approche métabolomique de différentes pathologies. TP : Identification d’acteurs moléculaires de la voie de transduction de l’adrénaline (récepteurs, protéines G, AMPc) par l’utilisation d’agoniste et d’antagoniste - Mise en évidence et détermination de l’affinité et de la spécificité d’un ligand pour un récepteur. Application aux adrénorécepteurs sur organes isolés
    
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    Pharmacologie et biochimie cellulaire S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Cette UE permettra d’approfondir des notions de réceptologie, de transduction intracellulaire d’un signal et de métabolisme cellulaire abordées en L2. Une démarche transversale associant TD, CM, et TP de biochimie et de pharmacologie sera utilisée. Les notions fondamentales du fonctionnement cellulaire (récepteurs, voies de transduction et voies métaboliques) en conditions normales et pathologiques, seront abordées à travers une démarche expérimentale (analyse de publications en TD, expérimentation en TP) et constitueront la base des CM. Le ciblage de molécules clé du dysfonctionnement cellulaire (médiateurs endogènes, voies métaboliques et voies de signalisation) dans certaines pathologies (tumeurs…) sera abordé en pharmacologie, dans une optique thérapeutique.
    Cours et TD : Notion approfondie de réceptologie et ciblage thérapeutique- Approches expérimentales biochimique et pharmacologique du décryptage d’une voie de signalisation : adrénaline et protéines G - Interaction entre les voies de transduction intracellulaire : analyse de la régulation transcriptionnelle (ex des puces à ADN) - Contrôle des voies de signalisation dans l’immunosuppression : la cyclosporine et le rejet des greffes - Les différents types de mort cellulaire : dysfonctionnement des mécanismes de mort cellulaire et pathologies - Analyse des profils métaboliques cellulaires et tissulaires par RMN du 1H, 13C et 31P, dans le but d’une approche métabolomique de différentes pathologies. TP : Identification d’acteurs moléculaires de la voie de transduction de l’adrénaline (récepteurs, protéines G, AMPc) par l’utilisation d’agoniste et d’antagoniste - Mise en évidence et détermination de l’affinité et de la spécificité d’un ligand pour un récepteur. Application aux adrénorécepteurs sur organes isolés
    
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  - CM Biologie de la reproduction S6 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Biologie de la reproduction S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Connaître la fonction de reproduction chez les vertébrés : anatomie, gamétogenèse, physiologie, endocrinologie et comportements.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leurs connaissances des différents aspects de la fonction de reproduction et des mécanismes qui la contrôle.
    Cours : La fonction génitale femelle et mâle chez les vertébrés, en particulier chez les mammifères : développement de l’appareil uro-génital, anatomie des voies génitales, gamétogenèse, méiose, physiologie des gonades, endocrinologie et signalisation cellulaire, comportements (sexuel, maternel), facteurs de régulation de la fonction de reproduction (hormones, facteurs environnementaux…) - La fécondation - La gestation et les annexes embryonnaires, la parturition et la lactation -La reproduction chez les insectes. TD : Présentations et exercices d’applications : outils moléculaires appliqués à la reproduction, brassage génétique, biotechnologies de la reproduction, éthique et législation en expérimentation animale, épigénétique et DOHaD (Developmental Origins of Health and Diseases). Exposés des étudiants sur des thématiques relatives à la fonction de reproduction. TP : Les spermatozoïdes : morphologie, motilité et facteurs de régulation - Analyse comparée des tractus génitaux mâles et femelles chez différentes espèces - Histologie des gonades.
    
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    TD Biologie de la reproduction S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TD Biologie de la reproduction S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 16 h
    
    Objectifs : Connaître la fonction de reproduction chez les vertébrés : anatomie, gamétogenèse, physiologie, endocrinologie et comportements.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leurs connaissances des différents aspects de la fonction de reproduction et des mécanismes qui la contrôle.
    Cours : La fonction génitale femelle et mâle chez les vertébrés, en particulier chez les mammifères : développement de l’appareil uro-génital, anatomie des voies génitales, gamétogenèse, méiose, physiologie des gonades, endocrinologie et signalisation cellulaire, comportements (sexuel, maternel), facteurs de régulation de la fonction de reproduction (hormones, facteurs environnementaux…) - La fécondation - La gestation et les annexes embryonnaires, la parturition et la lactation -La reproduction chez les insectes. TD : Présentations et exercices d’applications : outils moléculaires appliqués à la reproduction, brassage génétique, biotechnologies de la reproduction, éthique et législation en expérimentation animale, épigénétique et DOHaD (Developmental Origins of Health and Diseases). Exposés des étudiants sur des thématiques relatives à la fonction de reproduction. TP : Les spermatozoïdes : morphologie, motilité et facteurs de régulation - Analyse comparée des tractus génitaux mâles et femelles chez différentes espèces - Histologie des gonades.
    
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    TP Biologie de la reproduction S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    TP Biologie de la reproduction S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 8 h
    
    Objectifs : Connaître la fonction de reproduction chez les vertébrés : anatomie, gamétogenèse, physiologie, endocrinologie et comportements.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leurs connaissances des différents aspects de la fonction de reproduction et des mécanismes qui la contrôle.
    Cours : La fonction génitale femelle et mâle chez les vertébrés, en particulier chez les mammifères : développement de l’appareil uro-génital, anatomie des voies génitales, gamétogenèse, méiose, physiologie des gonades, endocrinologie et signalisation cellulaire, comportements (sexuel, maternel), facteurs de régulation de la fonction de reproduction (hormones, facteurs environnementaux…) - La fécondation - La gestation et les annexes embryonnaires, la parturition et la lactation -La reproduction chez les insectes. TD : Présentations et exercices d’applications : outils moléculaires appliqués à la reproduction, brassage génétique, biotechnologies de la reproduction, éthique et législation en expérimentation animale, épigénétique et DOHaD (Developmental Origins of Health and Diseases). Exposés des étudiants sur des thématiques relatives à la fonction de reproduction. TP : Les spermatozoïdes : morphologie, motilité et facteurs de régulation - Analyse comparée des tractus génitaux mâles et femelles chez différentes espèces - Histologie des gonades.
    
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    Module 2: Biologie de la reproduction S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    DELPHINE PILLON
    
    Objectifs : Connaître la fonction de reproduction chez les vertébrés : anatomie, gamétogenèse, physiologie, endocrinologie et comportements.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leurs connaissances des différents aspects de la fonction de reproduction et des mécanismes qui la contrôle.
    Cours : La fonction génitale femelle et mâle chez les vertébrés, en particulier chez les mammifères : développement de l’appareil uro-génital, anatomie des voies génitales, gamétogenèse, méiose, physiologie des gonades, endocrinologie et signalisation cellulaire, comportements (sexuel, maternel), facteurs de régulation de la fonction de reproduction (hormones, facteurs environnementaux…) - La fécondation - La gestation et les annexes embryonnaires, la parturition et la lactation -La reproduction chez les insectes. TD : Présentations et exercices d’applications : outils moléculaires appliqués à la reproduction, brassage génétique, biotechnologies de la reproduction, éthique et législation en expérimentation animale, épigénétique et DOHaD (Developmental Origins of Health and Diseases). Exposés des étudiants sur des thématiques relatives à la fonction de reproduction. TP : Les spermatozoïdes : morphologie, motilité et facteurs de régulation - Analyse comparée des tractus génitaux mâles et femelles chez différentes espèces - Histologie des gonades.
    
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  - CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)14 h
    
    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 14 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)14 h
    
    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 14 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    Module 3 : Dév. du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    ERIC DUCOS
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)14 h
    
    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 14 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)14 h
    
    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 14 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    Module 3 : Dév. du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    ERIC DUCOS
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Dirigés 16 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Dirigés 16 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Pratiques 8 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Pratiques 8 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    Module 3: Génétiq humaine : maladies héréditaires S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    GUNTHER WEBER
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Dirigés 16 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Dirigés 16 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Pratiques 8 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Pratiques 8 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    Module 3: Génétiq humaine : maladies héréditaires S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    GUNTHER WEBER
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Cours Magistral)24 h
    
    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 24 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Cours Magistral)24 h
    
    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 24 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 14 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 14 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 12 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 12 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    Module 3: Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    SAMUEL LEMAN
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Cours Magistral)24 h
    
    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 24 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Cours Magistral)24 h
    
    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 24 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 14 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 14 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 12 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 12 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    Module 3: Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    SAMUEL LEMAN
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Cours Magistral)20 h
    
    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Cours Magistral)20 h
    
    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)20 h
    
    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)20 h
    
    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    Module 3: Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    MARIE POTIER-CARTEREAU
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Cours Magistral)20 h
    
    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Cours Magistral)20 h
    
    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)20 h
    
    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)20 h
    
    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    Module 3: Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    MARIE POTIER-CARTEREAU
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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  - Anglais S6 SL3SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    Anglais S6 SL3SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    CM Biostatistiques S6 SL3SCV (Cours Magistral)5 h
    
    CM Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 5 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    CM Biostatistiques S6 SL3SCV (Cours Magistral)5 h
    
    CM Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 5 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TD Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)3 h
    
    TD Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 3 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TD Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)3 h
    
    TD Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 3 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TP Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)6 h
    
    TP Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 6 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TP Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)6 h
    
    TP Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 6 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 14 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    CM Biostatistiques S6 SL3SCV (Cours Magistral)5 h
    
    CM Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 5 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    CM Biostatistiques S6 SL3SCV (Cours Magistral)5 h
    
    CM Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 5 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TD Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)3 h
    
    TD Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 3 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TD Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)3 h
    
    TD Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 3 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TP Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)6 h
    
    TP Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 6 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TP Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)6 h
    
    TP Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 6 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 14 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    CERCIP S6 SL3SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    CERCIP S6 SL3SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
  - Kiné Résultat Classement L2-3 Bio
    
    Maieutique Résultat Classement L2-3 Bio
    
    Médecine Résultat Classement L2-3 Bio
    
    Odontologie Résultat Classement L2-3 Bio
    
    Pharmacie Résultat Classement L2-3 Bio
    
    LAS2-3 Bio Tronc commun
- Semestre 1 L.AS SDV
  - CM Diversité du monde vivant S1 SL1SCV (Cours Magistral)31 h
    
    TD Diversité du monde vivant S1 SL1SCV (Travaux Dirigés)13 h
    
    TP Diversité du monde vivant S1 SL1SCV (Travaux Pratiques)16 h
    
    Diversité du monde vivant S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 60 h - 8 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Appréhender la diversité du vivant au travers des concepts évolutifs : systématique évolutive.
    Compétences acquises : BA : reconnaissance des grands groupes de protistes et d’organismes métazoaires (Eponges, Cnidaires et protostomiens), de leurs plans d’organisations, de leurs caractères dérivés propres.
    BV : Reconnaissance des grands groupes végétaux et leur évolution, des algues aux angiospermes, sur le plan organisationnel et sur leurs modalités de reproduction.
    Cours :
    Biologie Animale (BA) : Introduction à l’Evolution et à la Systématique Phylogénétique - Présentation des différentes lignées et de leurs caractères dérivés propres chez les Métazoaires Protostomiens ainsi que les Éponges et les Cnidaires.
    Biologie Végétale (BV) :
    1- Introduction générale sur l’évolution de la place du végétal sur la planète. Présentation des approches d’identification et de classification des végétaux.
    Présentations des caractéristiques propres aux végétaux et notion de cycle biologique.
    2- Présentation des grands phylums végétaux (Phycophytes, Bryophytes, ptéridophytes et spermaphytes) sur le plan morphologique, sur certains critères anatomiques et sur leur modalité de reproduction.
    3- Analyse comparative générale des phylums afin de mettre en évidence les avancées évolutives et adaptatives au cours du temps.
    
    TD : BA : Séances d’exercices sur la compréhension des cycles biologiques. Présentation des organismes dans un contexte évolutif et biologique.
    BV : Exercices types questions / réponses sur les différentes parties du cours afin d’aider à son assimilation.
    TP : Observation et représentation d’organismes et organes végétaux et animaux permettant de mettre en relation structure et fonction
    
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  - CM Biologie cellulaire - histologie S1 SL1SCV (Cours Magistral)13 h
    
    TD Biologie cellulaire - histologie S1 SL1SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Biologie cellulaire - histologie S1 SL1SCV (Travaux Pratiques)5 h
    
    Biologie Cellulaire - Histologie S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    L’objectif principal est de permettre aux étudiants de consolider leurs connaissances en Biologie Cellulaire générale afin de développer leur capacité à comprendre des concepts clés. La biologie y est enseignée de manière intégrée, de la cellule aux tissus (chez les animaux et les végétaux), des procaryotes aux eucaryotes en utilisant un ensemble d’outils allant de l’imagerie, à la biochimie et à la biologie moléculaire. Le cytosquelette, les mouvements cellulaires impliqués dans certains processus physiologique (la réparation tissulaire, le recrutement des cellules immunitaires, l’activation des plaquettes, le cancer) ainsi que la signalisation seront abordés en L2.
    Compétences acquises : Les compétences acquises dans cette UE sont l’unicité du monde vivant dans son fonctionnement (même code génétique, voies métaboliques semblables) ainsi que les différences dans l’organisation du fait de la compartimentation accrue observée entre les cellules procaryotes et les cellules eucaryotes animales ou végétales. Les compétences concernent aussi l’acquisition du vocabulaire de la biologie cellulaire et de l’histologie et une initiation à la démarche scientifique
    Cours : Biologie Cellulaire : Introduction à la biologie cellulaire, évolution de la cellule, procaryote, eucaryote animal ou végétal. Présentation d’un modèle type de cellule animale dans laquelle l’ensemble des structures cellulaires est décrit. La membrane plasmique, le système endomembranaire, le noyau, l’énergétique cellulaire. Différences et similarité entre les procaryotes et les eucaryotes, entre cellules animales et végétales
    Histologie : Introduction à l’histologie : présentation des 4 grands types de tissus, leurs grandes fonctions et leur localisation dans le corps animal.
    
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    CM Structure et réaction chimique de la matière S1 SL1SCV (Cours Magistral)12 h
    
    TD Structure et réaction chimique de la matière S1 SL1SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TP Structure et réaction chimique de la matière S1 SL1SCV (Travaux Pratiques)10 h
    
    Structure et réaction chimique de la matière S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Partie 1 : L’atome
    Objectif pédagogique : Composition de l’atome, le cortège et la configuration électronique des atomes, le tableau périodique des éléments chimiques et son principe de construction. Propriétés des atomes conséquence de leurs configurations électroniques. Notion de famille chimique. Propriétés physiques et chimiques de quelques familles chimiques.
    Partie 2 : La molécule
    Corps purs simples et composés, modèle de Lewis des atomes et des molécules, structure 3D des molécules, interaction inter et intramoléculaire, notions sur les interactions solvant-soluté en solution et leurs conséquences.
    Partie 3 : réaction chimique en phase homogène
    Notion de phase solide, liquide et gaz, le système fermé et sa transformation, réaction bilan, bilan de matière, équilibre chimique, réaction totale et quantitative. Réaction d’oxydo-réduction, réaction acide- base
    
    En savoir plus
  - Module Santé LAS1 Biologie S1 (UE)8 Crédits ECTS
  - Anglais S1 SL1SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    Outils de communication et documentaires S1 SL1SCV (Élément Constitutif)10 h - 2 Crédits ECTS
    
    Outils de communication et documentaires S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 10 h - 2 Crédits ECTS
    
    La communication scientifique et professionnelle est en constante évolution. Au cours du cursus universitaire ou pour leur intégration professionnelle, les étudiants doivent apprendre à connaître et maîtriser diverses techniques de communication, des simples aux plus élaborées. Ce module se concentre sur la sensibilisation aux outils modernes de communication (espaces de travail collaboratifs, messageries instantanées, réseaux sociaux, conférences à distance, supports de présentations multimédias, réalité augmentée, dématérialisation des supports de communication,) dans une perspective professionnalisante. Avec une composante forte en techniques numériques de communication, nous aborderons le lien entre recherche d’informations et de ressources et exploitation de ces dernières afin de produire des ressources multimédias originales et de qualité.
    Les différents exemples étudiés seront déclinés sur un canevas commun allant des bases théoriques et conceptuelles de la communication assistée par des outils numériques à leur implémentation technologique. Un volet complémentaire sera dédié à la production de e-CV et de messages motivationnels et à leur diffusion via des réseaux sociaux professionnels. A l’issue du module, l’étudiant sera à même de mettre en œuvre une démarche de communication efficace et moderne.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Démarche d’interdisciplinarité, analyse de contenus informationnels (data mining), sélection et diffusion d’informations-clés. Techniques : Recherche de ressources, réseautage social, apprentissage collaboratif
    TD : Citoyenneté numérique (2hrs) - Soutenabilité des TIC (2hrs) - « Social networks » : des filets aux réseaux (2hrs) - Présentiel enrichi (2hrs) - e-CV et messages motivationnels
    
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    Statistiques S1 SL1SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Statistiques S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Introduction, notion de population, de caractère, d'effectifs et de fréquences. Distribution statistique. Représentation graphique. Les caractéristiques de tendance centrale ou de position (moyenne, mode, médiane, quartiles et déciles). Les caractéristiques de dispersion (variance et écart type, étendu et intervalles interquartiles, courbe de concentration). Séries statistiques à deux caractères : distribution marginale et conditionnelle, moyenne et variance marginales et conditionnelles, covariance. Ajustement linéaire par les moindres carrés et coefficient de corrélation.
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- Semestre 1 SL1SCV
  - CM Diversité du monde vivant S1 SL1SCV (Cours Magistral)31 h
    
    TD Diversité du monde vivant S1 SL1SCV (Travaux Dirigés)13 h
    
    TP Diversité du monde vivant S1 SL1SCV (Travaux Pratiques)16 h
    
    Diversité du monde vivant S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 60 h - 8 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Appréhender la diversité du vivant au travers des concepts évolutifs : systématique évolutive.
    Compétences acquises : BA : reconnaissance des grands groupes de protistes et d’organismes métazoaires (Eponges, Cnidaires et protostomiens), de leurs plans d’organisations, de leurs caractères dérivés propres.
    BV : Reconnaissance des grands groupes végétaux et leur évolution, des algues aux angiospermes, sur le plan organisationnel et sur leurs modalités de reproduction.
    Cours :
    Biologie Animale (BA) : Introduction à l’Evolution et à la Systématique Phylogénétique - Présentation des différentes lignées et de leurs caractères dérivés propres chez les Métazoaires Protostomiens ainsi que les Éponges et les Cnidaires.
    Biologie Végétale (BV) :
    1- Introduction générale sur l’évolution de la place du végétal sur la planète. Présentation des approches d’identification et de classification des végétaux.
    Présentations des caractéristiques propres aux végétaux et notion de cycle biologique.
    2- Présentation des grands phylums végétaux (Phycophytes, Bryophytes, ptéridophytes et spermaphytes) sur le plan morphologique, sur certains critères anatomiques et sur leur modalité de reproduction.
    3- Analyse comparative générale des phylums afin de mettre en évidence les avancées évolutives et adaptatives au cours du temps.
    
    TD : BA : Séances d’exercices sur la compréhension des cycles biologiques. Présentation des organismes dans un contexte évolutif et biologique.
    BV : Exercices types questions / réponses sur les différentes parties du cours afin d’aider à son assimilation.
    TP : Observation et représentation d’organismes et organes végétaux et animaux permettant de mettre en relation structure et fonction
    
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  - CM Biologie cellulaire - histologie S1 SL1SCV (Cours Magistral)13 h
    
    TD Biologie cellulaire - histologie S1 SL1SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Biologie cellulaire - histologie S1 SL1SCV (Travaux Pratiques)5 h
    
    Biologie Cellulaire - Histologie S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    L’objectif principal est de permettre aux étudiants de consolider leurs connaissances en Biologie Cellulaire générale afin de développer leur capacité à comprendre des concepts clés. La biologie y est enseignée de manière intégrée, de la cellule aux tissus (chez les animaux et les végétaux), des procaryotes aux eucaryotes en utilisant un ensemble d’outils allant de l’imagerie, à la biochimie et à la biologie moléculaire. Le cytosquelette, les mouvements cellulaires impliqués dans certains processus physiologique (la réparation tissulaire, le recrutement des cellules immunitaires, l’activation des plaquettes, le cancer) ainsi que la signalisation seront abordés en L2.
    Compétences acquises : Les compétences acquises dans cette UE sont l’unicité du monde vivant dans son fonctionnement (même code génétique, voies métaboliques semblables) ainsi que les différences dans l’organisation du fait de la compartimentation accrue observée entre les cellules procaryotes et les cellules eucaryotes animales ou végétales. Les compétences concernent aussi l’acquisition du vocabulaire de la biologie cellulaire et de l’histologie et une initiation à la démarche scientifique
    Cours : Biologie Cellulaire : Introduction à la biologie cellulaire, évolution de la cellule, procaryote, eucaryote animal ou végétal. Présentation d’un modèle type de cellule animale dans laquelle l’ensemble des structures cellulaires est décrit. La membrane plasmique, le système endomembranaire, le noyau, l’énergétique cellulaire. Différences et similarité entre les procaryotes et les eucaryotes, entre cellules animales et végétales
    Histologie : Introduction à l’histologie : présentation des 4 grands types de tissus, leurs grandes fonctions et leur localisation dans le corps animal.
    
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    CM Démarche expérimentale et méthodologie S1 SL1SCV (Cours Magistral)12 h
    
    TD Démarche expérimentale et méthodologie S1 SL1SCV (Travaux Dirigés)20 h
  - CM Biophysique 1 S1 SL1SCV (Cours Magistral)10.5 h
    
    TD Biophysique 1 S1 SL1SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Biophysique 1 S1 SL1SCV (Travaux Pratiques)9.5 h
    
    Biophysique 1 S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    CM et TD : hydrostatique et hydrodynamique, diffusion (matière, chaleur et électricité) et osmose. TP : incertitudes, hydrostatique, hydrodynamique et conduction.
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    CM Structure et réaction chimique de la matière S1 SL1SCV (Cours Magistral)12 h
    
    TD Structure et réaction chimique de la matière S1 SL1SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TP Structure et réaction chimique de la matière S1 SL1SCV (Travaux Pratiques)10 h
    
    Structure et réaction chimique de la matière S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Partie 1 : L’atome
    Objectif pédagogique : Composition de l’atome, le cortège et la configuration électronique des atomes, le tableau périodique des éléments chimiques et son principe de construction. Propriétés des atomes conséquence de leurs configurations électroniques. Notion de famille chimique. Propriétés physiques et chimiques de quelques familles chimiques.
    Partie 2 : La molécule
    Corps purs simples et composés, modèle de Lewis des atomes et des molécules, structure 3D des molécules, interaction inter et intramoléculaire, notions sur les interactions solvant-soluté en solution et leurs conséquences.
    Partie 3 : réaction chimique en phase homogène
    Notion de phase solide, liquide et gaz, le système fermé et sa transformation, réaction bilan, bilan de matière, équilibre chimique, réaction totale et quantitative. Réaction d’oxydo-réduction, réaction acide- base
    
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    CM Calculus (Cours Magistral)12 h
    
    TD Calculus (Travaux Dirigés)24 h
    
    Calculus S1 SL1MAM
    
    Élément Constitutif 36 h - 4 Crédits ECTS
    
    EP1 : Calculus (12h CM, 24h TD)
    • Prérequis : programme de mathématiques de terminale scientifique.
    • Compétence acquise : aisance calculatoire.
    • Contenu : inégalités ; nombres complexes ; limites, dérivées, dérivées partielles ; formules de Taylor ; primitives ; équations différentielles ; systèmes linéaires.
    
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    Raisonnement S1 SL1MAM (Travaux Dirigés)36 h
    
    Raisonnement S1 SL1MAM
    
    Élément Constitutif 36 h - 4 Crédits ECTS
    
    EP2 : Raisonnement mathématique (36h TD)
    • Prérequis : programme de mathématiques de terminale scientifique.
    • Compétence acquise : maîtrise du raisonnement mathématique et de quelques objets mathématiques fondamentaux.
    • Contenu : différents types de raisonnement ; ensembles et applications ; relations d'équivalence ; polynômes ; suites numériques.
    
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  - Anglais S1 SL1SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    Outils de communication et documentaires S1 SL1SCV (Élément Constitutif)10 h - 2 Crédits ECTS
    
    Outils de communication et documentaires S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 10 h - 2 Crédits ECTS
    
    La communication scientifique et professionnelle est en constante évolution. Au cours du cursus universitaire ou pour leur intégration professionnelle, les étudiants doivent apprendre à connaître et maîtriser diverses techniques de communication, des simples aux plus élaborées. Ce module se concentre sur la sensibilisation aux outils modernes de communication (espaces de travail collaboratifs, messageries instantanées, réseaux sociaux, conférences à distance, supports de présentations multimédias, réalité augmentée, dématérialisation des supports de communication,) dans une perspective professionnalisante. Avec une composante forte en techniques numériques de communication, nous aborderons le lien entre recherche d’informations et de ressources et exploitation de ces dernières afin de produire des ressources multimédias originales et de qualité.
    Les différents exemples étudiés seront déclinés sur un canevas commun allant des bases théoriques et conceptuelles de la communication assistée par des outils numériques à leur implémentation technologique. Un volet complémentaire sera dédié à la production de e-CV et de messages motivationnels et à leur diffusion via des réseaux sociaux professionnels. A l’issue du module, l’étudiant sera à même de mettre en œuvre une démarche de communication efficace et moderne.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Démarche d’interdisciplinarité, analyse de contenus informationnels (data mining), sélection et diffusion d’informations-clés. Techniques : Recherche de ressources, réseautage social, apprentissage collaboratif
    TD : Citoyenneté numérique (2hrs) - Soutenabilité des TIC (2hrs) - « Social networks » : des filets aux réseaux (2hrs) - Présentiel enrichi (2hrs) - e-CV et messages motivationnels
    
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    Statistiques S1 SL1SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Statistiques S1 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Introduction, notion de population, de caractère, d'effectifs et de fréquences. Distribution statistique. Représentation graphique. Les caractéristiques de tendance centrale ou de position (moyenne, mode, médiane, quartiles et déciles). Les caractéristiques de dispersion (variance et écart type, étendu et intervalles interquartiles, courbe de concentration). Séries statistiques à deux caractères : distribution marginale et conditionnelle, moyenne et variance marginales et conditionnelles, covariance. Ajustement linéaire par les moindres carrés et coefficient de corrélation.
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- Semestre 2 SL1SCV
  - CM MOBIL (Cours Magistral)2 h
    
    TD MOBIL (Travaux Dirigés)6 h
  - CM Biochimie Structurale S2 SL1SCV (Cours Magistral)16 h
    
    TD Biochimie Structurale S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)8 h
    
    TP Biochimie Structurale S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Biochimie Structurale S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Acquisition des connaissances de base en biochimie.
    Compétences acquises : Compréhension des éléments constitutifs de la matière vivante, en abordant les structures et les propriétés physico-chimiques de façon à favoriser la compréhension de leur rôle biologique.
    Cours : Structure et propriété de l’eau - Solutions et tampons - Structure et propriétés des oses simples des polysaccharides, des protéoglycannes et des glycoprotéines. - Structure et propriétés des acides aminés, peptides et protéines - Structure des lipides et introductions aux constituants des membranes cellulaires - Constituants des acides nucléiques - Structure des nucléotides - Double hélice des acides nucléiques, réplication de l’ADN. TD : Au travers des TD et des TP seront abordés dans les domaines généraux d’applications de la biochimie des exercices d’application du cours magistral (acides nucléiques, oses, acides aminés et protéines). TP : Analyse spectrale de protéines, dosage glucidique dans des boissons sucrées.
    
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    CM Génétique mendélienne et moléculaire 1 S2 SL1SCV (Cours Magistral)18 h
    
    TD Génétique mendélienne et moléculaire 1 S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Génétique mendélienne et moléculaire 1 S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)2 h
    
    Génétique mendélienne et moléculaire 1 S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Acquisition des concepts de base de la génétique à la fois mendélienne et moléculaire et du vocabulaire précis associé. Compréhension des différences et des similarités entre systèmes procaryote et eucaryote. Connaissances de la démarche expérimentale et scientifique et de la rigueur associée.
    Compétences acquises : Utilisation adéquate du vocabulaire et des notions afférentes. Analyse scientifique de situations simples. Notions de Génétique mendélienne et moléculaire. Aptitude au travail personnel.
    Cours : Historique de la génétique moléculaire – Organisation des génomes - Principes de bases de la réplication – Transcription et traduction – Régulation de la transcription. Ces notions seront abordées à la fois chez les eucaryotes et les procaryotes. Mitose et méiose – Mutations et mutagenèse – Lois de ségrégation des gènes (Mendel) – Test de conformité - TD : Exercices d’applications sur les notions de cours - TP : Analyse de mutants de drosophiles – Notion de ségrégation de 2 gènes
    
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  - CM Diversité du monde vivant 2 S2 SL1SCV (Cours Magistral)20 h
    
    TD Diversité du monde vivant 2 S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)6 h
    
    TP Diversité du monde vivant 2 S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)3 h
    
    Diversité du monde vivant 2 S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Appréhender la diversité du vivant au travers des concepts évolutifs : systématique évolutive.
    Compétences acquises : BA : : reconnaissance des grands groupes de protistes et des métazoaires deutérostomiens (échinodermes, hémichordés, chordés), de leurs plans d’organisation, de leurs caractères dérivés propres. BV : : Reconnaissance des grands groupes de champignons et leur évolution, en particulier dans le phylum des eumycètes, sur le plan organisationnel et sur leurs modalités de reproduction.
    Cours :
    Biologie Animale : Introduction à l’Evolution et à la Systématique Phylogénétique - Présentation des différentes lignées et de leurs caractères dérivés propres chez les Métazoaires Deutérostomiens
    Biologie Végétale :
    1- Introduction générale sur la place des champignons sur la planète.
    2- Présentation des grands phylums (Chytridiomycètes, zygomycètes, gloméromycètes, ascomycètes et basidiomycètes) sur le plan morphologique, sur certains critères anatomiques et sur leur modalité de reproduction.
    3- Présentation des Lichens
    
    TD : BA : Séances d’exercices sur la compréhension des cycles biologiques et de la phylogénie. Présentation des organismes dans un contexte évolutif et biologique. BV : Exercice type questions / réponses sur les différentes parties du cours afin d’aider à son assimilation. Analyses de documents.
    TP : observation du matériel de collection : squelettes, matériel conservé. Comparaison des caractères morphologiques entre les divers groupes.
    
    Pré-requis : Avoir des notions de systématique phylogénétique et cladistique (en biologie animale, végétale et microbiologie).
    
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    CM Ecologie - Ethologie S2 SL1SCV (Cours Magistral)16 h
    
    TD Ecologie - Ethologie S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)6 h
    
    TP Ecologie - Ethologie S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)10 h
    
    Ecologie - Ethologie S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : La partie Ecologie de cette UE est une première approche des grands thème d’écologie elle permettra d’aborder la structure et le fonctionnement des écosystèmes. La partie Ethologie est une introduction à l’éthologie et aux neurosciences comportementales. Ce cours donnera à l’étudiant quelques repères sur cette discipline scientifique et ses nombreux champs d’applications. Il se réalisera au travers de l’étude des comportements émotionnels en général et du comportement de peur en particulier.
    Compétences acquises : Acquérir des notions de base en écologie, en éthologie et sur les comportements de défense. Donner un aperçu des nombreux champs de ces disciplines afin d’orienter au mieux l’étudiant dans son choix de parcours futur en licence. Savoir analyser des paradigmes expérimentaux et comprendre une démarche expérimentale
    Cours : Écologie : écologie fonctionnelle, la circulation de l’énergie et de la matière dans la biosphère, les cycles biogéochimiques, étude des relations trophiques, les grandes biocénoses terrestres Éthologie : Définition de l’éthologie et des disciplines associées à l’étude du comportement animal - Approche éthologique des émotions et valeur adaptative des expressions émotionnelles dans la communication animale et humaine – Etude de l’émotion de peur par une approche éthologique et neurobiologique – Introduction aux pathologies des comportements émotionnels. TD d’éthologie : Illustrations des différentes disciplines associées à l’étude du comportement animal : Mesure du comportement animal – Modélisation animale et pathologies – Notions sur les différentes formes de conditionnement chez l’animal – Mémoires animales et humaine. TP : Sorties sur le terrain : découvertes d’écosystèmes, utilisation de clés de détermination, approches de techniques d’échantillonnage, récolte, analyse et détermination des prélèvements, rédaction d’un compte rendu.
    
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  - CM Chimie organique S2 SL1SCV (Cours Magistral)11.5 h
    
    TD Chimie organique S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Chimie organique S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)5 h
    
    Chimie organique S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32.5 h - 4 Crédits ECTS
    
    Hybridation du carbone et géométrie des molécules organiques, nomenclature des grandes fonctions chimiques et biochimiques, écriture des molécules en formule topologique, et en représentation de Cram, Fischer et Newman, isomérie et stéréoisomérie, éléments de base des effets électroniques et leurs implications dans les structures des molécules du vivant.
    Chapitre 1 Nomenclature : Notion d’hybridation du carbone (géométrie) - Ecrire une molécule organique en topologique (rappel : formule développée, semi-développée) - Nommer les molécules organiques contenant les grandes fonctions : alcane, alcène, alcyne, composés aromatiques, éther, halogène, alcool, thiol, amine, amide, cétone, aldéhyde, nitrile, acide carboxylique, ester, lactame, lactone, ester phosphorique, époxyde.
    Chapitre 2 Isomérie : Isomérie plane (de chaine, de fonction, de position, tautomérie) -Ecriture de Cram, Fisher (sucres et acides aminés), Newman - Conformation des molécules organiques. Configuration des C=C (cis/trans, E/Z). Configuration des C* - Notion de stéréoisomérie (racémique, énantiomérie, diastéréoisomère, pouvoir rotatoire)
    Chapitre 3 Effets électroniques et structures des protéines : Introduction aux effets inductifs et effets mésomères - Interactions inter et intramoléculaires - Aux origines de la structure des protéines : liaisons peptidiques, liaisons H, interactions hydrophobes, interactions ioniques, pont disulfure : de la structure primaire à la structure tertiaire.
    
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    CM Minéralogie S2 TER (Cours Magistral)10 h
    
    TD Minéralogie S2 TER (Travaux Dirigés)6 h
    
    TP Minéralogie S2 TER (Travaux Pratiques)14 h
    
    Minéralogie et pétrologie S2 SL1TER
    
    Élément Constitutif 30 h - 4 Crédits ECTS
    
    EP3 : Minéralogie et pétrologie [30h] (10h CM - 6h TD – 14h TP)
    EP mutualisé avec Licences de Biologie et de Chimie
    Objectifs : Origine des matériaux constitutifs de la Terre et leur évolution aux cours des principaux événements géologiques. Il s’agit notamment de faire le lien entre les propriétés des minéraux et leur présence dans les différentes enveloppes terrestres. En TP, les étudiants doivent être capables de reconnaître les principaux minéraux et d’identifier les roches. En cristallographie, il s’agit de travailler la vision dans l’espace en identifiant les éléments de symétrie de modèles ou de cristaux.
    Pré-requis : Programme de Première et Terminale Scientifique.
    Contenus : Origine et diversité des matériaux de l’écorce terrestre. Processus magmatiques, métamorphiques, sédimentaires. Propriétés des minéraux. Lien roche-événement géologique. Observation des minéraux et des roches.
    Compétences à acquérir : Notions de magmatisme et métamorphisme. Identification macroscopique des minéraux et des roches. Notions de cristallographie.
    
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    CM Biophysique 2 S2 SL1SCV (Cours Magistral)10.5 h
    
    TD Biophysique 2 S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)11 h
    
    TP Biophysique 2 S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)11.5 h
    
    Biophysique 2 S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 33 h - 4 Crédits ECTS
    
    CM-TD-TP : les ondes lumineuses et acoustiques, les lentilles et la correction de l’œil, les notions élémentaires d'électricité.
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    CM Chimie organique S2 SL1SCV (Cours Magistral)11.5 h
    
    TD Chimie organique S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Chimie organique S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)5 h
    
    Chimie organique S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32.5 h - 4 Crédits ECTS
    
    Hybridation du carbone et géométrie des molécules organiques, nomenclature des grandes fonctions chimiques et biochimiques, écriture des molécules en formule topologique, et en représentation de Cram, Fischer et Newman, isomérie et stéréoisomérie, éléments de base des effets électroniques et leurs implications dans les structures des molécules du vivant.
    Chapitre 1 Nomenclature : Notion d’hybridation du carbone (géométrie) - Ecrire une molécule organique en topologique (rappel : formule développée, semi-développée) - Nommer les molécules organiques contenant les grandes fonctions : alcane, alcène, alcyne, composés aromatiques, éther, halogène, alcool, thiol, amine, amide, cétone, aldéhyde, nitrile, acide carboxylique, ester, lactame, lactone, ester phosphorique, époxyde.
    Chapitre 2 Isomérie : Isomérie plane (de chaine, de fonction, de position, tautomérie) -Ecriture de Cram, Fisher (sucres et acides aminés), Newman - Conformation des molécules organiques. Configuration des C=C (cis/trans, E/Z). Configuration des C* - Notion de stéréoisomérie (racémique, énantiomérie, diastéréoisomère, pouvoir rotatoire)
    Chapitre 3 Effets électroniques et structures des protéines : Introduction aux effets inductifs et effets mésomères - Interactions inter et intramoléculaires - Aux origines de la structure des protéines : liaisons peptidiques, liaisons H, interactions hydrophobes, interactions ioniques, pont disulfure : de la structure primaire à la structure tertiaire.
    
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  - Anglais S2 SL1SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    TD Informatique S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Informatique S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)4 h
    
    Informatique S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est d’acquérir des connaissances de programmation utiles au biologiste. Compétences acquises : Concevoir des programmes de calcul dans le cadre du tableur.
    TD-TP : Organisation des données. Conditionnelle. Fonctions de calcul. Traitement des chaînes. Traitement des dates et durées. Fonctions de recherche.
    
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    CM Statistiques S2 SL1SCV (Cours Magistral)4 h
    
    TD Statistiques S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)6 h
    
    TP Statistiques S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)2 h
    
    Statistiques S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 12 h - 2 Crédits ECTS
    
    Notions de base de probabilités : calcul de probabilités, lois fondamentales de probabilités, approximation de lois. Estimateurs : échantillons, estimation d'une moyenne, estimation de proportion.
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- Semestre 2 L.AS SDV
  - CM Biochimie Structurale S2 SL1SCV (Cours Magistral)16 h
    
    TD Biochimie Structurale S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)8 h
    
    TP Biochimie Structurale S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Biochimie Structurale S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Acquisition des connaissances de base en biochimie.
    Compétences acquises : Compréhension des éléments constitutifs de la matière vivante, en abordant les structures et les propriétés physico-chimiques de façon à favoriser la compréhension de leur rôle biologique.
    Cours : Structure et propriété de l’eau - Solutions et tampons - Structure et propriétés des oses simples des polysaccharides, des protéoglycannes et des glycoprotéines. - Structure et propriétés des acides aminés, peptides et protéines - Structure des lipides et introductions aux constituants des membranes cellulaires - Constituants des acides nucléiques - Structure des nucléotides - Double hélice des acides nucléiques, réplication de l’ADN. TD : Au travers des TD et des TP seront abordés dans les domaines généraux d’applications de la biochimie des exercices d’application du cours magistral (acides nucléiques, oses, acides aminés et protéines). TP : Analyse spectrale de protéines, dosage glucidique dans des boissons sucrées.
    
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    CM Génétique mendélienne et moléculaire 1 S2 SL1SCV (Cours Magistral)18 h
    
    TD Génétique mendélienne et moléculaire 1 S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Génétique mendélienne et moléculaire 1 S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)2 h
    
    Génétique mendélienne et moléculaire 1 S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Acquisition des concepts de base de la génétique à la fois mendélienne et moléculaire et du vocabulaire précis associé. Compréhension des différences et des similarités entre systèmes procaryote et eucaryote. Connaissances de la démarche expérimentale et scientifique et de la rigueur associée.
    Compétences acquises : Utilisation adéquate du vocabulaire et des notions afférentes. Analyse scientifique de situations simples. Notions de Génétique mendélienne et moléculaire. Aptitude au travail personnel.
    Cours : Historique de la génétique moléculaire – Organisation des génomes - Principes de bases de la réplication – Transcription et traduction – Régulation de la transcription. Ces notions seront abordées à la fois chez les eucaryotes et les procaryotes. Mitose et méiose – Mutations et mutagenèse – Lois de ségrégation des gènes (Mendel) – Test de conformité - TD : Exercices d’applications sur les notions de cours - TP : Analyse de mutants de drosophiles – Notion de ségrégation de 2 gènes
    
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  - CM Chimie organique S2 SL1SCV (Cours Magistral)11.5 h
    
    TD Chimie organique S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Chimie organique S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)5 h
    
    Chimie organique S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32.5 h - 4 Crédits ECTS
    
    Hybridation du carbone et géométrie des molécules organiques, nomenclature des grandes fonctions chimiques et biochimiques, écriture des molécules en formule topologique, et en représentation de Cram, Fischer et Newman, isomérie et stéréoisomérie, éléments de base des effets électroniques et leurs implications dans les structures des molécules du vivant.
    Chapitre 1 Nomenclature : Notion d’hybridation du carbone (géométrie) - Ecrire une molécule organique en topologique (rappel : formule développée, semi-développée) - Nommer les molécules organiques contenant les grandes fonctions : alcane, alcène, alcyne, composés aromatiques, éther, halogène, alcool, thiol, amine, amide, cétone, aldéhyde, nitrile, acide carboxylique, ester, lactame, lactone, ester phosphorique, époxyde.
    Chapitre 2 Isomérie : Isomérie plane (de chaine, de fonction, de position, tautomérie) -Ecriture de Cram, Fisher (sucres et acides aminés), Newman - Conformation des molécules organiques. Configuration des C=C (cis/trans, E/Z). Configuration des C* - Notion de stéréoisomérie (racémique, énantiomérie, diastéréoisomère, pouvoir rotatoire)
    Chapitre 3 Effets électroniques et structures des protéines : Introduction aux effets inductifs et effets mésomères - Interactions inter et intramoléculaires - Aux origines de la structure des protéines : liaisons peptidiques, liaisons H, interactions hydrophobes, interactions ioniques, pont disulfure : de la structure primaire à la structure tertiaire.
    
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    CM Diversité du monde vivant 2 S2 SL1SCV (Cours Magistral)20 h
    
    TD Diversité du monde vivant 2 S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)6 h
    
    TP Diversité du monde vivant 2 S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)3 h
    
    Diversité du monde vivant 2 S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Appréhender la diversité du vivant au travers des concepts évolutifs : systématique évolutive.
    Compétences acquises : BA : : reconnaissance des grands groupes de protistes et des métazoaires deutérostomiens (échinodermes, hémichordés, chordés), de leurs plans d’organisation, de leurs caractères dérivés propres. BV : : Reconnaissance des grands groupes de champignons et leur évolution, en particulier dans le phylum des eumycètes, sur le plan organisationnel et sur leurs modalités de reproduction.
    Cours :
    Biologie Animale : Introduction à l’Evolution et à la Systématique Phylogénétique - Présentation des différentes lignées et de leurs caractères dérivés propres chez les Métazoaires Deutérostomiens
    Biologie Végétale :
    1- Introduction générale sur la place des champignons sur la planète.
    2- Présentation des grands phylums (Chytridiomycètes, zygomycètes, gloméromycètes, ascomycètes et basidiomycètes) sur le plan morphologique, sur certains critères anatomiques et sur leur modalité de reproduction.
    3- Présentation des Lichens
    
    TD : BA : Séances d’exercices sur la compréhension des cycles biologiques et de la phylogénie. Présentation des organismes dans un contexte évolutif et biologique. BV : Exercice type questions / réponses sur les différentes parties du cours afin d’aider à son assimilation. Analyses de documents.
    TP : observation du matériel de collection : squelettes, matériel conservé. Comparaison des caractères morphologiques entre les divers groupes.
    
    Pré-requis : Avoir des notions de systématique phylogénétique et cladistique (en biologie animale, végétale et microbiologie).
    
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  - Kiné Résultat Classement L1 Bio
    
    Maieutique Résultat Classement L1 Bio
    
    Médecine Résultat Classement L1 Bio
    
    Odontologie Résultat Classement L1 Bio
    
    Pharmacie Résultat Classement L1 Bio
    
    LAS1 Bio Tronc commun3 Crédits ECTS
  - Anglais S2 SL1SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    TD Informatique S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Informatique S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)4 h
    
    Informatique S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est d’acquérir des connaissances de programmation utiles au biologiste. Compétences acquises : Concevoir des programmes de calcul dans le cadre du tableur.
    TD-TP : Organisation des données. Conditionnelle. Fonctions de calcul. Traitement des chaînes. Traitement des dates et durées. Fonctions de recherche.
    
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    CM Statistiques S2 SL1SCV (Cours Magistral)4 h
    
    TD Statistiques S2 SL1SCV (Travaux Dirigés)6 h
    
    TP Statistiques S2 SL1SCV (Travaux Pratiques)2 h
    
    Statistiques S2 SL1SCV
    
    Élément Constitutif 12 h - 2 Crédits ECTS
    
    Notions de base de probabilités : calcul de probabilités, lois fondamentales de probabilités, approximation de lois. Estimateurs : échantillons, estimation d'une moyenne, estimation de proportion.
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- Semestre 3 L.AS SDV
  - CM MOBIL (Cours Magistral)2 h
    
    TD MOBIL (Travaux Dirigés)2 h
  - CM Biologie cellulaire et signalisation S3 SL2SCV (Cours Magistral)14 h
    
    TD Biologie cellulaire et signalisation S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    Biologie cellulaire et signalisation S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 24 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Cet enseignement permet d’approfondir l’enseignement reçu en L1. La compréhension et la maîtrise du cours seront essentielles pour aborder l’étude de mécanismes physiologiques plus complexes. L’objectif est de comprendre la place de la cellule animale dans son environnement et la manière dont elle peut réagir par les modifications de son cytosquelette. Ces notions seront abordées et intégrées dans l’enseignement en prenant comme exemple des processus plus complexes qui pourront être l’inflammation, la coagulation, la réparation tissulaire, les nanotechnologies, les métastases. Les mécanismes moléculaires mis en jeu dans la perception et la transmission intracellulaire du signal seront appréhendés et illustrés au travers de réponses physiologiques de la cellule animale et végétale. Ce qui permettra aux étudiants d’aborder les bases fondamentales de la signalisation cellulaire.
    Compétences acquises : Démarche expérimentale : Description et Analyse de résultats expérimentaux. Acquisition du vocabulaire en relation avec l’enseignement, exploitation des données du cours dans des processus physiologiques complexes.
    Cours : Cytosquelette et mouvements cellulaires, Processus de reconnaissance et d’adhésion cellulaire, Relation cellules et matrice extracellulaire, Communication intercellulaire. - Intégration des mécanismes moléculaires intervenant dans la signalisation cellulaire. Perception du signal : notion de récepteurs membranaires et cytoplasmiques, récepteurs couplés aux protéines G, récepteurs avec ou sans activité kinase. - Transduction du signal : les différentes voies de signalisation, les seconds messagers (AMPc, IP3, Ca2+), les kinases (MAPkinase, PI3kinase/Akt)
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    CM Physiologie animale S3 SL2SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Physiologie animale S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Physiologie animale S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Physiologie animale S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 48 h - 5 Crédits ECTS
    
    Objectifs : L'objectif est d'apporter les connaissances de base théoriques et expérimentales de la neurophysiologie et de l'endocrinologie. Les exemples porteront sur les mammifères et notamment l'homme.
    Compétences acquises : L'accent sera mis sur l'interprétation de résultats expérimentaux et permettra à l'étudiant(e) de développer ses compétences méthodologiques ainsi que ses aptitudes à une pensée critique.
    Cours : Système nerveux - Potentiel de membrane et potentiel d'action- Synapses et jonction neuromusculaire - Couplage excitation – Contraction musculaire. Système endocrinien : Notion d'hormone et de récepteurs hormonaux, production, distribution, mode de sécrétion et d'action. Contrôle hormonal de la différentiation sexuelle - Système reproducteur mâle.TD : Analyse de données électrophysiologiques, de dosages hormonaux. Introduction aux processus d'intégration cognitive. TP : Simulation in silico de l’activité électrique.
    
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  - CM Biologie des organismes S3 SL2SCV (Cours Magistral)8 h
    
    TD Biologie organismes S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)4 h
    
    TP Biologie organismes S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    Biologie des organismes S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 24 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Anatomie comparée et grands plans d’organisation des Métazoaires au travers des concepts évolutifs.
    Compétences acquises : Reconnaissance des structures anatomiques propres aux grands groupes d’organismes métazoaires.
    Cours : Présentation comparée des différentes structures impliquées dans les grandes fonctions. - TD : Approfondissement du cours - TP : Anatomie comparée.
    Pré-requis : Connaître les grands embranchements de la phylogénie des animaux, ainsi que les concepts de base de biologie cellulaire et histologie : structures des cellules, principaux tissus animaux.
    
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    CM Physiologie Végétale S3 SL2SCV (Cours Magistral)27 h
    
    TD Physiologie Végétale S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)9 h
    
    TP Physiologie Végétale S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    Physiologie végétale S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 48 h - 5 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Connaître et comprendre comment les végétaux font l’acquisition 1) d’énergie lumineuse et la transforme en énergie chimique, de minéraux pour la synthèse des constituants organiques, 2) d’eau pour la croissance et le transport des sèves, 3) comment la croissance cellulaire, les régulateurs de morphogenèse, les facteurs de l’environnement participent au développement des végétaux.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Analyse des échanges gazeux dans la photosynthèse. Analyse des échanges d’eau dans le continuum sol-plante-atmosphère. - Analyse et interprétations de résultats expérimentaux. Techniques : Techniques d’étude expérimentale des fonctions photosynthétiques, des échanges plante-eau, de l’assimilation de nitrate
    Cours : Nutrition organique des végétaux : la photosynthèse, autotrophie carbonée, autotrophie azotée, autotrophie soufrée - Alimentation en eau et nutrition minérale des végétaux : Le sol, l’eau et la plante – Absorption et circulation de l’eau et des sels minéraux dans la plante - Physiologie de la morphogenèse : Rôles des facteurs de l’environnement et des régulateurs de morphogenèse. TP : Mise en évidence des pigments et de l’activité des photosystèmes sur chloroplastes isolés - Analyse des échanges plante-eau. Fonctions de la nitrate réductase. TD : Application des connaissances acquises sur la photosynthèse, l’autotrophie carbonée et la morphogenèse des végétaux pour la résolution d’exercices pratiques. Exemples d’application de ces connaissances à l’étude des fonctions de végétaux d’intérêt.
    
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  - CM Génétique mendélienne et moléculaire 2 S3 SL2SCV (Cours Magistral)16 h
    
    TD Génétique mendélienne et moléculaire 2 S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Génétique mendélienne et moléculaire 2 S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)2 h
    
    Génétique mendélienne et moléculaire 2 S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Maîtrise des concepts avancés de la génétique à la fois mendélienne et moléculaire et du vocabulaire précis associé. Mise en œuvre de la démarche expérimentale et scientifique et de la rigueur associée. - Maîtrise de la notion d’échelle (molécule, cellules, organisme) et de la transversalité des concepts.
    Compétences acquises : Maîtrise du vocabulaire et des notions afférentes. Analyse scientifique de situations complexes. Notions avancées de Génétique des procaryotes et des eucaryotes. Aptitude au travail personnel.
    Cours : Réplication de l’ADN et sa régulation – Régulation de l’expression des gènes (chromatine – transcription – traduction) – Recombinaison et réparation de l’ADN –Notions de chaine de biosynthèse et complémentation - Cartographie des génomes eucaryotes et procaryotes. TD : Exercices d’applications sur les notions de cours. TP : Carte génétique pour 3 caractères chez la drosophile avec le logiciel Drosofly.
    Pré-requis : Avoir validé 40 ECTS - Avoir des notions de génétique moléculaire et mendélienne (procaryotes et eucaryotes)
    
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    CM Microbiologie générale S3 SL2SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Microbiologie générale S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TP Microbiologie générale S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)6 h
    
    Microbiologie générale S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 40 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : S’initier à la Bactériologie, à la Virologie et à la Parasitologie
    Compétences acquises : Méthodologiques : Connaissance de la structure des principaux groupes des micro-organismes (bactéries, virus et parasites), des bases de leur classification et de leurs modes de multiplication. Compréhension, notamment pour les bactéries, de leurs interactions avec le monde vivant, de leurs rôles dans des infections, des moyens de les étudier, de les conserver et de les éliminer. Techniques : Capacité à travailler stérilement et à cultiver des bactéries en milieu liquide et en milieu gélosé. Aptitude à reconnaître et à différencier les bactéries par divers examens microscopiques et l’observation macroscopique des cultures.
    CM Bactériologie : Principes d’identification et de classification des bactéries - Structure de la cellule procaryote : éléments constants et inconstants - Nutrition et croissance bactérienne ; milieux de culture - Notions de virulence et de pathogénicité - Moyens de conservation et d’élimination. CM Virologie : Principes d’identification et de classification des virus - Structure des virus - Cycles de multiplication - Ces thématiques seront illustrées avec des virus des animaux (mammifères et invertébrés), des plantes et des bactéries. CM Parasitologie : A travers trois exemples, comprendre leur mode de vie, leur reproduction au sein de l’organisme hôte.TD : Applications du cours sous forme d’exercices. Présentations orales d’articles en langue française. TP : colorations et observations microscopiques, ensemencement des bactéries et observations macroscopiques des colonies et bouillons.
    
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  - Anglais S3 SL2SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    TD Compétences numériques S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)4 h
    
    TP Compétences numériques S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)3 h
    
    Compétences numériques S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 6 h - 1 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Cet enseignement permettra d’obtenir une partie des compétences requises pour la certification PIX. L’évaluation de la certification PIX sera réalisée lors de la séance de Travaux Pratiques
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    Production numérique S3 SL2SCV (Élément Constitutif)10 h - 1 Crédits ECTS
    
    Production numérique S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 10 h - 1 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Dans de multiples secteurs économiques, la révolution numérique a accéléré le passage du statut de consommateur à celui de prosommateur (qui consomme et produit). L’économie de la connaissance n’échappe pas à cette tendance et les étudiants doivent désormais être formés aux principaux outils de production des ressources numériques qu’ils leurs sont nécessaires.
    Ce module a pour objectif de former les étudiants à la création de ressources numériques pédagogiques conçues par et pour eux. Les étudiants seront invités à s’approprier certaines techniques de base pour la création de contenus multimédias à l’aide de tutoriels et de mises en situation. Puis, ils devront appliquer ces techniques au traitement d’un sujet scientifique de leur choix, parmi une liste de sujets pluridisciplinaires établie par l’équipe pédagogique.
    Le travail effectué dans ce module concernera l’appropriation des outils et méthodes de production des ressources numériques étudiées, une initiation à la gestion de projets multimédias à visées pédagogiques et la définition d’un cahier des charges techniques. Les étudiants seront formés en présentiel à certains outils et il leur sera demandé de proposer un avant-projet incluant la définition d’un cahier des charges.
    A l’issue du module, l’étudiant sera à même de produire, seul ou en groupe, des ressources numériques pédagogiques de qualité, selon un format technique imposé.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Gestion de projets, initiation aux TICE, production de ressources pédagogiques multimédias. Techniques : Création de supports de présentation enrichis, conception d’objets de réalité virtuelle/augmentée, techniques de base d’animation 2D et 3D.
    TD : Les TICE : concepts, outils et méthodes (2hrs) - Formation outils et techniques de production numérique : (6hrs) - Présentation des cahiers des charges des avant-projets (2hrs)
    
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    CM Statistiques S3 SL2SCV (Cours Magistral)2 h
    
    TD Statistiques S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)6 h
    
    TP Statistiques S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)2 h
    
    Statistiques S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 10 h - 2 Crédits ECTS
    
    Test d'hypothèses (paramétriques) : une moyenne (Student), deux moyennes (Student), plusieurs moyennes (ANOVA), deux variances (Fisher), proportions (?2), indépendance (?2).
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  - Module Santé LAS 2-3 Biologie S1 (UE)
- Semestre 3 SL2SCV
  - CM MOBIL (Cours Magistral)2 h
    
    TD MOBIL (Travaux Dirigés)2 h
  - CM Biologie cellulaire et signalisation S3 SL2SCV (Cours Magistral)14 h
    
    TD Biologie cellulaire et signalisation S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    Biologie cellulaire et signalisation S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 24 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Cet enseignement permet d’approfondir l’enseignement reçu en L1. La compréhension et la maîtrise du cours seront essentielles pour aborder l’étude de mécanismes physiologiques plus complexes. L’objectif est de comprendre la place de la cellule animale dans son environnement et la manière dont elle peut réagir par les modifications de son cytosquelette. Ces notions seront abordées et intégrées dans l’enseignement en prenant comme exemple des processus plus complexes qui pourront être l’inflammation, la coagulation, la réparation tissulaire, les nanotechnologies, les métastases. Les mécanismes moléculaires mis en jeu dans la perception et la transmission intracellulaire du signal seront appréhendés et illustrés au travers de réponses physiologiques de la cellule animale et végétale. Ce qui permettra aux étudiants d’aborder les bases fondamentales de la signalisation cellulaire.
    Compétences acquises : Démarche expérimentale : Description et Analyse de résultats expérimentaux. Acquisition du vocabulaire en relation avec l’enseignement, exploitation des données du cours dans des processus physiologiques complexes.
    Cours : Cytosquelette et mouvements cellulaires, Processus de reconnaissance et d’adhésion cellulaire, Relation cellules et matrice extracellulaire, Communication intercellulaire. - Intégration des mécanismes moléculaires intervenant dans la signalisation cellulaire. Perception du signal : notion de récepteurs membranaires et cytoplasmiques, récepteurs couplés aux protéines G, récepteurs avec ou sans activité kinase. - Transduction du signal : les différentes voies de signalisation, les seconds messagers (AMPc, IP3, Ca2+), les kinases (MAPkinase, PI3kinase/Akt)
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    CM Physiologie animale S3 SL2SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Physiologie animale S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Physiologie animale S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Physiologie animale S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 48 h - 5 Crédits ECTS
    
    Objectifs : L'objectif est d'apporter les connaissances de base théoriques et expérimentales de la neurophysiologie et de l'endocrinologie. Les exemples porteront sur les mammifères et notamment l'homme.
    Compétences acquises : L'accent sera mis sur l'interprétation de résultats expérimentaux et permettra à l'étudiant(e) de développer ses compétences méthodologiques ainsi que ses aptitudes à une pensée critique.
    Cours : Système nerveux - Potentiel de membrane et potentiel d'action- Synapses et jonction neuromusculaire - Couplage excitation – Contraction musculaire. Système endocrinien : Notion d'hormone et de récepteurs hormonaux, production, distribution, mode de sécrétion et d'action. Contrôle hormonal de la différentiation sexuelle - Système reproducteur mâle.TD : Analyse de données électrophysiologiques, de dosages hormonaux. Introduction aux processus d'intégration cognitive. TP : Simulation in silico de l’activité électrique.
    
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  - CM Biologie des organismes S3 SL2SCV (Cours Magistral)8 h
    
    TD Biologie organismes S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)4 h
    
    TP Biologie organismes S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    Biologie des organismes S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 24 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Anatomie comparée et grands plans d’organisation des Métazoaires au travers des concepts évolutifs.
    Compétences acquises : Reconnaissance des structures anatomiques propres aux grands groupes d’organismes métazoaires.
    Cours : Présentation comparée des différentes structures impliquées dans les grandes fonctions. - TD : Approfondissement du cours - TP : Anatomie comparée.
    Pré-requis : Connaître les grands embranchements de la phylogénie des animaux, ainsi que les concepts de base de biologie cellulaire et histologie : structures des cellules, principaux tissus animaux.
    
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    CM Physiologie Végétale S3 SL2SCV (Cours Magistral)27 h
    
    TD Physiologie Végétale S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)9 h
    
    TP Physiologie Végétale S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    Physiologie végétale S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 48 h - 5 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Connaître et comprendre comment les végétaux font l’acquisition 1) d’énergie lumineuse et la transforme en énergie chimique, de minéraux pour la synthèse des constituants organiques, 2) d’eau pour la croissance et le transport des sèves, 3) comment la croissance cellulaire, les régulateurs de morphogenèse, les facteurs de l’environnement participent au développement des végétaux.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Analyse des échanges gazeux dans la photosynthèse. Analyse des échanges d’eau dans le continuum sol-plante-atmosphère. - Analyse et interprétations de résultats expérimentaux. Techniques : Techniques d’étude expérimentale des fonctions photosynthétiques, des échanges plante-eau, de l’assimilation de nitrate
    Cours : Nutrition organique des végétaux : la photosynthèse, autotrophie carbonée, autotrophie azotée, autotrophie soufrée - Alimentation en eau et nutrition minérale des végétaux : Le sol, l’eau et la plante – Absorption et circulation de l’eau et des sels minéraux dans la plante - Physiologie de la morphogenèse : Rôles des facteurs de l’environnement et des régulateurs de morphogenèse. TP : Mise en évidence des pigments et de l’activité des photosystèmes sur chloroplastes isolés - Analyse des échanges plante-eau. Fonctions de la nitrate réductase. TD : Application des connaissances acquises sur la photosynthèse, l’autotrophie carbonée et la morphogenèse des végétaux pour la résolution d’exercices pratiques. Exemples d’application de ces connaissances à l’étude des fonctions de végétaux d’intérêt.
    
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  - CM Génétique mendélienne et moléculaire 2 S3 SL2SCV (Cours Magistral)16 h
    
    TD Génétique mendélienne et moléculaire 2 S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Génétique mendélienne et moléculaire 2 S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)2 h
    
    Génétique mendélienne et moléculaire 2 S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 32 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Maîtrise des concepts avancés de la génétique à la fois mendélienne et moléculaire et du vocabulaire précis associé. Mise en œuvre de la démarche expérimentale et scientifique et de la rigueur associée. - Maîtrise de la notion d’échelle (molécule, cellules, organisme) et de la transversalité des concepts.
    Compétences acquises : Maîtrise du vocabulaire et des notions afférentes. Analyse scientifique de situations complexes. Notions avancées de Génétique des procaryotes et des eucaryotes. Aptitude au travail personnel.
    Cours : Réplication de l’ADN et sa régulation – Régulation de l’expression des gènes (chromatine – transcription – traduction) – Recombinaison et réparation de l’ADN –Notions de chaine de biosynthèse et complémentation - Cartographie des génomes eucaryotes et procaryotes. TD : Exercices d’applications sur les notions de cours. TP : Carte génétique pour 3 caractères chez la drosophile avec le logiciel Drosofly.
    Pré-requis : Avoir validé 40 ECTS - Avoir des notions de génétique moléculaire et mendélienne (procaryotes et eucaryotes)
    
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    CM Microbiologie générale S3 SL2SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Microbiologie générale S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TP Microbiologie générale S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)6 h
    
    Microbiologie générale S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 40 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : S’initier à la Bactériologie, à la Virologie et à la Parasitologie
    Compétences acquises : Méthodologiques : Connaissance de la structure des principaux groupes des micro-organismes (bactéries, virus et parasites), des bases de leur classification et de leurs modes de multiplication. Compréhension, notamment pour les bactéries, de leurs interactions avec le monde vivant, de leurs rôles dans des infections, des moyens de les étudier, de les conserver et de les éliminer. Techniques : Capacité à travailler stérilement et à cultiver des bactéries en milieu liquide et en milieu gélosé. Aptitude à reconnaître et à différencier les bactéries par divers examens microscopiques et l’observation macroscopique des cultures.
    CM Bactériologie : Principes d’identification et de classification des bactéries - Structure de la cellule procaryote : éléments constants et inconstants - Nutrition et croissance bactérienne ; milieux de culture - Notions de virulence et de pathogénicité - Moyens de conservation et d’élimination. CM Virologie : Principes d’identification et de classification des virus - Structure des virus - Cycles de multiplication - Ces thématiques seront illustrées avec des virus des animaux (mammifères et invertébrés), des plantes et des bactéries. CM Parasitologie : A travers trois exemples, comprendre leur mode de vie, leur reproduction au sein de l’organisme hôte.TD : Applications du cours sous forme d’exercices. Présentations orales d’articles en langue française. TP : colorations et observations microscopiques, ensemencement des bactéries et observations macroscopiques des colonies et bouillons.
    
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    CM Chimie des eaux S3 TER (Cours Magistral)10 h
    
    TD Chimie des eaux S3 TER (Travaux Dirigés)8 h
    
    Chimie des eaux S3 SL2TER
    
    Élément Constitutif 18 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP1 : Chimie des eaux [18h] (10h CM – 8h TD)
    Responsable : Cécile Grosbois
    EP mutualisé avec Licences de Biologie et de Chimie
    Objectifs. Permettre aux étudiants d’appréhender et de quantifier l’ensemble des mécanismes qui ont lieu dans l’hydrosphère continentale (eaux de pluies, rivières et eaux souterraines) pour comprendre la variabilité spatio-temporelle de la composition de ces différents types d’eaux. Dans ce module, on s’intéresse plus particulièrement aux processus d’oxydo-réduction, de formation et dissolution des minéraux secondaires et acido-basiques.
    Pré-requis. Programme de Première et Terminale Scientifique et modules de chimie de L1 conseillés.
    Contenus. Processus acido-basiques, de dissolution et précipitation secondaire et d’oxydo-réduction appliqués au milieu naturel.
    Compétences à acquérir. Savoir modéliser l’évolution du pH des eaux de surface et souterraines en fonction des différents mécanismes physico-chimiques qui ont lieu et comprendre l’évolution de la composition d’une masse d’eau.
    
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    CM Processus magm. S3 TER (Cours Magistral)6 h
    
    TP Processus magm. S3 TER (Travaux Pratiques)10 h
    
    Processus magmatiques S3 SL2TER
    
    Élément Constitutif 16 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP2 : Processus magmatiques [14h] (6h CM – 10h TP)
    Responsable : Florent Hinschberger
    EP mutualisé avec Licences de Biologie et de Chimie
    Objectifs : Cet enseignement vise à comprendre la formation des principaux types de roches magmatiques en lien avec les différents contextes géodynamiques.
    Pré-requis : EP G2.6 Minéralogie et Pétrologie de L1 (semestre 2).
    Contenus : Etude des processus magmatiques à l’origine de la diversité des roches magmatiques (sources des magmas, taux de fusion partielle, mélanges magmatiques, cristallisation fractionnée et différenciation magmatique).
    Compétences à acquérir : Les étudiants doivent savoir déterminer les minéraux des roches en se basant sur leurs propriétés optiques, notamment au travers de l’utilisation du microscope polarisant.
    
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    CM Sols et Envir. S3 TER (Cours Magistral)8 h
    
    TD Sols et Envir. S3 TER (Travaux Dirigés)4 h
    
    TP Sols et Envir. S3 TER (Travaux Pratiques)8 h
    
    Sols et environnement S3 SL2TER
    
    Élément Constitutif - 2 Crédits ECTS
    
    EP4 : Sols et environnement [18h] (6h CM – 4h TD - 8h TP)
    Responsable : Sébastien Salvador-Blanes
    EP mutualisé avec Licences de Biologie et de Chimie
    Objectifs : Acquérir des connaissances sur les sols, qui constituent un compartiment clé de l’écosystème à l’interface entre l’atmosphère, l’hydrosphère, la lithosphère et la biosphère.
    Pré-requis : Connaissances scientifiques générales de niveau Terminale Scientifique.
    Contenus : Les sols sont abordés en cours du point de vue de leur importance dans l’écosystème, notamment en ce qui concerne les problématiques environnementales, de leurs principaux constituants minéraux et organiques, des modalités de leur formation et de leurs propriétés physico-chimiques. Une demi-journée sur le terrain permet de les observer in-situ, de les décrire et de les resituer dans leur environnement. Les séances de TD permettent de se familiariser avec les analyses physico-chimiques des sols, ainsi qu’avec les cartes de sols.
    Compétences à acquérir : Connaissances de base sur les sols et leur interaction avec l’écosystème. Positionner, réaliser et décrire des sondages de sol sur le terrain et interpréter leur formation, leurs propriétés et leurs atouts et limites du point de vue de la production agricole et des risques environnementaux. Capacité à interpréter des analyses physico-chimiques de sols. Capacité à lire et interpréter une carte de sols
    
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    CM Sédimentologie S3 TER (Cours Magistral)8 h
    
    TD Sédimentologie S3 TER (Travaux Dirigés)6 h
    
    TP Sédimentologie S3 TER (Travaux Pratiques)4 h
    
    Sédimentologie S3 SL2TER
    
    Élément Constitutif 18 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP3 : Sédimentologie [18h] (8h CM – 6h TD - 4h TP)
    Responsable : Célestine Delbart
    EP mutualisé avec Licences de Biologie et de Chimie
    Objectifs. Permettre aux étudiants d’appréhender l’origine et la nature des sédiments, de comprendre et de connaître la classification des roches sédimentaires, et d’aborder la notion de faciès (et microfaciès) sédimentaire. Dans ce module, on s’intéresse plus particulièrement aux processus de sédimentation en milieu continental.
    Pré-requis. Programme de Première et Terminale Scientifique.
    Contenus. Cycle des roches sédimentaires, classification des roches continentales, faciès et microfaciès sédimentaires.
    Compétences à acquérir. Savoir distinguer les types de roches sédimentaires et à partir des caractéristiques de celles-ci, déterminer leur condition et milieux de dépôts.
    
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  - Anglais S3 SL2SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    TD Compétences numériques S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)4 h
    
    TP Compétences numériques S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)3 h
    
    Compétences numériques S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 6 h - 1 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Cet enseignement permettra d’obtenir une partie des compétences requises pour la certification PIX. L’évaluation de la certification PIX sera réalisée lors de la séance de Travaux Pratiques
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    Production numérique S3 SL2SCV (Élément Constitutif)10 h - 1 Crédits ECTS
    
    Production numérique S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 10 h - 1 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Dans de multiples secteurs économiques, la révolution numérique a accéléré le passage du statut de consommateur à celui de prosommateur (qui consomme et produit). L’économie de la connaissance n’échappe pas à cette tendance et les étudiants doivent désormais être formés aux principaux outils de production des ressources numériques qu’ils leurs sont nécessaires.
    Ce module a pour objectif de former les étudiants à la création de ressources numériques pédagogiques conçues par et pour eux. Les étudiants seront invités à s’approprier certaines techniques de base pour la création de contenus multimédias à l’aide de tutoriels et de mises en situation. Puis, ils devront appliquer ces techniques au traitement d’un sujet scientifique de leur choix, parmi une liste de sujets pluridisciplinaires établie par l’équipe pédagogique.
    Le travail effectué dans ce module concernera l’appropriation des outils et méthodes de production des ressources numériques étudiées, une initiation à la gestion de projets multimédias à visées pédagogiques et la définition d’un cahier des charges techniques. Les étudiants seront formés en présentiel à certains outils et il leur sera demandé de proposer un avant-projet incluant la définition d’un cahier des charges.
    A l’issue du module, l’étudiant sera à même de produire, seul ou en groupe, des ressources numériques pédagogiques de qualité, selon un format technique imposé.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Gestion de projets, initiation aux TICE, production de ressources pédagogiques multimédias. Techniques : Création de supports de présentation enrichis, conception d’objets de réalité virtuelle/augmentée, techniques de base d’animation 2D et 3D.
    TD : Les TICE : concepts, outils et méthodes (2hrs) - Formation outils et techniques de production numérique : (6hrs) - Présentation des cahiers des charges des avant-projets (2hrs)
    
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    CM Statistiques S3 SL2SCV (Cours Magistral)2 h
    
    TD Statistiques S3 SL2SCV (Travaux Dirigés)6 h
    
    TP Statistiques S3 SL2SCV (Travaux Pratiques)2 h
    
    Statistiques S3 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 10 h - 2 Crédits ECTS
    
    Test d'hypothèses (paramétriques) : une moyenne (Student), deux moyennes (Student), plusieurs moyennes (ANOVA), deux variances (Fisher), proportions (?2), indépendance (?2).
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- Semestre 4 L.AS SDV
  - CM Biologie moléculaire S4 SL2SCV (Cours Magistral)10 h
    
    CM Biologie moléculaire S4 SL2SCV
    
    Cours Magistral 10 h
    
    Objectifs : L'objectif est d'introduire les principes de base sur la manipulation des acides nucléiques. Sur la base du fonctionnement de l'ADN/ARN et les enzymes modificatrices des acides nucléiques, des techniques sont présentées qui permettent l'analyse des acides nucléiques, et le clonage et l'expression d'un gène.
    Compétences acquises : Structure et éléments régulateurs de l'ADN/ARN ; Fonctionnement des enzymes de restriction, les enzymes de modifiction, et de la réplication de l'ADN. Structure et utilisation des vecteurs pour le clonage. Analyse de l'ADN/ARN par Southern/Northern blot, séquençage, cartographie de restriction, PCR
    Cours : Les acides nucléiques : l’influence de leur structure et leur séquence sur les manipulations en pratique- Les outils : les enzymes utilisés lors de la manipulation et l’analyse de l’ADN/ANR. Les vecteurs pour le clonage et l’expression de l’ADN recombinante - Les stratégies : comment fait-on pour analyser, isoler, et exprimer un gène. TD : Exercices sur les principes de manipulation enzymatique de l'ADN pour le clivage et clonage et caractérisation par analyse de restriction. Analyse des biomarqueurs par PCR, blot (Southern, Northern, Western) et séquençage. TP : Analyse de restriction d'un plasmide.
    
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    TD Biologie moléculaire S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Biologie moléculaire S4 SL2SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : L'objectif est d'introduire les principes de base sur la manipulation des acides nucléiques. Sur la base du fonctionnement de l'ADN/ARN et les enzymes modificatrices des acides nucléiques, des techniques sont présentées qui permettent l'analyse des acides nucléiques, et le clonage et l'expression d'un gène.
    Compétences acquises : Structure et éléments régulateurs de l'ADN/ARN ; Fonctionnement des enzymes de restriction, les enzymes de modifiction, et de la réplication de l'ADN. Structure et utilisation des vecteurs pour le clonage. Analyse de l'ADN/ARN par Southern/Northern blot, séquençage, cartographie de restriction, PCR
    Cours : Les acides nucléiques : l’influence de leur structure et leur séquence sur les manipulations en pratique- Les outils : les enzymes utilisés lors de la manipulation et l’analyse de l’ADN/ANR. Les vecteurs pour le clonage et l’expression de l’ADN recombinante - Les stratégies : comment fait-on pour analyser, isoler, et exprimer un gène. TD : Exercices sur les principes de manipulation enzymatique de l'ADN pour le clivage et clonage et caractérisation par analyse de restriction. Analyse des biomarqueurs par PCR, blot (Southern, Northern, Western) et séquençage. TP : Analyse de restriction d'un plasmide.
    
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    TP Biologie moléculaire S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)4 h
    
    TP Biologie moléculaire S4 SL2SCV
    
    Travaux Pratiques 4 h
    
    Objectifs : L'objectif est d'introduire les principes de base sur la manipulation des acides nucléiques. Sur la base du fonctionnement de l'ADN/ARN et les enzymes modificatrices des acides nucléiques, des techniques sont présentées qui permettent l'analyse des acides nucléiques, et le clonage et l'expression d'un gène.
    Compétences acquises : Structure et éléments régulateurs de l'ADN/ARN ; Fonctionnement des enzymes de restriction, les enzymes de modifiction, et de la réplication de l'ADN. Structure et utilisation des vecteurs pour le clonage. Analyse de l'ADN/ARN par Southern/Northern blot, séquençage, cartographie de restriction, PCR
    Cours : Les acides nucléiques : l’influence de leur structure et leur séquence sur les manipulations en pratique- Les outils : les enzymes utilisés lors de la manipulation et l’analyse de l’ADN/ANR. Les vecteurs pour le clonage et l’expression de l’ADN recombinante - Les stratégies : comment fait-on pour analyser, isoler, et exprimer un gène. TD : Exercices sur les principes de manipulation enzymatique de l'ADN pour le clivage et clonage et caractérisation par analyse de restriction. Analyse des biomarqueurs par PCR, blot (Southern, Northern, Western) et séquençage. TP : Analyse de restriction d'un plasmide.
    
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    Biologie moléculaire S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 24 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs : L'objectif est d'introduire les principes de base sur la manipulation des acides nucléiques. Sur la base du fonctionnement de l'ADN/ARN et les enzymes modificatrices des acides nucléiques, des techniques sont présentées qui permettent l'analyse des acides nucléiques, et le clonage et l'expression d'un gène.
    Compétences acquises : Structure et éléments régulateurs de l'ADN/ARN ; Fonctionnement des enzymes de restriction, les enzymes de modifiction, et de la réplication de l'ADN. Structure et utilisation des vecteurs pour le clonage. Analyse de l'ADN/ARN par Southern/Northern blot, séquençage, cartographie de restriction, PCR
    Cours : Les acides nucléiques : l’influence de leur structure et leur séquence sur les manipulations en pratique- Les outils : les enzymes utilisés lors de la manipulation et l’analyse de l’ADN/ANR. Les vecteurs pour le clonage et l’expression de l’ADN recombinante - Les stratégies : comment fait-on pour analyser, isoler, et exprimer un gène. TD : Exercices sur les principes de manipulation enzymatique de l'ADN pour le clivage et clonage et caractérisation par analyse de restriction. Analyse des biomarqueurs par PCR, blot (Southern, Northern, Western) et séquençage. TP : Analyse de restriction d'un plasmide.
    
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    CM Métabolisme et introduction à l'enzymologie S4 SL2SCV (Cours Magistral)22 h
    
    TD Métabolisme et introduction à l'enzymologie S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Métabolisme et introduction à l'enzymologie S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Métabolisme et introduction à l'enzymologie S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 46 h - 5 Crédits ECTS
    
    Objectifs : acquisition des connaissances de base du métabolisme cellulaire, de la structure et du fonctionnement des enzymes. L’originalité de ces catalyseurs du monde vivant sera dégagée. Des inhibiteurs de ces enzymes seront étudiés.
    Compétences acquises : Méthodologiques : compréhension des grandes voies métaboliques et leurs relations avec quelques grandes fonctions physiologiques, compréhension des notions fondamentales de la cinétique enzymatique, notamment de la cinétique michaélienne, et de sa régulation par des inhibiteurs. Des applications cliniques du contrôle de l’activité enzymatique seront abordées. Techniques : connaissance de l’appareillage élémentaire d’un laboratoire de biochimie.
    CM : Enzymologie : Structure et propriétés des enzymes : Notion de catalyseur biologique - Le site actif (de la structure Iaire à la structure IIIaire des enzymes), notion de spécificité – Cofacteurs - Classification et nomenclature. Energie libre d’activation et catalyse enzymatique Cinétique enzymatique : réaction élémentaire et ordre de réaction - Cinétique Michaélienne et détermination des paramètres cinétiques - Régulation de l’activité enzymatique : facteurs du milieu, inhibiteurs
    Biochimie métabolique : Métabolisme des glucides : glycolyse, voie des pentoses phosphates, néoglucogenèse, synthèse et dégradation des osides. Métabolisme des acides organiques : cycle de Krebs et ß-carboxylations.
    Métabolisme des lipides : biosynthèse et ß-oxydation des acides gras saturés, biosynthèse et dégradation des glycérolipides. Métabolisme énergétique : présentation des divers types de métabolisme énergétique (phototrophie, chimiotrophie : respirations et fermentations), la respiration aérobie organotrophe dans la cellule eucaryote (la chaîne respiratoire mitochondriale, l’ATP-synthase, les phosphorylations oxydatives), la fermentation lactique, la fermentation alcoolique.
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement en biochimie structurale.
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  - CM Biologie de la reproduction et du dév. végétal S4 SL2SCV (Cours Magistral)21 h
    
    TP Biologie de la reproduction et du dév. végétal S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)21 h
    
    Biologie de la reproduction et du dév. végétal S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 42 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Connaissance des mécanismes de la reproduction et des organes qui participent à cette fonction chez les végétaux supérieurs (Angiospermes). Etapes du développement embryonnaire et post embryonnaire des Angiospermes.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Mise en évidence de structures (organes, tissus, cellules) des Angiospermes et restitution graphique des observations. Cet enseignement est un préalable à l'utilisation de techniques fines de marquage en microscopie réalisées en 3ème année. Techniques : Observation microscopique de coupes anatomiques, microdissection florale, utilisation d'une clé de détermination florale.
    Cours : Mécanismes conduisant au développement et au fonctionnement de l'appareil reproducteur des angiospermes (mise à fleur, fécondation…). Développement et organisation morphologique des appareils aérien, racinaire et floral des angiospermes. Diversité anatomique et fonctionnelle des différents types tissulaires ou cellulaires formés. TP : Anatomie des angiospermes. Restitution graphique de l’observation des organes végétaux chez les Monocotylédones et les dicotylédones. De la fleur au fruit et à la germination de la graine : suivi morphologique.
    
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    CM Biologie de la réproduction et du dév. animal S4 SL2SCV (Cours Magistral)22 h
    
    TD Biologie de la réproduction et du dév. animal S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TP Biologie de la réproduction et du dév; animal S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)16 h
    
    Biologie de la réproduction et du dév. animal S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 48 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Appréhender les modes de reproduction chez les vertébrés et les invertébrés et étudier les mécanismes de formation des cellules reproductrices et de l’embryon
    Connaitre les bases du développement embryonnaire et post embryonnaire
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les bases fondamentales de la Biologie de la Reproduction et du développement embryonnaire des vertébrés
    CM : Biologie de la Reproduction animale : Les différents modes de reproduction chez les invertébrés et les vertébrés : reproduction asexuée et sexuée - La lignée germinale : origine, ségrégation et migration. - Le processus de formation et de différenciation des gamètes chez les vertébrés (plus particulièrement chez les mammifères et les amphibiens) : la gamétogenèse - Le contrôle endocrinien de la gamétogenèse : hormones hypophysaires et stéroïdiennes - Le mécanisme de la fécondation - L’infertilité mâle et femelle
    Biologie du développement animal : Les différents types d’œufs - Les grandes étapes du développement embryonnaire, en particulier chez les mammifères, les amphibiens et les oiseaux : La segmentation, la gastrulation, l’organogenèse - Les mécanismes de contrôle du développement embryonnaire : processus d’induction - Le développement post-embryonnaire : la métamorphose, les contrôles endocriniens
    TD : Exercices approfondissant les CM - TP : Mise en évidence des organes de la reproduction chez les vertébrés et les invertébrés. Observation et description du développement embryonnaire chez les amphibiens.
    
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    CM Introduction à l'étude du métabolisme S4 SL2SCV (Cours Magistral)15 h
    
    TD Introduction à l'étude du métabolisme S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Introduction à l'étude du métabolisme S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)2 h
    
    Introduction à l'étude du métabolisme S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 29 h - 2 Crédits ECTS
    
    Objectif : L’objectif de ce cours est de permettre aux étudiants d’acquérir une vision globale du monde biologique au travers d’une présentation historique des découvertes majeures en biologie ainsi que des développements techniques qui les ont permises. Cette présentation permet de mettre en évidence les interconnexions entre les divers champs de la biologie et leurs apports mutuels. Cet enseignement a également pour objectif de montrer comment le développement des connaissances biologiques est intrinsèquement dépendantes des développements techniques des autres disciplines scientifiques (mathématiques, physique et chimie).
    Compétences acquises : Mettre en place un cheminement intellectuel scientifique basé sur l’expérience. Méthodologie de la recherche bibliographique. Acquisition d’un vocabulaire scientifique et technique. Communication orale par la réalisation, en groupe, d’un diaporama sur un sujet technique et sa présentation.Cours : Construction de la démarche expérimentale en biologie à travers l’histoire ; de la période d’Aristote à van Leuwenhoek avec l’avènement de la microscopie et Linné avec la classification. Mise en perspectives des grandes découvertes en biologie animale, végétale, microbiologie, physiologie et biochimie au XXe siècle et leurs influences réciproques. Ces cours insisteront sur les développements techniques et intellectuels ayant émergés dans chacune de ces disciplines et ayant des répercussions sur l’ensemble des sciences biologiques.
    
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    CM Introduction à la pharmacologie S4 SL2SCV (Cours Magistral)15 h
    
    TD Introduction à la pharmacologie S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)8 h
    
    TP Introduction à la pharmacologie S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Introduction à la pharmacologie S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 31 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : L’étudiant devra être capable de prédire l’évolution de la concentration plasmatique d’une substance après administration sur un organisme sain ou pathologique.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Maitrise du modèle linéaire mono-compartimental. Techniques : Utilisation d’outils numériques permettant l’application du modèle linéaire mono-compartimental.
    Cours : Introduction à la Pharmacodynamie et à la Pharmacocinétique. Description du système LADME. Physiologie des voies d’administration et d’élimination. Notion de volume de distribution, de temps de demi-vie d’absorption, plasmatique et d’élimination), de Débit de filtration glomérulaire (DFG)… Interactions médicamenteuses, variabilité inter-individuelle, … TD : Etude de cas concrets. TP : Application du modèle linéaire mono-compartimental sur outils numérique
    
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    CM Méthodes d'analyses moléculaires et cellulaires S4 SL2SCV (Cours Magistral)15 h
    
    TD Méthodes d'analyses moléculaires et cellulaires S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)8 h
    
    TP Méthodes d'analyses moléculaires et cellulaires S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)7 h
    
    Méthodes d'analyses moléculaires et cellulaires S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 30 h - 3 Crédits ECTS
    
    Cours : Principes de détection, de quantification et d’exploration de composés biologiques selon leurs propriétés optiques (spectrophotométrie, spectrofluorimétrie). Principes de purification (centrifugation, chromatographie, électrophorèse), cytométrie de flux (tri et analyse cellulaire). TD : Echelles de grandeur en biologie – Equilibres – Electrophorèse – Chromatographie. TP : Mise en œuvre de techniques de séparation pour étudier la composition de boissons lactées : CCM et électrophorèse.
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  - LAS2-3 Bio Tronc commun
    
    CM Biotechnologies animales et végétales S4 SL2SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Biotechnologies animales et végétales S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Biotechnologies animales et végétales S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)14 h
    
    Module 3 : Biotechnologies animales et végétales S4 SL2SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    NATHALIE GUIVARC'H
    
    Objectifs : Il s’agit d’une UE optionnelle de découverte et d’initiation aux concepts des biotechnologies animales et végétales. L’objectif est de porter à la connaissance des étudiants les différentes formes des biotechnologies et leurs applications multiples aussi bien en agriculture qu’en santé. Il s’agit également de donner aux étudiants les notions scientifiques permettant d’appréhender de manière critique des concepts dont il est fait régulièrement mention dans les médias.
    Compétences acquises :
    Il sera attendu que l’étudiant ait acquis :
    - Une meilleure compréhension des biotechnologies en général.
    - Une parfaite connaissance de la notion d’organismes génétiquement modifiés et la capacité d’effectuer une analyse critique de ces organismes au regard de la société et des débats actuellement en cours.
    Cours: Les cours mêlent à la fois les approches théoriques des biotechnologies animales
    et végétales ainsi que l’étude d’applications concrètes dans l’agriculture aussi bien pour les végétaux que les animaux et dans le domaine de la santé humaine. Seront abordées les notions de : culture in vitro de cellules animales et végétales - régénération in vitro d’organismes végétaux - transgenèse avec les modalités spécifiques à chaque type d’organismes - application des biotechnologies à la santé (FIV, Thérapie génique, bioproduction de molécules à activité thérapeutique, OGM végétaux) - la place des biotechnologies dans le développement durable (phytorémédiation, recyclage du CO2) ainsi que des questions de bioéthique.
    Pré-requis : Avoir validé 40 ECTS avec au moins 2 modules en biologie.
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    CM Communication cellulaire en biologie santé S4 SL2SCV (Cours Magistral)22 h
    
    TD Communication cellulaire en biologie santé S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Communication cellulaire en biologie santé S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    Module 3 : Communication cellulaire en biologie santé S4 SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    SYLVIE ATTUCCI
    
    Objectifs et Compétences à acquérir : Différents aspects biochimiques du fonctionnement d’une cellule seront abordés, notamment voies métaboliques et énergétiques. Cette UE permettra d’acquérir les connaissances de bases sur les mécanismes moléculaires de la transduction d’un signal. Les éléments d’une voie seront décryptés à partir d’analyse d’expérimentations : le bilan sera représenté sous forme de schéma avec les différents éléments de la voie. L’analyse du trafic intracellulaire des protéines et de leur adressage permettra d’illustrer la relation structure-fonction. L’accent sera mis sur la relation entre les éléments structuraux d’une molécule et de sa fonction au sein de la cellule.
    Cours : Les mécanismes moléculaires de la transduction intracellulaire du signal (voie de l’AMPc et des protéines G, la voie du calcium, récepteurs TK (EGFR et cancer)) - Métabolisme : le rôle de la compartimentation cellulaire dans la régulation du métabolisme et orientation des voies métaboliques en fonction des apports alimentaires - Trafic intracellulaire, adressage des protéines et pathologies conformationnelles - Interaction et communication entre cellules du système immunitaire. TP : suivi d’un marqueur plasmatique au cours de la réaction inflammatoire chez le rat. Mise en œuvre de techniques de purification de protéines par chromatographie, caractérisation par électrophorèse, dosage des protéines par la méthode de Bradford. Exploitation des résultats et leur mise en commun. Démarche rédactionnelle d’un compte-rendu. Découverte d’une unité de recherche : Visite organisée du laboratoire de recherche
    
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    CM Ecologie - éthologie S4 SL2SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Ecologie - éthologie S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)8 h
    
    TP Ecologie - éthologie S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)18 h
    
    Module 3 : Ecologie - éthologie S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Ecologie : Les étudiants aborderont l’écologie au travers de la biogéographie et de l’évolution des organismes : leurs patrons de répartition et les processus expliquant cette répartition. Ethologie : Les étudiants apprendront les bases théoriques de l’étude du comportement animal. Ils apprendront également la démarche scientifique.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Par la lecture d’articles et l’analyse de résultats scientifiques, les étudiants apprendront à interpréter des résultats. Ils apprendront également à formuler des questions et hypothèses au sujet de l’étude du comportement animal. Techniques : Recherche bibliographique – synthèse de documents - présentation orale d’un mémoire.
    Cours : Histoire de la biogéographie- Approche descriptive de la répartition du vivant- Approche explicative de la répartition du vivant (écologique, historique, climatique…) - Problématique de l’insularité Biogéographie humaine. Historique de l’étude du comportement, présentation des 4 grandes questions de Tinbergen, causes proximales - Evolution du comportement : bases génétiques et processus de sélection -Apprentissage et cognition : Apprentissages non–associatifs & associatifs, apprentissage social. TD : Démarche scientifique - Empreinte filiale et attachement maternel - Modulation des comportements - Ethologie appliquée. TP : Réalisation d’une synthèse bibliographique et d’un rapport sur l’écologie et la phylogénie d’un groupe animal (par bi- ou trinômes) suivi d’une présentation orale de ce travail.
    Pré-requis : Avoir validé 40 ECTS avec au moins 2 modules en biologie.
    
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    CM Physiologie sensorielle - neurosciences S4 SL2SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Physiologie sensorielle - neurosciences S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Physiologie sensorielle - neurosciences S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    Module 3 : Physiologie sensorielle - neurosciences S4 SL2SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    NICOLAS PEINEAU
    
    Objectifs : L’objectif de cet enseignement est d’initier les étudiants à la physiologie sensorielle et aux neurosciences.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Rédaction de compte – rendu. Analyse et présentation de résultats – Travail bibliographique. Techniques : Etude de signaux physiologiques.
    Cours : Physiologie neurosensorielle : les différents systèmes sensoriels – Signalisation et plasticité synaptique – Bases anatomique du cerveau humain – Neuroanatomie fonctionnelle et clinique du système somato-sensoriel - Thermorégulation – Introduction à la pharmacologie - TD : Méthodes d’études en physiologie – Analyse bibliographique – Exposé oral - TP : Mesure de l’activité électrique et mécanique – Réalisation d’ENG, EMG, EEG. Analyse de données
    
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  - Anglais S4 SL2SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    Ateliers interdisciplinaires S4 SL2SCV (Élément Constitutif)10 h - 2 Crédits ECTS
    
    Ateliers interdisciplinaires S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 10 h - 2 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Permettre aux étudiants de mener à bien une réalisation concrète qui leur permet d’enrichir leurs savoirs, de développer des compétences et d’affiner leurs méthodes via l’élaboration d’un tutoriel scientifique. Découvrir les liens qui existent entre les différentes disciplines et percevoir la cohérence des savoirs universitaires.
    Compétences acquises : Acquisition de méthodes de travail : élaboration progressive puis choix stabilisé d'une problématique, choix d'un support adapté de réalisation, présentation synthétique, respect d’un échéancier, mise en place d’une manipulation scientifique- Acquisition d’une autonomie, maîtrise de la recherche documentaire, de l’outil informatique et d'Internet, de l’expression orale - Acquisition de méthodes liées à la création d’un support numérique. - Utilisation des connaissances acquises dans au moins 2 disciplines.
    TD : les étudiants réaliseront des projets sélectionnés par l'équipe pédagogique en s'appuyant sur plusieurs disciplines scientifiques. La démarche doit impérativement comporter des phases de recherche et d'exploitation de documents. Ce travail documentaire permet, à son tour, d'affiner la problématique et de décider de la réalisation la plus cohérente avec le sujet choisi. L ‘évaluation prendra en compte la qualité de l’information scientifique sélectionnée, la mise en évidence de l’interdisciplinarité dans le traitement du sujet et enfin la qualité de sa présentation sous la forme d’un support multimédia. Cet enseignement est effectué sous la direction d’enseignants d’au moins 2 disciplines différentes qui seront des personnes ressources tout au long de l’élaboration du projet.
    
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    CERCIP S4 SL2SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
  - Kiné Résultat Classement L2-3 Bio
    
    Maieutique Résultat Classement L2-3 Bio
    
    Médecine Résultat Classement L2-3 Bio
    
    Odontologie Résultat Classement L2-3 Bio
    
    Pharmacie Résultat Classement L2-3 Bio
- Semestre 4 SL2SCV
  - CM Biologie moléculaire S4 SL2SCV (Cours Magistral)10 h
    
    CM Biologie moléculaire S4 SL2SCV
    
    Cours Magistral 10 h
    
    Objectifs : L'objectif est d'introduire les principes de base sur la manipulation des acides nucléiques. Sur la base du fonctionnement de l'ADN/ARN et les enzymes modificatrices des acides nucléiques, des techniques sont présentées qui permettent l'analyse des acides nucléiques, et le clonage et l'expression d'un gène.
    Compétences acquises : Structure et éléments régulateurs de l'ADN/ARN ; Fonctionnement des enzymes de restriction, les enzymes de modifiction, et de la réplication de l'ADN. Structure et utilisation des vecteurs pour le clonage. Analyse de l'ADN/ARN par Southern/Northern blot, séquençage, cartographie de restriction, PCR
    Cours : Les acides nucléiques : l’influence de leur structure et leur séquence sur les manipulations en pratique- Les outils : les enzymes utilisés lors de la manipulation et l’analyse de l’ADN/ANR. Les vecteurs pour le clonage et l’expression de l’ADN recombinante - Les stratégies : comment fait-on pour analyser, isoler, et exprimer un gène. TD : Exercices sur les principes de manipulation enzymatique de l'ADN pour le clivage et clonage et caractérisation par analyse de restriction. Analyse des biomarqueurs par PCR, blot (Southern, Northern, Western) et séquençage. TP : Analyse de restriction d'un plasmide.
    
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    TD Biologie moléculaire S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Biologie moléculaire S4 SL2SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : L'objectif est d'introduire les principes de base sur la manipulation des acides nucléiques. Sur la base du fonctionnement de l'ADN/ARN et les enzymes modificatrices des acides nucléiques, des techniques sont présentées qui permettent l'analyse des acides nucléiques, et le clonage et l'expression d'un gène.
    Compétences acquises : Structure et éléments régulateurs de l'ADN/ARN ; Fonctionnement des enzymes de restriction, les enzymes de modifiction, et de la réplication de l'ADN. Structure et utilisation des vecteurs pour le clonage. Analyse de l'ADN/ARN par Southern/Northern blot, séquençage, cartographie de restriction, PCR
    Cours : Les acides nucléiques : l’influence de leur structure et leur séquence sur les manipulations en pratique- Les outils : les enzymes utilisés lors de la manipulation et l’analyse de l’ADN/ANR. Les vecteurs pour le clonage et l’expression de l’ADN recombinante - Les stratégies : comment fait-on pour analyser, isoler, et exprimer un gène. TD : Exercices sur les principes de manipulation enzymatique de l'ADN pour le clivage et clonage et caractérisation par analyse de restriction. Analyse des biomarqueurs par PCR, blot (Southern, Northern, Western) et séquençage. TP : Analyse de restriction d'un plasmide.
    
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    TP Biologie moléculaire S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)4 h
    
    TP Biologie moléculaire S4 SL2SCV
    
    Travaux Pratiques 4 h
    
    Objectifs : L'objectif est d'introduire les principes de base sur la manipulation des acides nucléiques. Sur la base du fonctionnement de l'ADN/ARN et les enzymes modificatrices des acides nucléiques, des techniques sont présentées qui permettent l'analyse des acides nucléiques, et le clonage et l'expression d'un gène.
    Compétences acquises : Structure et éléments régulateurs de l'ADN/ARN ; Fonctionnement des enzymes de restriction, les enzymes de modifiction, et de la réplication de l'ADN. Structure et utilisation des vecteurs pour le clonage. Analyse de l'ADN/ARN par Southern/Northern blot, séquençage, cartographie de restriction, PCR
    Cours : Les acides nucléiques : l’influence de leur structure et leur séquence sur les manipulations en pratique- Les outils : les enzymes utilisés lors de la manipulation et l’analyse de l’ADN/ANR. Les vecteurs pour le clonage et l’expression de l’ADN recombinante - Les stratégies : comment fait-on pour analyser, isoler, et exprimer un gène. TD : Exercices sur les principes de manipulation enzymatique de l'ADN pour le clivage et clonage et caractérisation par analyse de restriction. Analyse des biomarqueurs par PCR, blot (Southern, Northern, Western) et séquençage. TP : Analyse de restriction d'un plasmide.
    
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    Biologie moléculaire S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 24 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs : L'objectif est d'introduire les principes de base sur la manipulation des acides nucléiques. Sur la base du fonctionnement de l'ADN/ARN et les enzymes modificatrices des acides nucléiques, des techniques sont présentées qui permettent l'analyse des acides nucléiques, et le clonage et l'expression d'un gène.
    Compétences acquises : Structure et éléments régulateurs de l'ADN/ARN ; Fonctionnement des enzymes de restriction, les enzymes de modifiction, et de la réplication de l'ADN. Structure et utilisation des vecteurs pour le clonage. Analyse de l'ADN/ARN par Southern/Northern blot, séquençage, cartographie de restriction, PCR
    Cours : Les acides nucléiques : l’influence de leur structure et leur séquence sur les manipulations en pratique- Les outils : les enzymes utilisés lors de la manipulation et l’analyse de l’ADN/ANR. Les vecteurs pour le clonage et l’expression de l’ADN recombinante - Les stratégies : comment fait-on pour analyser, isoler, et exprimer un gène. TD : Exercices sur les principes de manipulation enzymatique de l'ADN pour le clivage et clonage et caractérisation par analyse de restriction. Analyse des biomarqueurs par PCR, blot (Southern, Northern, Western) et séquençage. TP : Analyse de restriction d'un plasmide.
    
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    CM Métabolisme et introduction à l'enzymologie S4 SL2SCV (Cours Magistral)22 h
    
    TD Métabolisme et introduction à l'enzymologie S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Métabolisme et introduction à l'enzymologie S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Métabolisme et introduction à l'enzymologie S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 46 h - 5 Crédits ECTS
    
    Objectifs : acquisition des connaissances de base du métabolisme cellulaire, de la structure et du fonctionnement des enzymes. L’originalité de ces catalyseurs du monde vivant sera dégagée. Des inhibiteurs de ces enzymes seront étudiés.
    Compétences acquises : Méthodologiques : compréhension des grandes voies métaboliques et leurs relations avec quelques grandes fonctions physiologiques, compréhension des notions fondamentales de la cinétique enzymatique, notamment de la cinétique michaélienne, et de sa régulation par des inhibiteurs. Des applications cliniques du contrôle de l’activité enzymatique seront abordées. Techniques : connaissance de l’appareillage élémentaire d’un laboratoire de biochimie.
    CM : Enzymologie : Structure et propriétés des enzymes : Notion de catalyseur biologique - Le site actif (de la structure Iaire à la structure IIIaire des enzymes), notion de spécificité – Cofacteurs - Classification et nomenclature. Energie libre d’activation et catalyse enzymatique Cinétique enzymatique : réaction élémentaire et ordre de réaction - Cinétique Michaélienne et détermination des paramètres cinétiques - Régulation de l’activité enzymatique : facteurs du milieu, inhibiteurs
    Biochimie métabolique : Métabolisme des glucides : glycolyse, voie des pentoses phosphates, néoglucogenèse, synthèse et dégradation des osides. Métabolisme des acides organiques : cycle de Krebs et ß-carboxylations.
    Métabolisme des lipides : biosynthèse et ß-oxydation des acides gras saturés, biosynthèse et dégradation des glycérolipides. Métabolisme énergétique : présentation des divers types de métabolisme énergétique (phototrophie, chimiotrophie : respirations et fermentations), la respiration aérobie organotrophe dans la cellule eucaryote (la chaîne respiratoire mitochondriale, l’ATP-synthase, les phosphorylations oxydatives), la fermentation lactique, la fermentation alcoolique.
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement en biochimie structurale.
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  - CM Biologie de la reproduction et du dév. végétal S4 SL2SCV (Cours Magistral)21 h
    
    TP Biologie de la reproduction et du dév. végétal S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)21 h
    
    Biologie de la reproduction et du dév. végétal S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 42 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Connaissance des mécanismes de la reproduction et des organes qui participent à cette fonction chez les végétaux supérieurs (Angiospermes). Etapes du développement embryonnaire et post embryonnaire des Angiospermes.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Mise en évidence de structures (organes, tissus, cellules) des Angiospermes et restitution graphique des observations. Cet enseignement est un préalable à l'utilisation de techniques fines de marquage en microscopie réalisées en 3ème année. Techniques : Observation microscopique de coupes anatomiques, microdissection florale, utilisation d'une clé de détermination florale.
    Cours : Mécanismes conduisant au développement et au fonctionnement de l'appareil reproducteur des angiospermes (mise à fleur, fécondation…). Développement et organisation morphologique des appareils aérien, racinaire et floral des angiospermes. Diversité anatomique et fonctionnelle des différents types tissulaires ou cellulaires formés. TP : Anatomie des angiospermes. Restitution graphique de l’observation des organes végétaux chez les Monocotylédones et les dicotylédones. De la fleur au fruit et à la germination de la graine : suivi morphologique.
    
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    CM Biologie de la réproduction et du dév. animal S4 SL2SCV (Cours Magistral)22 h
    
    TD Biologie de la réproduction et du dév. animal S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TP Biologie de la réproduction et du dév; animal S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)16 h
    
    Biologie de la réproduction et du dév. animal S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 48 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Appréhender les modes de reproduction chez les vertébrés et les invertébrés et étudier les mécanismes de formation des cellules reproductrices et de l’embryon
    Connaitre les bases du développement embryonnaire et post embryonnaire
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les bases fondamentales de la Biologie de la Reproduction et du développement embryonnaire des vertébrés
    CM : Biologie de la Reproduction animale : Les différents modes de reproduction chez les invertébrés et les vertébrés : reproduction asexuée et sexuée - La lignée germinale : origine, ségrégation et migration. - Le processus de formation et de différenciation des gamètes chez les vertébrés (plus particulièrement chez les mammifères et les amphibiens) : la gamétogenèse - Le contrôle endocrinien de la gamétogenèse : hormones hypophysaires et stéroïdiennes - Le mécanisme de la fécondation - L’infertilité mâle et femelle
    Biologie du développement animal : Les différents types d’œufs - Les grandes étapes du développement embryonnaire, en particulier chez les mammifères, les amphibiens et les oiseaux : La segmentation, la gastrulation, l’organogenèse - Les mécanismes de contrôle du développement embryonnaire : processus d’induction - Le développement post-embryonnaire : la métamorphose, les contrôles endocriniens
    TD : Exercices approfondissant les CM - TP : Mise en évidence des organes de la reproduction chez les vertébrés et les invertébrés. Observation et description du développement embryonnaire chez les amphibiens.
    
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    CM Introduction à l'étude du métabolisme S4 SL2SCV (Cours Magistral)15 h
    
    TD Introduction à l'étude du métabolisme S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Introduction à l'étude du métabolisme S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)2 h
    
    Introduction à l'étude du métabolisme S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 29 h - 2 Crédits ECTS
    
    Objectif : L’objectif de ce cours est de permettre aux étudiants d’acquérir une vision globale du monde biologique au travers d’une présentation historique des découvertes majeures en biologie ainsi que des développements techniques qui les ont permises. Cette présentation permet de mettre en évidence les interconnexions entre les divers champs de la biologie et leurs apports mutuels. Cet enseignement a également pour objectif de montrer comment le développement des connaissances biologiques est intrinsèquement dépendantes des développements techniques des autres disciplines scientifiques (mathématiques, physique et chimie).
    Compétences acquises : Mettre en place un cheminement intellectuel scientifique basé sur l’expérience. Méthodologie de la recherche bibliographique. Acquisition d’un vocabulaire scientifique et technique. Communication orale par la réalisation, en groupe, d’un diaporama sur un sujet technique et sa présentation.Cours : Construction de la démarche expérimentale en biologie à travers l’histoire ; de la période d’Aristote à van Leuwenhoek avec l’avènement de la microscopie et Linné avec la classification. Mise en perspectives des grandes découvertes en biologie animale, végétale, microbiologie, physiologie et biochimie au XXe siècle et leurs influences réciproques. Ces cours insisteront sur les développements techniques et intellectuels ayant émergés dans chacune de ces disciplines et ayant des répercussions sur l’ensemble des sciences biologiques.
    
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    CM Introduction à la pharmacologie S4 SL2SCV (Cours Magistral)15 h
    
    TD Introduction à la pharmacologie S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)8 h
    
    TP Introduction à la pharmacologie S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Introduction à la pharmacologie S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 31 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : L’étudiant devra être capable de prédire l’évolution de la concentration plasmatique d’une substance après administration sur un organisme sain ou pathologique.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Maitrise du modèle linéaire mono-compartimental. Techniques : Utilisation d’outils numériques permettant l’application du modèle linéaire mono-compartimental.
    Cours : Introduction à la Pharmacodynamie et à la Pharmacocinétique. Description du système LADME. Physiologie des voies d’administration et d’élimination. Notion de volume de distribution, de temps de demi-vie d’absorption, plasmatique et d’élimination), de Débit de filtration glomérulaire (DFG)… Interactions médicamenteuses, variabilité inter-individuelle, … TD : Etude de cas concrets. TP : Application du modèle linéaire mono-compartimental sur outils numérique
    
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    CM Méthodes d'analyses moléculaires et cellulaires S4 SL2SCV (Cours Magistral)15 h
    
    TD Méthodes d'analyses moléculaires et cellulaires S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)8 h
    
    TP Méthodes d'analyses moléculaires et cellulaires S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)7 h
    
    Méthodes d'analyses moléculaires et cellulaires S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 30 h - 3 Crédits ECTS
    
    Cours : Principes de détection, de quantification et d’exploration de composés biologiques selon leurs propriétés optiques (spectrophotométrie, spectrofluorimétrie). Principes de purification (centrifugation, chromatographie, électrophorèse), cytométrie de flux (tri et analyse cellulaire). TD : Echelles de grandeur en biologie – Equilibres – Electrophorèse – Chromatographie. TP : Mise en œuvre de techniques de séparation pour étudier la composition de boissons lactées : CCM et électrophorèse.
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  - CM Biotechnologies animales et végétales S4 SL2SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Biotechnologies animales et végétales S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Biotechnologies animales et végétales S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)14 h
    
    Module 3 : Biotechnologies animales et végétales S4 SL2SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    NATHALIE GUIVARC'H
    
    Objectifs : Il s’agit d’une UE optionnelle de découverte et d’initiation aux concepts des biotechnologies animales et végétales. L’objectif est de porter à la connaissance des étudiants les différentes formes des biotechnologies et leurs applications multiples aussi bien en agriculture qu’en santé. Il s’agit également de donner aux étudiants les notions scientifiques permettant d’appréhender de manière critique des concepts dont il est fait régulièrement mention dans les médias.
    Compétences acquises :
    Il sera attendu que l’étudiant ait acquis :
    - Une meilleure compréhension des biotechnologies en général.
    - Une parfaite connaissance de la notion d’organismes génétiquement modifiés et la capacité d’effectuer une analyse critique de ces organismes au regard de la société et des débats actuellement en cours.
    Cours: Les cours mêlent à la fois les approches théoriques des biotechnologies animales
    et végétales ainsi que l’étude d’applications concrètes dans l’agriculture aussi bien pour les végétaux que les animaux et dans le domaine de la santé humaine. Seront abordées les notions de : culture in vitro de cellules animales et végétales - régénération in vitro d’organismes végétaux - transgenèse avec les modalités spécifiques à chaque type d’organismes - application des biotechnologies à la santé (FIV, Thérapie génique, bioproduction de molécules à activité thérapeutique, OGM végétaux) - la place des biotechnologies dans le développement durable (phytorémédiation, recyclage du CO2) ainsi que des questions de bioéthique.
    Pré-requis : Avoir validé 40 ECTS avec au moins 2 modules en biologie.
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    CM Biomolécules S4 CHI (Cours Magistral)14 h
    
    TD Biomolécules S4 CHI (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Biomolécules S4 CHI (Travaux Pratiques)24 h
    
    CM Communication cellulaire en biologie santé S4 SL2SCV (Cours Magistral)22 h
    
    TD Communication cellulaire en biologie santé S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Communication cellulaire en biologie santé S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    Module 3 : Communication cellulaire en biologie santé S4 SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    SYLVIE ATTUCCI
    
    Objectifs et Compétences à acquérir : Différents aspects biochimiques du fonctionnement d’une cellule seront abordés, notamment voies métaboliques et énergétiques. Cette UE permettra d’acquérir les connaissances de bases sur les mécanismes moléculaires de la transduction d’un signal. Les éléments d’une voie seront décryptés à partir d’analyse d’expérimentations : le bilan sera représenté sous forme de schéma avec les différents éléments de la voie. L’analyse du trafic intracellulaire des protéines et de leur adressage permettra d’illustrer la relation structure-fonction. L’accent sera mis sur la relation entre les éléments structuraux d’une molécule et de sa fonction au sein de la cellule.
    Cours : Les mécanismes moléculaires de la transduction intracellulaire du signal (voie de l’AMPc et des protéines G, la voie du calcium, récepteurs TK (EGFR et cancer)) - Métabolisme : le rôle de la compartimentation cellulaire dans la régulation du métabolisme et orientation des voies métaboliques en fonction des apports alimentaires - Trafic intracellulaire, adressage des protéines et pathologies conformationnelles - Interaction et communication entre cellules du système immunitaire. TP : suivi d’un marqueur plasmatique au cours de la réaction inflammatoire chez le rat. Mise en œuvre de techniques de purification de protéines par chromatographie, caractérisation par électrophorèse, dosage des protéines par la méthode de Bradford. Exploitation des résultats et leur mise en commun. Démarche rédactionnelle d’un compte-rendu. Découverte d’une unité de recherche : Visite organisée du laboratoire de recherche
    
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    CM Ecologie - éthologie S4 SL2SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Ecologie - éthologie S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)8 h
    
    TP Ecologie - éthologie S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)18 h
    
    Module 3 : Ecologie - éthologie S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Ecologie : Les étudiants aborderont l’écologie au travers de la biogéographie et de l’évolution des organismes : leurs patrons de répartition et les processus expliquant cette répartition. Ethologie : Les étudiants apprendront les bases théoriques de l’étude du comportement animal. Ils apprendront également la démarche scientifique.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Par la lecture d’articles et l’analyse de résultats scientifiques, les étudiants apprendront à interpréter des résultats. Ils apprendront également à formuler des questions et hypothèses au sujet de l’étude du comportement animal. Techniques : Recherche bibliographique – synthèse de documents - présentation orale d’un mémoire.
    Cours : Histoire de la biogéographie- Approche descriptive de la répartition du vivant- Approche explicative de la répartition du vivant (écologique, historique, climatique…) - Problématique de l’insularité Biogéographie humaine. Historique de l’étude du comportement, présentation des 4 grandes questions de Tinbergen, causes proximales - Evolution du comportement : bases génétiques et processus de sélection -Apprentissage et cognition : Apprentissages non–associatifs & associatifs, apprentissage social. TD : Démarche scientifique - Empreinte filiale et attachement maternel - Modulation des comportements - Ethologie appliquée. TP : Réalisation d’une synthèse bibliographique et d’un rapport sur l’écologie et la phylogénie d’un groupe animal (par bi- ou trinômes) suivi d’une présentation orale de ce travail.
    Pré-requis : Avoir validé 40 ECTS avec au moins 2 modules en biologie.
    
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    CM Physiologie sensorielle - neurosciences S4 SL2SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Physiologie sensorielle - neurosciences S4 SL2SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Physiologie sensorielle - neurosciences S4 SL2SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    Module 3 : Physiologie sensorielle - neurosciences S4 SL2SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    NICOLAS PEINEAU
    
    Objectifs : L’objectif de cet enseignement est d’initier les étudiants à la physiologie sensorielle et aux neurosciences.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Rédaction de compte – rendu. Analyse et présentation de résultats – Travail bibliographique. Techniques : Etude de signaux physiologiques.
    Cours : Physiologie neurosensorielle : les différents systèmes sensoriels – Signalisation et plasticité synaptique – Bases anatomique du cerveau humain – Neuroanatomie fonctionnelle et clinique du système somato-sensoriel - Thermorégulation – Introduction à la pharmacologie - TD : Méthodes d’études en physiologie – Analyse bibliographique – Exposé oral - TP : Mesure de l’activité électrique et mécanique – Réalisation d’ENG, EMG, EEG. Analyse de données
    
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  - Anglais S4 SL2SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    Ateliers interdisciplinaires S4 SL2SCV (Élément Constitutif)10 h - 2 Crédits ECTS
    
    Ateliers interdisciplinaires S4 SL2SCV
    
    Élément Constitutif 10 h - 2 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Permettre aux étudiants de mener à bien une réalisation concrète qui leur permet d’enrichir leurs savoirs, de développer des compétences et d’affiner leurs méthodes via l’élaboration d’un tutoriel scientifique. Découvrir les liens qui existent entre les différentes disciplines et percevoir la cohérence des savoirs universitaires.
    Compétences acquises : Acquisition de méthodes de travail : élaboration progressive puis choix stabilisé d'une problématique, choix d'un support adapté de réalisation, présentation synthétique, respect d’un échéancier, mise en place d’une manipulation scientifique- Acquisition d’une autonomie, maîtrise de la recherche documentaire, de l’outil informatique et d'Internet, de l’expression orale - Acquisition de méthodes liées à la création d’un support numérique. - Utilisation des connaissances acquises dans au moins 2 disciplines.
    TD : les étudiants réaliseront des projets sélectionnés par l'équipe pédagogique en s'appuyant sur plusieurs disciplines scientifiques. La démarche doit impérativement comporter des phases de recherche et d'exploitation de documents. Ce travail documentaire permet, à son tour, d'affiner la problématique et de décider de la réalisation la plus cohérente avec le sujet choisi. L ‘évaluation prendra en compte la qualité de l’information scientifique sélectionnée, la mise en évidence de l’interdisciplinarité dans le traitement du sujet et enfin la qualité de sa présentation sous la forme d’un support multimédia. Cet enseignement est effectué sous la direction d’enseignants d’au moins 2 disciplines différentes qui seront des personnes ressources tout au long de l’élaboration du projet.
    
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    CERCIP S4 SL2SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
- Semestre 5 L.AS SDV
  - CM Biologie cellulaire et moléculaire S5 SL3SCV (Cours Magistral)14 h
    
    TD Biologie cellulaire et moléculaire S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    Biologie cellulaire et moléculaire S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Cette EP permet de repréciser : les aspects de terminologie, les notions fondamentales (propriétés des ADN, chromosomes, génomes et flux de l’information) ; de favoriser la méthodologie de lecture des articles scientifiques, ainsi que de présenter les techniques de base permettant d’aborder les aspects spécifiques de cet enseignement.
    Compétences acquises : Au plan pédagogique, le cours s’appuie sur des exemples concrets issus d’articles scientifiques qui illustrent la mise en place de la démarche scientifique. Cela permet de développer chez l’étudiant la précision terminologique, la capacité à décrire les résultats expérimentaux, à proposer une interprétation dans le contexte expérimental, à maîtriser du choix des techniques, des protocoles et des stratégies pour répondre à un problème de biologie spécifique.
    Le contenu de ce cours est organisé en objectifs et en développement de compétences : connaître (une notion, …), comprendre (un mécanisme, …), décrire (un résultat expérimental …), valider (une expérience par un contrôle, …), interpréter (un ensemble de résultants expérimentaux, …), proposer (une hypothèse et des expériences complémentaires …)
    Cours : Acides nucléiques, Eléments de génomique, Enzymes et techniques relatives aux acides nucléiques, Chromosomes, Réplication, Cycle cellulaire, Réponses aux lésions du génome, Transcription et régulation de l'expression génique. Le fil conducteur de cet enseignement réside dans la description des modifications épigénétiques et celle de leur implication dans le fonctionnement cellulaire.
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    Projet expérimental transdisciplinaire et outils d'analyses (Élément Constitutif)50 h - 4 Crédits ECTS
  - CM Microbiologie moléculaire S5 SL3SCV (Cours Magistral)28 h
    
    TD Microbiologie moléculaire S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Microbiologie moléculaire S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Microbiologie moléculaire S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Connaissance et compréhension, en bactériologie, des facteurs intervenant dans l’architecture, la plasticité du génome, la morphogenèse et le cycle de la cellule bactérienne etleurs liens dans les capacités évolutives et adaptatives des bactéries ; en virologie, des mécanismes moléculaires permettant aux virus de se multiplier dans- et au dépend de la cellule hôte, ainsi que l’intégration des notions d’espèces et de quasi espèces ; en parasitologie, des mécanismes moléculaires impliqués dans la variation antigénique chez certains parasites. Aptitude à mobiliser des connaissances et des raisonnements acquis dans d’autres domaines de la biologie. Capacité à communiquer et à s’ouvrir à un travail collaboratif à travers l’analyse et la présentation d’articles rédigés en langue anglaise.
    CM Bactériologie : Organisation du génome des procaryotes ; particularités - Plasmides, éléments génétiques mobiles - Cytosquelette - Variations, mutations.CM Virologie : Génomique virale comparée - Quasi-espèces - Mécanismes transcriptionnels et post-transcriptionnels particuliers aux virus. - Régulation post-transcriptionnelle des gènes viraux (épissage, miR, editing, etc…) - Détournement de la machine traductionnelle par les virus - Implication de ces mécanismes dans le shut off de la cellule infectée.CM Parasitologie : Génomique fonctionnelle - Mécanismes impliqués dans la variation antigénique (épigénétique, régulation de la transcription, modification de l’ARN…).TD : Applications du cours sous forme d'exercices - Présentation d'articles.TP : CMI/CMB - - Sélection de mutants - Conjugaison bactérienne.
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement de microbiologie générale et de génétique et/ou de biologie moléculaire
    
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    CM Stratégies moléculaires d'études de la cellule S5 SL3SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Stratégies moléculaires d'études de la cellule S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)18 h
    
    TP Stratégies moléculaires d'études de la cellule S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Stratégies moléculaires d'études de la cellule S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Cette UE a pour objectif de donner aux étudiants les outils nécessaires pour l’analyse moléculaire de processus biologiques par l’élaboration de plans expérimentaux pouvant conduire à la rédaction d’un projet. Cette démarche intégrée est applicable aussi bien à l’étude d’une population, qu’au fonctionnement d’un tissu, d’une cellule procaryote ou une cellule eucaryote.
    Compétences acquises : La connaissance disciplinaire des outils moléculaires de la génomique, transcriptomique, protéomique. La démarche scientifique de choix de techniques pour répondre à une question biologique, d’un esprit critique de la mise en place de plans expérimentaux. L’autonomie dans l’organisation du travail et de la réflexion scientifique.
    Cours : Introduction à la Planification et la gestion de la recherche. Conceptualisation, mise en place d’un projet expérimental. Technologies d’analyse de l’ADN (hybridation, PCR, séquencage, bio-informatique). Stratégies d’analyse moléculaire utilisant l’ADN (marqueurs moléculaires, clonage, base de données, empreintes génétiques, marqueurs épigénétiques) et de la modification des génomes (RNAi, CRISPR-Cas9). Protocoles expérimentaux pour l’étude de la production et la détection d’ARN- Le monde des petits ARN application aux cancers - Protocoles expérimentaux pour l’étude de la production et la détection des protéines - Etude des interactions acides nucléiques/protéines - Biotechnologie, Thérapie cellulaire et génique. Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours. - Cette UE nécessite une curiosité intellectuelle, une aptitude à se documenter en français et en anglais, une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral.
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    CM Génétique évolutive S5 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    TD Génétique évolutive S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Génétique évolutive S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Génétique évolutive S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Cet enseignement doit permettre aux étudiants (i) d’acquérir les connaissances actuelles sur l’origine et l’évolution de la biodiversité, plus particulièrement à un niveau intra-spécifique (diversité génétique), et (ii) de maîtriser les principaux concepts et méthodes de la génétique des populations. L’introduction du cours retracera l’histoire de la théorie de l’évolution, et évoquera la révolution intellectuelle que celle-ci a suscitée. Les principaux concepts de la génétique des populations seront ensuite exposés et illustrés par des exemples pris chez les animaux, plantes et microorganismes dans des contextes variés (c.-à-d., agronomie, écologie, biologie de la conservation, santé humaine et animale). Une première partie concernera les notions associées à la variabilité et à la structure génétique des populations. Une seconde partie abordera les mécanismes de l’évolution ; celle-ci présentera tout d’abord les forces évolutives (c.-à-d., mutation, migration, dérive génétique et sélection naturelle) puis approfondira les mécanismes de l’adaptation, la théorie de l’évolution neutre, et abordera les principaux concepts de l’évolution moléculaire.
    Compétences acquises : Connaissances approfondies de l’évolution biologique, ses patrons et mécanismes, essentiellement au niveau des populations - Maîtrise des principaux concepts de la génétique des populations, et de ses applications en agronomie, santé humaine, et surtout en écologie et biologie de la conservation - Connaissances sur le polymorphisme et les marqueurs moléculaires : définitions, principes et méthodes d’analyse en biologie moléculaire et génomique. - Notion de modèle théorique en écologie, modélisation mathématique, lois de probabilités et statistiques.
    Pré-requis : Maîtriser des concepts et méthodes en génétique formelle (lois de Mendel) et en génétique moléculaire - Maîtriser des lois de probabilités et des statistiques descriptives.
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    CM Relations Plantes - organismes S5 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    TD Relation plantes - organismes S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Relation plantes - organismes S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Relation plantes - organismes S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs: Cet enseignement permettra aux étudiants, par une approche intégrative de notions cellulaires, biochimiques et moléculaires, de comprendre les processus physiologiques impliqués dans l’adaptation des plantes aux contraintes biotiques de leur environnement : coévolution plantes-animaux (fleur qui ressemble à la femelle d’un insecte polinisateur, …), mécanismes de défense des plantes contre les micro-organismes pathogènes (gènes de résistances, notion de lutte biologique…) et de combat contre les herbivores (attraction des prédateurs,…). Acquisition de méthodes d’analyse intégrative de biochimie, de biologie moléculaire, d’histologie et des techniques de dosages physicochimiques (chromatographie en phase gazeuse).
    Compétences acquises : Méthodologiques : Méthodes d’analyses intégratives des processus physiologiques mis en route dans le cadre des interactions biotiques des plantes. Approfondissements moléculaires dans le cas des mécanismes de défense et de résistance des plantes contre des organismes pathogènes et des herbivores. Techniques : techniques de biochimie et de biologie moléculaire, histologie ; méthodes de mesures physicochimiques, chimie analytique (GC et CCM).
    CM, TD : Interactions plantes - organismes vivants : relations bénéfiques (micro-organismes et insectes) et parasitisme (phytopathologie et ravageurs). TP : Relations compatibles et incompatibles entre plantes et bactéries phytopathogènes (analyse de métabolites par GC et CCM).
    
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    CM Biomolécules : structures et fonctions S5 SL3SCV (Cours Magistral)28 h
    
    TD Biomolécules : structures et fonctions S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Biomolécules : structures et fonctions S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Biomolécules : structures et fonctions S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs et Compétences acquises : Cet enseignement a pour but d’apporter aux étudiants des connaissances solides dans le domaine de la biochimie générale. Seront développés les aspects structuraux des principales classes de molécules biologiques (protéines, sucres, lipides) et leur réactivité chimique ainsi que des éléments d’enzymologie générale. Les compétences acquises dans ce module permettront aux étudiants d’avoir une meilleure compréhension des phénomènes biologiques au niveau moléculaire.
    Cours : Structure et fonction des protéines: les différents niveaux d’organisation structurale, relations structure-fonction - Sucres et glycoprotéines: Structure et métabolisme des glycoconjugués, Sucres et reconnaissances cellulaires - Lipides et membranes: Constituants membranaires et principes de l’organisation membranaire, Transports membranaires - Enzymologie générale: Nomenclature et classification, spécificité d'action des enzymes, cinétique des réactions à un substrat, mesure des activités enzymatiques. TD : Exercices d’application portant sur : spectrophotométrie, structure des protéines, techniques biochimiques et tampons, cinétique enzymatique. TP : Purification, caractérisation et étude fonctionnelle d’une enzyme
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement en biochimie structurale, en métabolisme et une introduction à l'enzymologie.
    
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    CM Physiopathologies des voies circulatoires S5 SL3SCV (Cours Magistral)20 h
    
    TD Physiopathologies des voies circulatoires S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TP Physiopathologies des voies circulatoires S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)16 h
    
    Physiopathologies des voies circulatoires S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Cet enseignement permettra aux étudiants, par une approche intégrative de notions cellulaires, biochimiques.
    Compétences acquises : Méthodologiques : réflexion sur la physiologie transposable à d’autres phénomènes biologiques. Techniques : Mesure de la tension mécanique – Mesure de l’activité ionique.
    Cours : Détournement de la fonction par les cellules non excitables- Exemples de la physiologie à la pathologie – Circulation lymphatique et pathologies – Circulation coronaire et/ou cérébrale et pathologie (resténose, plaque d’athérome…) – De la vasculogenèse à l’angiogenèse – Le sang et les pathologies. TD : Exercices sur les méthodes d’étude en physiologie cardiovasculaire- Etude de cas pathologique - simulation informatique. TP : Mesure des résistances transendothéliales et activité contractile du muscle lisse vasculaire.
    
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  - CM Physiologie des régulations humaines S5 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    TD Physiologie des régulations humaines S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Physiologie des régulations humaines et S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Module 3 : Physiologie des régulations humaines S5 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    NICOLAS PEINEAU
    
    Objectifs : Acquisition des connaissances fondamentales des grandes fonctions physiologiques humaines et de leurs régulations, nerveuse et endocrinienne. Etude de l’anatomie du système nerveux central et de ses fonctions de contrôle et de régulation physiologique et sensori-motrice.
    Compétences : Méthodologiques : Rédaction de compte – rendu. Analyse et présentation de résultats – Travail bibliographique. Techniques : Mesure et étude de signaux physiologiques humains. Scientifiques : bases de l’anatomie et du fonctionnement cérébral humain pour aborder les neurosciences comportementales et cognitives.
    Cours : Physiologie cardiaque – Physiologie respiratoire – Régulation de la pression artérielle – Régulation hydrique et acido-basique. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie – Etude de cas pathologiques. TP : Mesure des paramètres physiologiques humains : mesure du pouls et de la pression artérielle – spirométrie – Réalisation d’un ECG- Mesure des différents paramètres lors d’un exercice.
    Anatomie et fonction des différents étages du système nerveux central humain (depuis la moelle épinière jusqu’au cortex cérébral). Etude de cas en neuro-anatomie clinique. Interactions système nerveux somatique et végétatif.
    
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  - Anglais S5 SL3SCV (Élément Constitutif)20 h - 3 Crédits ECTS
    
    Anglais S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 3 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
    En savoir plus
    
    CM Biostatistiques S5 SL3SCV (Cours Magistral)3 h
    
    TD Biostatistiques S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)3 h
    
    TP Biostatistiques S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)4 h
    
    Biostatistiques S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 10 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests.Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Test du ?2 - Tests non paramétriques de comparaison de 2 échantillons indépendants : Test des médianes, Mann-Whitney, Kolmogorv-Smirnov. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    Pré-requis : Avoir des compétences en statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des notions en inférence statistique (échantillonnage, estimation).
    
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  - Module Santé LAS 2-3 Biologie S1 (UE)
- Semestre 5 SL3SCV
  - CM MOBIL (Cours Magistral)2 h
    
    TD MOBIL (Travaux Dirigés)4 h
  - CM Biologie cellulaire et moléculaire S5 SL3SCV (Cours Magistral)14 h
    
    TD Biologie cellulaire et moléculaire S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    Biologie cellulaire et moléculaire S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Cette EP permet de repréciser : les aspects de terminologie, les notions fondamentales (propriétés des ADN, chromosomes, génomes et flux de l’information) ; de favoriser la méthodologie de lecture des articles scientifiques, ainsi que de présenter les techniques de base permettant d’aborder les aspects spécifiques de cet enseignement.
    Compétences acquises : Au plan pédagogique, le cours s’appuie sur des exemples concrets issus d’articles scientifiques qui illustrent la mise en place de la démarche scientifique. Cela permet de développer chez l’étudiant la précision terminologique, la capacité à décrire les résultats expérimentaux, à proposer une interprétation dans le contexte expérimental, à maîtriser du choix des techniques, des protocoles et des stratégies pour répondre à un problème de biologie spécifique.
    Le contenu de ce cours est organisé en objectifs et en développement de compétences : connaître (une notion, …), comprendre (un mécanisme, …), décrire (un résultat expérimental …), valider (une expérience par un contrôle, …), interpréter (un ensemble de résultants expérimentaux, …), proposer (une hypothèse et des expériences complémentaires …)
    Cours : Acides nucléiques, Eléments de génomique, Enzymes et techniques relatives aux acides nucléiques, Chromosomes, Réplication, Cycle cellulaire, Réponses aux lésions du génome, Transcription et régulation de l'expression génique. Le fil conducteur de cet enseignement réside dans la description des modifications épigénétiques et celle de leur implication dans le fonctionnement cellulaire.
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    Projet expérimental transdisciplinaire et outils d'analyses (Élément Constitutif)50 h - 4 Crédits ECTS
  - CM Microbiologie moléculaire S5 SL3SCV (Cours Magistral)28 h
    
    TD Microbiologie moléculaire S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Microbiologie moléculaire S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Microbiologie moléculaire S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Connaissance et compréhension, en bactériologie, des facteurs intervenant dans l’architecture, la plasticité du génome, la morphogenèse et le cycle de la cellule bactérienne etleurs liens dans les capacités évolutives et adaptatives des bactéries ; en virologie, des mécanismes moléculaires permettant aux virus de se multiplier dans- et au dépend de la cellule hôte, ainsi que l’intégration des notions d’espèces et de quasi espèces ; en parasitologie, des mécanismes moléculaires impliqués dans la variation antigénique chez certains parasites. Aptitude à mobiliser des connaissances et des raisonnements acquis dans d’autres domaines de la biologie. Capacité à communiquer et à s’ouvrir à un travail collaboratif à travers l’analyse et la présentation d’articles rédigés en langue anglaise.
    CM Bactériologie : Organisation du génome des procaryotes ; particularités - Plasmides, éléments génétiques mobiles - Cytosquelette - Variations, mutations.CM Virologie : Génomique virale comparée - Quasi-espèces - Mécanismes transcriptionnels et post-transcriptionnels particuliers aux virus. - Régulation post-transcriptionnelle des gènes viraux (épissage, miR, editing, etc…) - Détournement de la machine traductionnelle par les virus - Implication de ces mécanismes dans le shut off de la cellule infectée.CM Parasitologie : Génomique fonctionnelle - Mécanismes impliqués dans la variation antigénique (épigénétique, régulation de la transcription, modification de l’ARN…).TD : Applications du cours sous forme d'exercices - Présentation d'articles.TP : CMI/CMB - - Sélection de mutants - Conjugaison bactérienne.
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement de microbiologie générale et de génétique et/ou de biologie moléculaire
    
    En savoir plus
    
    CM Stratégies moléculaires d'études de la cellule S5 SL3SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Stratégies moléculaires d'études de la cellule S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)18 h
    
    TP Stratégies moléculaires d'études de la cellule S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Stratégies moléculaires d'études de la cellule S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Cette UE a pour objectif de donner aux étudiants les outils nécessaires pour l’analyse moléculaire de processus biologiques par l’élaboration de plans expérimentaux pouvant conduire à la rédaction d’un projet. Cette démarche intégrée est applicable aussi bien à l’étude d’une population, qu’au fonctionnement d’un tissu, d’une cellule procaryote ou une cellule eucaryote.
    Compétences acquises : La connaissance disciplinaire des outils moléculaires de la génomique, transcriptomique, protéomique. La démarche scientifique de choix de techniques pour répondre à une question biologique, d’un esprit critique de la mise en place de plans expérimentaux. L’autonomie dans l’organisation du travail et de la réflexion scientifique.
    Cours : Introduction à la Planification et la gestion de la recherche. Conceptualisation, mise en place d’un projet expérimental. Technologies d’analyse de l’ADN (hybridation, PCR, séquencage, bio-informatique). Stratégies d’analyse moléculaire utilisant l’ADN (marqueurs moléculaires, clonage, base de données, empreintes génétiques, marqueurs épigénétiques) et de la modification des génomes (RNAi, CRISPR-Cas9). Protocoles expérimentaux pour l’étude de la production et la détection d’ARN- Le monde des petits ARN application aux cancers - Protocoles expérimentaux pour l’étude de la production et la détection des protéines - Etude des interactions acides nucléiques/protéines - Biotechnologie, Thérapie cellulaire et génique. Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours. - Cette UE nécessite une curiosité intellectuelle, une aptitude à se documenter en français et en anglais, une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral.
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    CM Génétique évolutive S5 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    TD Génétique évolutive S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Génétique évolutive S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Génétique évolutive S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Cet enseignement doit permettre aux étudiants (i) d’acquérir les connaissances actuelles sur l’origine et l’évolution de la biodiversité, plus particulièrement à un niveau intra-spécifique (diversité génétique), et (ii) de maîtriser les principaux concepts et méthodes de la génétique des populations. L’introduction du cours retracera l’histoire de la théorie de l’évolution, et évoquera la révolution intellectuelle que celle-ci a suscitée. Les principaux concepts de la génétique des populations seront ensuite exposés et illustrés par des exemples pris chez les animaux, plantes et microorganismes dans des contextes variés (c.-à-d., agronomie, écologie, biologie de la conservation, santé humaine et animale). Une première partie concernera les notions associées à la variabilité et à la structure génétique des populations. Une seconde partie abordera les mécanismes de l’évolution ; celle-ci présentera tout d’abord les forces évolutives (c.-à-d., mutation, migration, dérive génétique et sélection naturelle) puis approfondira les mécanismes de l’adaptation, la théorie de l’évolution neutre, et abordera les principaux concepts de l’évolution moléculaire.
    Compétences acquises : Connaissances approfondies de l’évolution biologique, ses patrons et mécanismes, essentiellement au niveau des populations - Maîtrise des principaux concepts de la génétique des populations, et de ses applications en agronomie, santé humaine, et surtout en écologie et biologie de la conservation - Connaissances sur le polymorphisme et les marqueurs moléculaires : définitions, principes et méthodes d’analyse en biologie moléculaire et génomique. - Notion de modèle théorique en écologie, modélisation mathématique, lois de probabilités et statistiques.
    Pré-requis : Maîtriser des concepts et méthodes en génétique formelle (lois de Mendel) et en génétique moléculaire - Maîtriser des lois de probabilités et des statistiques descriptives.
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    CM Relations Plantes - organismes S5 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    TD Relation plantes - organismes S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Relation plantes - organismes S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Relation plantes - organismes S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs: Cet enseignement permettra aux étudiants, par une approche intégrative de notions cellulaires, biochimiques et moléculaires, de comprendre les processus physiologiques impliqués dans l’adaptation des plantes aux contraintes biotiques de leur environnement : coévolution plantes-animaux (fleur qui ressemble à la femelle d’un insecte polinisateur, …), mécanismes de défense des plantes contre les micro-organismes pathogènes (gènes de résistances, notion de lutte biologique…) et de combat contre les herbivores (attraction des prédateurs,…). Acquisition de méthodes d’analyse intégrative de biochimie, de biologie moléculaire, d’histologie et des techniques de dosages physicochimiques (chromatographie en phase gazeuse).
    Compétences acquises : Méthodologiques : Méthodes d’analyses intégratives des processus physiologiques mis en route dans le cadre des interactions biotiques des plantes. Approfondissements moléculaires dans le cas des mécanismes de défense et de résistance des plantes contre des organismes pathogènes et des herbivores. Techniques : techniques de biochimie et de biologie moléculaire, histologie ; méthodes de mesures physicochimiques, chimie analytique (GC et CCM).
    CM, TD : Interactions plantes - organismes vivants : relations bénéfiques (micro-organismes et insectes) et parasitisme (phytopathologie et ravageurs). TP : Relations compatibles et incompatibles entre plantes et bactéries phytopathogènes (analyse de métabolites par GC et CCM).
    
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    CM Biomolécules : structures et fonctions S5 SL3SCV (Cours Magistral)28 h
    
    TD Biomolécules : structures et fonctions S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Biomolécules : structures et fonctions S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Biomolécules : structures et fonctions S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs et Compétences acquises : Cet enseignement a pour but d’apporter aux étudiants des connaissances solides dans le domaine de la biochimie générale. Seront développés les aspects structuraux des principales classes de molécules biologiques (protéines, sucres, lipides) et leur réactivité chimique ainsi que des éléments d’enzymologie générale. Les compétences acquises dans ce module permettront aux étudiants d’avoir une meilleure compréhension des phénomènes biologiques au niveau moléculaire.
    Cours : Structure et fonction des protéines: les différents niveaux d’organisation structurale, relations structure-fonction - Sucres et glycoprotéines: Structure et métabolisme des glycoconjugués, Sucres et reconnaissances cellulaires - Lipides et membranes: Constituants membranaires et principes de l’organisation membranaire, Transports membranaires - Enzymologie générale: Nomenclature et classification, spécificité d'action des enzymes, cinétique des réactions à un substrat, mesure des activités enzymatiques. TD : Exercices d’application portant sur : spectrophotométrie, structure des protéines, techniques biochimiques et tampons, cinétique enzymatique. TP : Purification, caractérisation et étude fonctionnelle d’une enzyme
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement en biochimie structurale, en métabolisme et une introduction à l'enzymologie.
    
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    CM Physiopathologies des voies circulatoires S5 SL3SCV (Cours Magistral)20 h
    
    TD Physiopathologies des voies circulatoires S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TP Physiopathologies des voies circulatoires S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)16 h
    
    Physiopathologies des voies circulatoires S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Cet enseignement permettra aux étudiants, par une approche intégrative de notions cellulaires, biochimiques.
    Compétences acquises : Méthodologiques : réflexion sur la physiologie transposable à d’autres phénomènes biologiques. Techniques : Mesure de la tension mécanique – Mesure de l’activité ionique.
    Cours : Détournement de la fonction par les cellules non excitables- Exemples de la physiologie à la pathologie – Circulation lymphatique et pathologies – Circulation coronaire et/ou cérébrale et pathologie (resténose, plaque d’athérome…) – De la vasculogenèse à l’angiogenèse – Le sang et les pathologies. TD : Exercices sur les méthodes d’étude en physiologie cardiovasculaire- Etude de cas pathologique - simulation informatique. TP : Mesure des résistances transendothéliales et activité contractile du muscle lisse vasculaire.
    
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  - CM Ecophysiologie des oganismes S5 SL3SCV (Cours Magistral)30 h
    
    TD Ecophysiologie des oganismes S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TP Ecophysiologie des oganismes S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Module 3 : Ecophysiologie des oganismes S5 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Faire découvrir aux étudiants : 1) les adaptations physiologiques des organismes à des milieux et environnements différents ; 2) comment les animaux obtiennent et utilisent des informations provenant de l’environnement pour localiser des ressources essentielles pour leur survie ; 3) l’écophysiologie des plantes supérieures.
    Compétences acquises : Concepts de base en physiologie des organismes animaux et végétaux, en écophysiologie et en écologie sensorielle.
    Cours : Organisation et évolution des systèmes sensoriels – Ecologie sensorielle et orientation spatiale – Thermorégulation - Equilibre hydrique et ionique – Adaptations des animaux aux différents milieux (marin, dulcicole, terrestre) – Adaptation des grandes familles végétales à l’environnement (sol, climat) – Phytosociologie. TD : Révision et approfondissement des concepts - Discussion critique de documents et matériel vidéo. TP : Orientation spatiale, adaptations à la locomotion dans des différents milieux.
    
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    CM Immunologie fondamentale S5 SL3SCV (Cours Magistral)24 h
    
    TD Immunologie fondamentale S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TP Immunologie fondamentale S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    Module 3 : Immunologie fondamentale S5 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    THOMAS BARANEK
    
    Objectifs : Cette UE couvre les bases fondamentales de l’immunologie, ses concepts moléculaires ainsi que ses acteurs humoraux et cellulaires. Il s’agit de comprendre la dynamique des réponses immunitaires innées et adaptatives : les moyens de reconnaissance des agents microbiens et de l’antigène, la coopération entre les cellules immunitaires ainsi que les fonctions effectrices permettant l’élimination de l’agent pathogène. Les TD et TP permettront aux étudiants d’appréhender les méthodologies d’exploration des réponses immunitaires développées à des fins de recherche fondamentale et pour le diagnostic clinique. Les étudiants devront avoir acquis une méthode analytique et critique de données expérimentales issues de la littérature.
    Cours : Les organes du système immunitaire, Les acteurs moléculaires et cellulaires impliqués lors des réponses immunitaires innées et adaptatives, La réponse inflammatoire, La présentation antigénique, Les mécanismes de l’immunité anti-infectieuse. TD : Description des techniques utilisées en immunologie clinique et en recherche fondamentale - Exercices d’application. TP : Immunoprécipitation d’une molécule de classe I du CMH - Dosage d’une cytokine par ELISA - Observation de cellules immunitaires.
    
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    CM Physiologie des régulations humaines S5 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    TD Physiologie des régulations humaines S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TP Physiologie des régulations humaines et S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    Module 3 : Physiologie des régulations humaines S5 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    NICOLAS PEINEAU
    
    Objectifs : Acquisition des connaissances fondamentales des grandes fonctions physiologiques humaines et de leurs régulations, nerveuse et endocrinienne. Etude de l’anatomie du système nerveux central et de ses fonctions de contrôle et de régulation physiologique et sensori-motrice.
    Compétences : Méthodologiques : Rédaction de compte – rendu. Analyse et présentation de résultats – Travail bibliographique. Techniques : Mesure et étude de signaux physiologiques humains. Scientifiques : bases de l’anatomie et du fonctionnement cérébral humain pour aborder les neurosciences comportementales et cognitives.
    Cours : Physiologie cardiaque – Physiologie respiratoire – Régulation de la pression artérielle – Régulation hydrique et acido-basique. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie – Etude de cas pathologiques. TP : Mesure des paramètres physiologiques humains : mesure du pouls et de la pression artérielle – spirométrie – Réalisation d’un ECG- Mesure des différents paramètres lors d’un exercice.
    Anatomie et fonction des différents étages du système nerveux central humain (depuis la moelle épinière jusqu’au cortex cérébral). Etude de cas en neuro-anatomie clinique. Interactions système nerveux somatique et végétatif.
    
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  - Anglais S5 SL3SCV (Élément Constitutif)20 h - 3 Crédits ECTS
    
    Anglais S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 3 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    CM Biostatistiques S5 SL3SCV (Cours Magistral)3 h
    
    TD Biostatistiques S5 SL3SCV (Travaux Dirigés)3 h
    
    TP Biostatistiques S5 SL3SCV (Travaux Pratiques)4 h
    
    Biostatistiques S5 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 10 h - 3 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests.Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Test du ?2 - Tests non paramétriques de comparaison de 2 échantillons indépendants : Test des médianes, Mann-Whitney, Kolmogorv-Smirnov. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    Pré-requis : Avoir des compétences en statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des notions en inférence statistique (échantillonnage, estimation).
    
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- Semestre 6 SL3SCV
  - CM Bio-ingénierie végétale S6 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Bio-ingénierie végétale S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour objectif d’illustrer les principales techniques et les principaux concepts associés à la bio-ingénierie moléculaire végétale depuis les approches de transgénèse, la sélection des individus transformés, le contrôle de l’expression des transgènes jusqu’à la valorisation des plantes par les approches de « molecular pharming » ou de phytorémédiation. Les notions de gènes rapporteurs, surexpression transitoire et d’utilisation de vecteurs viraux seront également abordées dans un contexte spécifique aux végétaux.
    Compétences acquises : Maîtrise des outils de transformation stable et transitoire – approche de silencing – concepts d’édition des génomes – valorisation de la ressource végétale pour la détoxification des sols – production de biomolécules d’intérêt
    Cours : approches de transgénèse directes et indirectes – transformation stable et transitoire – utilisation des gènes marqueurs et des gènes rapporteurs – plateforme de production végétales (de la cellule à la plante entière) – optimisation de la production – mécanismes physiologiques permettant la remédiation des composés organiques et inorganiques et procédés biotechnologiques. TD : Discussion autour des « OGM » (organismes actuellement utilisés dans le monde, pays producteurs, législation, traçabilité). Préparation des séances de TP.
    TP : Silencing de gènes par la technique du virus-induced gene silencing (VIGS) et modifications métaboliques engendrées - Production de molécules/protéines d’intérêt par transformation transitoire
    
    Pré-requis : Disposer de 90 crédits ECTS – Connaissances en biologie moléculaire – Notions de biologie végétale.
    
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    TD Bio-ingénierie végétale S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)4 h
    
    TD Bio-ingénierie végétale S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 4 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour objectif d’illustrer les principales techniques et les principaux concepts associés à la bio-ingénierie moléculaire végétale depuis les approches de transgénèse, la sélection des individus transformés, le contrôle de l’expression des transgènes jusqu’à la valorisation des plantes par les approches de « molecular pharming » ou de phytorémédiation. Les notions de gènes rapporteurs, surexpression transitoire et d’utilisation de vecteurs viraux seront également abordées dans un contexte spécifique aux végétaux.
    Compétences acquises : Maîtrise des outils de transformation stable et transitoire – approche de silencing – concepts d’édition des génomes – valorisation de la ressource végétale pour la détoxification des sols – production de biomolécules d’intérêt
    Cours : approches de transgénèse directes et indirectes – transformation stable et transitoire – utilisation des gènes marqueurs et des gènes rapporteurs – plateforme de production végétales (de la cellule à la plante entière) – optimisation de la production – mécanismes physiologiques permettant la remédiation des composés organiques et inorganiques et procédés biotechnologiques. TD : Discussion autour des « OGM » (organismes actuellement utilisés dans le monde, pays producteurs, législation, traçabilité). Préparation des séances de TP.
    TP : Silencing de gènes par la technique du virus-induced gene silencing (VIGS) et modifications métaboliques engendrées - Production de molécules/protéines d’intérêt par transformation transitoire
    
    Pré-requis : Disposer de 90 crédits ECTS – Connaissances en biologie moléculaire – Notions de biologie végétale.
    
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    TP Bio-ingénierie végétale S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)20 h
    
    TP Bio-ingénierie végétale S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 20 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour objectif d’illustrer les principales techniques et les principaux concepts associés à la bio-ingénierie moléculaire végétale depuis les approches de transgénèse, la sélection des individus transformés, le contrôle de l’expression des transgènes jusqu’à la valorisation des plantes par les approches de « molecular pharming » ou de phytorémédiation. Les notions de gènes rapporteurs, surexpression transitoire et d’utilisation de vecteurs viraux seront également abordées dans un contexte spécifique aux végétaux.
    Compétences acquises : Maîtrise des outils de transformation stable et transitoire – approche de silencing – concepts d’édition des génomes – valorisation de la ressource végétale pour la détoxification des sols – production de biomolécules d’intérêt
    Cours : approches de transgénèse directes et indirectes – transformation stable et transitoire – utilisation des gènes marqueurs et des gènes rapporteurs – plateforme de production végétales (de la cellule à la plante entière) – optimisation de la production – mécanismes physiologiques permettant la remédiation des composés organiques et inorganiques et procédés biotechnologiques. TD : Discussion autour des « OGM » (organismes actuellement utilisés dans le monde, pays producteurs, législation, traçabilité). Préparation des séances de TP.
    TP : Silencing de gènes par la technique du virus-induced gene silencing (VIGS) et modifications métaboliques engendrées - Production de molécules/protéines d’intérêt par transformation transitoire
    
    Pré-requis : Disposer de 90 crédits ECTS – Connaissances en biologie moléculaire – Notions de biologie végétale.
    
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    Bio-ingénierie végétale S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour objectif d’illustrer les principales techniques et les principaux concepts associés à la bio-ingénierie moléculaire végétale depuis les approches de transgénèse, la sélection des individus transformés, le contrôle de l’expression des transgènes jusqu’à la valorisation des plantes par les approches de « molecular pharming » ou de phytorémédiation. Les notions de gènes rapporteurs, surexpression transitoire et d’utilisation de vecteurs viraux seront également abordées dans un contexte spécifique aux végétaux.
    Compétences acquises : Maîtrise des outils de transformation stable et transitoire – approche de silencing – concepts d’édition des génomes – valorisation de la ressource végétale pour la détoxification des sols – production de biomolécules d’intérêt
    Cours : approches de transgénèse directes et indirectes – transformation stable et transitoire – utilisation des gènes marqueurs et des gènes rapporteurs – plateforme de production végétales (de la cellule à la plante entière) – optimisation de la production – mécanismes physiologiques permettant la remédiation des composés organiques et inorganiques et procédés biotechnologiques. TD : Discussion autour des « OGM » (organismes actuellement utilisés dans le monde, pays producteurs, législation, traçabilité). Préparation des séances de TP.
    TP : Silencing de gènes par la technique du virus-induced gene silencing (VIGS) et modifications métaboliques engendrées - Production de molécules/protéines d’intérêt par transformation transitoire
    
    Pré-requis : Disposer de 90 crédits ECTS – Connaissances en biologie moléculaire – Notions de biologie végétale.
    
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    CM Biologie du comportement S6 SL3SCV (Cours Magistral)22 h
    
    CM Biologie du comportement S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 22 h
    
    Objectifs pédagogiques : Les étudiants acquerront des connaissances dans les grands domaines de l’étude du comportement. Ils apprendront également les bases pour mener eux-mêmes une étude sur le comportement animal.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Par le biais de travaux pratiques, les étudiants mèneront des études comportementales sur des animaux vivants. Techniques : Ils apprendront à manipuler des animaux vivants et établir un éthogramme. Ils devront définir une question, établir un protocole pour y répondre, collecter & analyser les données, interpréter les résultats et rédiger un rapport.
    Cours et TD : Introduction à l’étude du comportement animal - Développement des comportements (ontogénèse) - Stimuli et orientation - Contrôle du comportement, Rythme biologique -Physiologie et neurobiologie du comportement - Communication animale - Régimes d’appariement et soins parentaux - Relations prédateurs- proies : courses aux armements - Organisation sociale, coopération et altruisme - Comportements agressifs et théorie de jeux - Evolution du sexe et sex-ratio biaisé. TP : 3 séances de TP guidés : étude possible des différents types de comportements tels que les comportements sexuels, sociaux, de dominance, de ponte, etc... Chez différentes espèces animales. 3 séances de TP-projet : les étudiants développent et mènent une étude comportementale sur le sujet de leur choix.
    
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    TD Biologie du comportement S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Biologie du comportement S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs pédagogiques : Les étudiants acquerront des connaissances dans les grands domaines de l’étude du comportement. Ils apprendront également les bases pour mener eux-mêmes une étude sur le comportement animal.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Par le biais de travaux pratiques, les étudiants mèneront des études comportementales sur des animaux vivants. Techniques : Ils apprendront à manipuler des animaux vivants et établir un éthogramme. Ils devront définir une question, établir un protocole pour y répondre, collecter & analyser les données, interpréter les résultats et rédiger un rapport.
    Cours et TD : Introduction à l’étude du comportement animal - Développement des comportements (ontogénèse) - Stimuli et orientation - Contrôle du comportement, Rythme biologique -Physiologie et neurobiologie du comportement - Communication animale - Régimes d’appariement et soins parentaux - Relations prédateurs- proies : courses aux armements - Organisation sociale, coopération et altruisme - Comportements agressifs et théorie de jeux - Evolution du sexe et sex-ratio biaisé. TP : 3 séances de TP guidés : étude possible des différents types de comportements tels que les comportements sexuels, sociaux, de dominance, de ponte, etc... Chez différentes espèces animales. 3 séances de TP-projet : les étudiants développent et mènent une étude comportementale sur le sujet de leur choix.
    
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    TP Biologie du comportement S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)18 h
    
    TP Biologie du comportement S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 18 h
    
    Objectifs pédagogiques : Les étudiants acquerront des connaissances dans les grands domaines de l’étude du comportement. Ils apprendront également les bases pour mener eux-mêmes une étude sur le comportement animal.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Par le biais de travaux pratiques, les étudiants mèneront des études comportementales sur des animaux vivants. Techniques : Ils apprendront à manipuler des animaux vivants et établir un éthogramme. Ils devront définir une question, établir un protocole pour y répondre, collecter & analyser les données, interpréter les résultats et rédiger un rapport.
    Cours et TD : Introduction à l’étude du comportement animal - Développement des comportements (ontogénèse) - Stimuli et orientation - Contrôle du comportement, Rythme biologique -Physiologie et neurobiologie du comportement - Communication animale - Régimes d’appariement et soins parentaux - Relations prédateurs- proies : courses aux armements - Organisation sociale, coopération et altruisme - Comportements agressifs et théorie de jeux - Evolution du sexe et sex-ratio biaisé. TP : 3 séances de TP guidés : étude possible des différents types de comportements tels que les comportements sexuels, sociaux, de dominance, de ponte, etc... Chez différentes espèces animales. 3 séances de TP-projet : les étudiants développent et mènent une étude comportementale sur le sujet de leur choix.
    
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    Biologie du comportement S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Les étudiants acquerront des connaissances dans les grands domaines de l’étude du comportement. Ils apprendront également les bases pour mener eux-mêmes une étude sur le comportement animal.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Par le biais de travaux pratiques, les étudiants mèneront des études comportementales sur des animaux vivants. Techniques : Ils apprendront à manipuler des animaux vivants et établir un éthogramme. Ils devront définir une question, établir un protocole pour y répondre, collecter & analyser les données, interpréter les résultats et rédiger un rapport.
    Cours et TD : Introduction à l’étude du comportement animal - Développement des comportements (ontogénèse) - Stimuli et orientation - Contrôle du comportement, Rythme biologique -Physiologie et neurobiologie du comportement - Communication animale - Régimes d’appariement et soins parentaux - Relations prédateurs- proies : courses aux armements - Organisation sociale, coopération et altruisme - Comportements agressifs et théorie de jeux - Evolution du sexe et sex-ratio biaisé. TP : 3 séances de TP guidés : étude possible des différents types de comportements tels que les comportements sexuels, sociaux, de dominance, de ponte, etc... Chez différentes espèces animales. 3 séances de TP-projet : les étudiants développent et mènent une étude comportementale sur le sujet de leur choix.
    
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    CM Ecologie Biodiversité S6 SL3SCV (Cours Magistral)20 h
    
    CM Ecologie Biodiversité S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 20 h
    
    Objectifs pédagogiques : Cet enseignement est une première approche des grands thèmes d’écologie des populations et de biodiversité ainsi que les applications possibles à la conservation des populations.
    Cours : seront abordés les principaux paramètres biodémographiques - la modélisation de la croissance d’une population dans différentes situations de développement en temps discret et continu et les interactions entre populations (par exemple : compétition et prédation). La biologie de la conservation sera abordée par l’étude de concepts liés à l’utilisation des outils génétiques pour recenser la biodiversité et décrire les interactions biotiques en particulier le "code barre" ADN, le metabarcoding et la génomique environnementale). L’impact des espèces invasives ainsi que l’impact de l’anthropisation et la disparition des habitats naturels seront également discutés.
    TD/TP : Utilisation des outils mathématiques et statistiques (utilisation du logiciel R) en biologie des populations, construction et interprétation d’une table de vie.
    Mise en place de protocoles pour recenser la biodiversité à l’aise d’outils génétiques, utilisation des bases de données génétiques en ligne (BOLD et Genbank), utilisation d’outils informatiques pour l’analyse de données génétiques de type barcode et metabarcode.
    
    Pré-requis : Avoir des notions de génétique de l’évolution (mutations génétiques, transmission héréditaire, sélection naturelle). Avoir des notions de phylogénie (comment lire un arbre phylogénétique, notion d’ancêtre commun).
    
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    TD Ecologie Biodiversité S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Ecologie Biodiversité S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs pédagogiques : Cet enseignement est une première approche des grands thèmes d’écologie des populations et de biodiversité ainsi que les applications possibles à la conservation des populations.
    Cours : seront abordés les principaux paramètres biodémographiques - la modélisation de la croissance d’une population dans différentes situations de développement en temps discret et continu et les interactions entre populations (par exemple : compétition et prédation). La biologie de la conservation sera abordée par l’étude de concepts liés à l’utilisation des outils génétiques pour recenser la biodiversité et décrire les interactions biotiques en particulier le "code barre" ADN, le metabarcoding et la génomique environnementale). L’impact des espèces invasives ainsi que l’impact de l’anthropisation et la disparition des habitats naturels seront également discutés.
    TD/TP : Utilisation des outils mathématiques et statistiques (utilisation du logiciel R) en biologie des populations, construction et interprétation d’une table de vie.
    Mise en place de protocoles pour recenser la biodiversité à l’aise d’outils génétiques, utilisation des bases de données génétiques en ligne (BOLD et Genbank), utilisation d’outils informatiques pour l’analyse de données génétiques de type barcode et metabarcode.
    
    Pré-requis : Avoir des notions de génétique de l’évolution (mutations génétiques, transmission héréditaire, sélection naturelle). Avoir des notions de phylogénie (comment lire un arbre phylogénétique, notion d’ancêtre commun).
    
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    TP Ecologie Biodiversité S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)20 h
    
    TP Ecologie Biodiversité S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 20 h
    
    Objectifs pédagogiques : Cet enseignement est une première approche des grands thèmes d’écologie des populations et de biodiversité ainsi que les applications possibles à la conservation des populations.
    Cours : seront abordés les principaux paramètres biodémographiques - la modélisation de la croissance d’une population dans différentes situations de développement en temps discret et continu et les interactions entre populations (par exemple : compétition et prédation). La biologie de la conservation sera abordée par l’étude de concepts liés à l’utilisation des outils génétiques pour recenser la biodiversité et décrire les interactions biotiques en particulier le "code barre" ADN, le metabarcoding et la génomique environnementale). L’impact des espèces invasives ainsi que l’impact de l’anthropisation et la disparition des habitats naturels seront également discutés.
    TD/TP : Utilisation des outils mathématiques et statistiques (utilisation du logiciel R) en biologie des populations, construction et interprétation d’une table de vie.
    Mise en place de protocoles pour recenser la biodiversité à l’aise d’outils génétiques, utilisation des bases de données génétiques en ligne (BOLD et Genbank), utilisation d’outils informatiques pour l’analyse de données génétiques de type barcode et metabarcode.
    
    Pré-requis : Avoir des notions de génétique de l’évolution (mutations génétiques, transmission héréditaire, sélection naturelle). Avoir des notions de phylogénie (comment lire un arbre phylogénétique, notion d’ancêtre commun).
    
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    Ecologie Biodiversité S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Cet enseignement est une première approche des grands thèmes d’écologie des populations et de biodiversité ainsi que les applications possibles à la conservation des populations.
    Cours : seront abordés les principaux paramètres biodémographiques - la modélisation de la croissance d’une population dans différentes situations de développement en temps discret et continu et les interactions entre populations (par exemple : compétition et prédation). La biologie de la conservation sera abordée par l’étude de concepts liés à l’utilisation des outils génétiques pour recenser la biodiversité et décrire les interactions biotiques en particulier le "code barre" ADN, le metabarcoding et la génomique environnementale). L’impact des espèces invasives ainsi que l’impact de l’anthropisation et la disparition des habitats naturels seront également discutés.
    TD/TP : Utilisation des outils mathématiques et statistiques (utilisation du logiciel R) en biologie des populations, construction et interprétation d’une table de vie.
    Mise en place de protocoles pour recenser la biodiversité à l’aise d’outils génétiques, utilisation des bases de données génétiques en ligne (BOLD et Genbank), utilisation d’outils informatiques pour l’analyse de données génétiques de type barcode et metabarcode.
    
    Pré-requis : Avoir des notions de génétique de l’évolution (mutations génétiques, transmission héréditaire, sélection naturelle). Avoir des notions de phylogénie (comment lire un arbre phylogénétique, notion d’ancêtre commun).
    
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    CM Réponses des plantes aux contraintes environnem S6 SL3SCV (Cours Magistral)24 h
    
    CM Réponses des plantes aux contraintes environnem S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 24 h
    
    Objectifs : Par le biais d’exemples ciblés (stress hydrique, basse température, salin), appréhender les mécanismes physiologiques et moléculaires déclenchés dans les plantes en réponse à des perturbations de leur environnement abiotique, et qui leur permettent ou non de tolérer ou s’acclimater à ces contraintes. Etre en mesure de proposer des voies d’amélioration de la tolérance aux contraintes abiotiques. Comprendre les mécanismes de perception de la lumière et les réponses physiologiques qu’elle contrôle. Comprendre comment et pourquoi la fonction photosynthétique (phototrophie et autotrophie) s’est diversifiée au sein des organismes photosynthétiques, et les intérêts évolutifs/adaptatifs des photosynthèses de type C4 ou CAM. Avoir une analyse critique d’articles scientifiques.
    Compétences acquises : Théoriques : Connaissance des contraintes abiotiques auxquelles sont soumises les plantes et leurs conséquences sur la physiologie et le développement de celles-ci ; des mécanismes d’acquisition de la tolérance et d’acclimatation ; des mécanismes de perception de la lumière ; des différents types de photosynthèse et de leurs intérêts évolutifs. Savoir analyser et interpréter des données scientifiques. Techniques : Extraction de protéines et mesures d’activités enzymatiques, immuno-détection de protéines sur coupes de tissus foliaires ou par western blot sur extraits protéiques totaux, microscopie, analyses bioinformatiques.
    Cours : Physiologie des stress abiotiques et mécanismes de tolérance et d’acclimatation mis en place en réponse à ces contraintes – Perception de la lumière et réponses physiologiques induites – Evolution de la phototrophie et de l’autotrophie carbonée chez les organismes photosynthétiques. TD : Approfondissement des cours par l’analyse de publications scientifiques.
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    TD Réponses des plantes aux contraintes environnem S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Réponses des plantes aux contraintes environnem S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Par le biais d’exemples ciblés (stress hydrique, basse température, salin), appréhender les mécanismes physiologiques et moléculaires déclenchés dans les plantes en réponse à des perturbations de leur environnement abiotique, et qui leur permettent ou non de tolérer ou s’acclimater à ces contraintes. Etre en mesure de proposer des voies d’amélioration de la tolérance aux contraintes abiotiques. Comprendre les mécanismes de perception de la lumière et les réponses physiologiques qu’elle contrôle. Comprendre comment et pourquoi la fonction photosynthétique (phototrophie et autotrophie) s’est diversifiée au sein des organismes photosynthétiques, et les intérêts évolutifs/adaptatifs des photosynthèses de type C4 ou CAM. Avoir une analyse critique d’articles scientifiques.
    Compétences acquises : Théoriques : Connaissance des contraintes abiotiques auxquelles sont soumises les plantes et leurs conséquences sur la physiologie et le développement de celles-ci ; des mécanismes d’acquisition de la tolérance et d’acclimatation ; des mécanismes de perception de la lumière ; des différents types de photosynthèse et de leurs intérêts évolutifs. Savoir analyser et interpréter des données scientifiques. Techniques : Extraction de protéines et mesures d’activités enzymatiques, immuno-détection de protéines sur coupes de tissus foliaires ou par western blot sur extraits protéiques totaux, microscopie, analyses bioinformatiques.
    Cours : Physiologie des stress abiotiques et mécanismes de tolérance et d’acclimatation mis en place en réponse à ces contraintes – Perception de la lumière et réponses physiologiques induites – Evolution de la phototrophie et de l’autotrophie carbonée chez les organismes photosynthétiques. TD : Approfondissement des cours par l’analyse de publications scientifiques.
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    TP Réponses des plantes aux contraintes environnem S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)16 h
    
    TP Réponses des plantes aux contraintes environnem S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 16 h
    
    Objectifs : Par le biais d’exemples ciblés (stress hydrique, basse température, salin), appréhender les mécanismes physiologiques et moléculaires déclenchés dans les plantes en réponse à des perturbations de leur environnement abiotique, et qui leur permettent ou non de tolérer ou s’acclimater à ces contraintes. Etre en mesure de proposer des voies d’amélioration de la tolérance aux contraintes abiotiques. Comprendre les mécanismes de perception de la lumière et les réponses physiologiques qu’elle contrôle. Comprendre comment et pourquoi la fonction photosynthétique (phototrophie et autotrophie) s’est diversifiée au sein des organismes photosynthétiques, et les intérêts évolutifs/adaptatifs des photosynthèses de type C4 ou CAM. Avoir une analyse critique d’articles scientifiques.
    Compétences acquises : Théoriques : Connaissance des contraintes abiotiques auxquelles sont soumises les plantes et leurs conséquences sur la physiologie et le développement de celles-ci ; des mécanismes d’acquisition de la tolérance et d’acclimatation ; des mécanismes de perception de la lumière ; des différents types de photosynthèse et de leurs intérêts évolutifs. Savoir analyser et interpréter des données scientifiques. Techniques : Extraction de protéines et mesures d’activités enzymatiques, immuno-détection de protéines sur coupes de tissus foliaires ou par western blot sur extraits protéiques totaux, microscopie, analyses bioinformatiques.
    Cours : Physiologie des stress abiotiques et mécanismes de tolérance et d’acclimatation mis en place en réponse à ces contraintes – Perception de la lumière et réponses physiologiques induites – Evolution de la phototrophie et de l’autotrophie carbonée chez les organismes photosynthétiques. TD : Approfondissement des cours par l’analyse de publications scientifiques.
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    Réponses des plantes aux contraintes environnemen S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Par le biais d’exemples ciblés (stress hydrique, basse température, salin), appréhender les mécanismes physiologiques et moléculaires déclenchés dans les plantes en réponse à des perturbations de leur environnement abiotique, et qui leur permettent ou non de tolérer ou s’acclimater à ces contraintes. Etre en mesure de proposer des voies d’amélioration de la tolérance aux contraintes abiotiques. Comprendre les mécanismes de perception de la lumière et les réponses physiologiques qu’elle contrôle. Comprendre comment et pourquoi la fonction photosynthétique (phototrophie et autotrophie) s’est diversifiée au sein des organismes photosynthétiques, et les intérêts évolutifs/adaptatifs des photosynthèses de type C4 ou CAM. Avoir une analyse critique d’articles scientifiques.
    Compétences acquises : Théoriques : Connaissance des contraintes abiotiques auxquelles sont soumises les plantes et leurs conséquences sur la physiologie et le développement de celles-ci ; des mécanismes d’acquisition de la tolérance et d’acclimatation ; des mécanismes de perception de la lumière ; des différents types de photosynthèse et de leurs intérêts évolutifs. Savoir analyser et interpréter des données scientifiques. Techniques : Extraction de protéines et mesures d’activités enzymatiques, immuno-détection de protéines sur coupes de tissus foliaires ou par western blot sur extraits protéiques totaux, microscopie, analyses bioinformatiques.
    Cours : Physiologie des stress abiotiques et mécanismes de tolérance et d’acclimatation mis en place en réponse à ces contraintes – Perception de la lumière et réponses physiologiques induites – Evolution de la phototrophie et de l’autotrophie carbonée chez les organismes photosynthétiques. TD : Approfondissement des cours par l’analyse de publications scientifiques.
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    CM Interactions : des gènes aux écosystèmes S6 SL3SCV (Cours Magistral)24 h
    
    CM Interactions : des gènes aux écosystèmes S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 24 h
    
    Objectifs : L’enseignement portera sur les apports de la biologie cellulaire et de la génétique moléculaire pour comprendre les relations entre les organismes et leur environnement physique et biologique (interactions entre espèces). L’objectif est d’illustrer comment la compréhension des mécanismes moléculaires à la base de ces interactions peut permettre d’aborder les mécanismes d’adaptation des espèces à leur environnement. Ces thèmes seront illustrés par des exemples issus de l’ensemble du monde vivant et de différents écosystèmes.
    Compétences acquises : Savoir interpréter, synthétiser et restituer les données d’un article scientifique - Savoir mettre en place une démarche expérimentale - Savoir utiliser les outils de génétique moléculaire dans une démarche expérimentale pour aborder des questions en écologie.
    Cours : Le cours présentera les approches de biologie cellulaire et moléculaires permettant d’étudier d’un point de vue fonctionnel des interactions entre espèces et entre espèces et leur environnement. Le cours sera centré sur des exemples issus de l’ensemble du monde vivant et de différents écosystèmes. TD : Travail en petits groupes sur des articles scientifiques en anglais. Une synthèse des articles sera présentée sous la forme d’un exposé oral lors d’un symposium scientifique organisé par les étudiants. L’objectif est de comprendre la démarche expérimentale mise en œuvre pour répondre à une question scientifique en écologie. TP : Le TP sera basé sur l’étude d’interactions entre espèces à l’échelle moléculaire. Les étudiants travailleront sur la mise au point du protocole expérimental. L’objectif est d’apprendre à mettre en œuvre un protocole à partir d’une question scientifique.
    Pré-requis : Avoir validé 90 ECTS et des compétences en biologie moléculaire et cellulaire, physiologie végétale et animale et écologie.
    
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    TD Interactions : des gènes aux écosystèmes S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)8 h
    
    TD Interactions : des gènes aux écosystèmes S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 8 h
    
    Objectifs : L’enseignement portera sur les apports de la biologie cellulaire et de la génétique moléculaire pour comprendre les relations entre les organismes et leur environnement physique et biologique (interactions entre espèces). L’objectif est d’illustrer comment la compréhension des mécanismes moléculaires à la base de ces interactions peut permettre d’aborder les mécanismes d’adaptation des espèces à leur environnement. Ces thèmes seront illustrés par des exemples issus de l’ensemble du monde vivant et de différents écosystèmes.
    Compétences acquises : Savoir interpréter, synthétiser et restituer les données d’un article scientifique - Savoir mettre en place une démarche expérimentale - Savoir utiliser les outils de génétique moléculaire dans une démarche expérimentale pour aborder des questions en écologie.
    Cours : Le cours présentera les approches de biologie cellulaire et moléculaires permettant d’étudier d’un point de vue fonctionnel des interactions entre espèces et entre espèces et leur environnement. Le cours sera centré sur des exemples issus de l’ensemble du monde vivant et de différents écosystèmes. TD : Travail en petits groupes sur des articles scientifiques en anglais. Une synthèse des articles sera présentée sous la forme d’un exposé oral lors d’un symposium scientifique organisé par les étudiants. L’objectif est de comprendre la démarche expérimentale mise en œuvre pour répondre à une question scientifique en écologie. TP : Le TP sera basé sur l’étude d’interactions entre espèces à l’échelle moléculaire. Les étudiants travailleront sur la mise au point du protocole expérimental. L’objectif est d’apprendre à mettre en œuvre un protocole à partir d’une question scientifique.
    Pré-requis : Avoir validé 90 ECTS et des compétences en biologie moléculaire et cellulaire, physiologie végétale et animale et écologie.
    
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    TP Interactions : des gènes aux écosystèmes S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)18 h
    
    TP Interactions : des gènes aux écosystèmes S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 18 h
    
    Objectifs : L’enseignement portera sur les apports de la biologie cellulaire et de la génétique moléculaire pour comprendre les relations entre les organismes et leur environnement physique et biologique (interactions entre espèces). L’objectif est d’illustrer comment la compréhension des mécanismes moléculaires à la base de ces interactions peut permettre d’aborder les mécanismes d’adaptation des espèces à leur environnement. Ces thèmes seront illustrés par des exemples issus de l’ensemble du monde vivant et de différents écosystèmes.
    Compétences acquises : Savoir interpréter, synthétiser et restituer les données d’un article scientifique - Savoir mettre en place une démarche expérimentale - Savoir utiliser les outils de génétique moléculaire dans une démarche expérimentale pour aborder des questions en écologie.
    Cours : Le cours présentera les approches de biologie cellulaire et moléculaires permettant d’étudier d’un point de vue fonctionnel des interactions entre espèces et entre espèces et leur environnement. Le cours sera centré sur des exemples issus de l’ensemble du monde vivant et de différents écosystèmes. TD : Travail en petits groupes sur des articles scientifiques en anglais. Une synthèse des articles sera présentée sous la forme d’un exposé oral lors d’un symposium scientifique organisé par les étudiants. L’objectif est de comprendre la démarche expérimentale mise en œuvre pour répondre à une question scientifique en écologie. TP : Le TP sera basé sur l’étude d’interactions entre espèces à l’échelle moléculaire. Les étudiants travailleront sur la mise au point du protocole expérimental. L’objectif est d’apprendre à mettre en œuvre un protocole à partir d’une question scientifique.
    Pré-requis : Avoir validé 90 ECTS et des compétences en biologie moléculaire et cellulaire, physiologie végétale et animale et écologie.
    
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    Interactions : des gènes aux écosystèmes S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    Objectifs : L’enseignement portera sur les apports de la biologie cellulaire et de la génétique moléculaire pour comprendre les relations entre les organismes et leur environnement physique et biologique (interactions entre espèces). L’objectif est d’illustrer comment la compréhension des mécanismes moléculaires à la base de ces interactions peut permettre d’aborder les mécanismes d’adaptation des espèces à leur environnement. Ces thèmes seront illustrés par des exemples issus de l’ensemble du monde vivant et de différents écosystèmes.
    Compétences acquises : Savoir interpréter, synthétiser et restituer les données d’un article scientifique - Savoir mettre en place une démarche expérimentale - Savoir utiliser les outils de génétique moléculaire dans une démarche expérimentale pour aborder des questions en écologie.
    Cours : Le cours présentera les approches de biologie cellulaire et moléculaires permettant d’étudier d’un point de vue fonctionnel des interactions entre espèces et entre espèces et leur environnement. Le cours sera centré sur des exemples issus de l’ensemble du monde vivant et de différents écosystèmes. TD : Travail en petits groupes sur des articles scientifiques en anglais. Une synthèse des articles sera présentée sous la forme d’un exposé oral lors d’un symposium scientifique organisé par les étudiants. L’objectif est de comprendre la démarche expérimentale mise en œuvre pour répondre à une question scientifique en écologie. TP : Le TP sera basé sur l’étude d’interactions entre espèces à l’échelle moléculaire. Les étudiants travailleront sur la mise au point du protocole expérimental. L’objectif est d’apprendre à mettre en œuvre un protocole à partir d’une question scientifique.
    Pré-requis : Avoir validé 90 ECTS et des compétences en biologie moléculaire et cellulaire, physiologie végétale et animale et écologie.
    
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    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)14 h
    
    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 14 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)14 h
    
    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 14 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    Module 3 : Dév. du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    ERIC DUCOS
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)14 h
    
    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 14 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)14 h
    
    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 14 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    Module 3 : Dév. du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    ERIC DUCOS
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Dirigés 16 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Dirigés 16 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Pratiques 8 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Pratiques 8 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    Module 3: Génétiq humaine : maladies héréditaires S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    GUNTHER WEBER
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Dirigés 16 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Dirigés 16 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Pratiques 8 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Pratiques 8 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    Module 3: Génétiq humaine : maladies héréditaires S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    GUNTHER WEBER
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Cours Magistral)24 h
    
    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 24 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Cours Magistral)24 h
    
    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 24 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 14 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 14 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 12 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 12 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    Module 3: Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    SAMUEL LEMAN
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Cours Magistral)24 h
    
    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 24 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Cours Magistral)24 h
    
    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 24 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 14 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 14 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 12 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 12 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    Module 3: Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    SAMUEL LEMAN
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Cours Magistral)20 h
    
    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Cours Magistral)20 h
    
    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)20 h
    
    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)20 h
    
    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    Module 3: Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    MARIE POTIER-CARTEREAU
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Cours Magistral)20 h
    
    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Cours Magistral)20 h
    
    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)20 h
    
    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)20 h
    
    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    Module 3: Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    MARIE POTIER-CARTEREAU
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    Anglais S6 SL3SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    Anglais S6 SL3SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    CM Biostatistiques S6 SL3SCV (Cours Magistral)5 h
    
    CM Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 5 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    CM Biostatistiques S6 SL3SCV (Cours Magistral)5 h
    
    CM Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 5 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TD Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)3 h
    
    TD Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 3 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TD Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)3 h
    
    TD Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 3 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TP Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)6 h
    
    TP Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 6 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TP Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)6 h
    
    TP Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 6 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 14 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    CM Biostatistiques S6 SL3SCV (Cours Magistral)5 h
    
    CM Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 5 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    CM Biostatistiques S6 SL3SCV (Cours Magistral)5 h
    
    CM Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 5 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TD Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)3 h
    
    TD Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 3 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TD Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)3 h
    
    TD Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 3 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TP Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)6 h
    
    TP Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 6 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TP Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)6 h
    
    TP Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 6 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 14 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    CERCIP S6 SL3SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    CERCIP S6 SL3SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    CM Biotechnologies et Bioproductions S6 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Biotechnologies et Bioproductions S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    L’objectif de cet enseignement est d’amener les étudiants à appréhender les principaux concepts fondamentaux et pratiques liés à l’utilisation des biotechnologies dans la valorisation du vivant depuis la bioproduction de protéines ou de molécules d’intérêt jusqu’au contrôle (silencing/surexpression) de gènes endogènes ou de transgènes. Les secteurs des biotechnologies animales, blanches et végétales seront ainsi illustrés et enrichis de notions liés à l’ingénierie métabolique et au génie des procédés.
    Compétences acquises : Connaissances de l’utilisation d’outils moléculaires associés aux biotechnologies – vision transversale de trois secteurs clefs des biotechnologies (rouge, blanche, verte) - problématique liée à la production de protéines et/ou de molécules d’intérêt - concept d’ingénierie métabolique et de biologie de synthèse – contraintes liées culture des cellules (CHO, levure) en bioproduction et optimisation.
    Cours : 3 grandes parties seront abordées : (1) Transgenèse animale et végétale et modification des génomes ; (2) biotechnologies blanches ; (3) génie des procédés. TP : autour d’une problématique de production de protéines d’intérêt, les étudiants seront amenés à concevoir une approche expérimentale intégrée, depuis la construction moléculaire d’expression, sa création, son transfert dans l’organisme hôte (cellules d’insectes ou plantes) jusqu’à la purification des protéines recombinantes et la caractérisation de leur propriété. TD : Réflexions sur le protocole expérimental à développer en TP – interprétation des principaux résultats.
    
    Pré-requis : Avoir validé 90 ECTS - Avoir des compétences en génétique moléculaire et biologie cellulaire. Avoir des notions de métabolisme et de biotechnologies
    
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    TD Biotechnologies et Bioproductions S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)4 h
    
    TD Biotechnologies et Bioproductions S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 4 h
    
    L’objectif de cet enseignement est d’amener les étudiants à appréhender les principaux concepts fondamentaux et pratiques liés à l’utilisation des biotechnologies dans la valorisation du vivant depuis la bioproduction de protéines ou de molécules d’intérêt jusqu’au contrôle (silencing/surexpression) de gènes endogènes ou de transgènes. Les secteurs des biotechnologies animales, blanches et végétales seront ainsi illustrés et enrichis de notions liés à l’ingénierie métabolique et au génie des procédés.
    Compétences acquises : Connaissances de l’utilisation d’outils moléculaires associés aux biotechnologies – vision transversale de trois secteurs clefs des biotechnologies (rouge, blanche, verte) - problématique liée à la production de protéines et/ou de molécules d’intérêt - concept d’ingénierie métabolique et de biologie de synthèse – contraintes liées culture des cellules (CHO, levure) en bioproduction et optimisation.
    Cours : 3 grandes parties seront abordées : (1) Transgenèse animale et végétale et modification des génomes ; (2) biotechnologies blanches ; (3) génie des procédés. TP : autour d’une problématique de production de protéines d’intérêt, les étudiants seront amenés à concevoir une approche expérimentale intégrée, depuis la construction moléculaire d’expression, sa création, son transfert dans l’organisme hôte (cellules d’insectes ou plantes) jusqu’à la purification des protéines recombinantes et la caractérisation de leur propriété. TD : Réflexions sur le protocole expérimental à développer en TP – interprétation des principaux résultats.
    
    Pré-requis : Avoir validé 90 ECTS - Avoir des compétences en génétique moléculaire et biologie cellulaire. Avoir des notions de métabolisme et de biotechnologies
    
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    TP Biotechnologies et Bioproductions S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)20 h
    
    TP Biotechnologies et Bioproductions S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 20 h
    
    L’objectif de cet enseignement est d’amener les étudiants à appréhender les principaux concepts fondamentaux et pratiques liés à l’utilisation des biotechnologies dans la valorisation du vivant depuis la bioproduction de protéines ou de molécules d’intérêt jusqu’au contrôle (silencing/surexpression) de gènes endogènes ou de transgènes. Les secteurs des biotechnologies animales, blanches et végétales seront ainsi illustrés et enrichis de notions liés à l’ingénierie métabolique et au génie des procédés.
    Compétences acquises : Connaissances de l’utilisation d’outils moléculaires associés aux biotechnologies – vision transversale de trois secteurs clefs des biotechnologies (rouge, blanche, verte) - problématique liée à la production de protéines et/ou de molécules d’intérêt - concept d’ingénierie métabolique et de biologie de synthèse – contraintes liées culture des cellules (CHO, levure) en bioproduction et optimisation.
    Cours : 3 grandes parties seront abordées : (1) Transgenèse animale et végétale et modification des génomes ; (2) biotechnologies blanches ; (3) génie des procédés. TP : autour d’une problématique de production de protéines d’intérêt, les étudiants seront amenés à concevoir une approche expérimentale intégrée, depuis la construction moléculaire d’expression, sa création, son transfert dans l’organisme hôte (cellules d’insectes ou plantes) jusqu’à la purification des protéines recombinantes et la caractérisation de leur propriété. TD : Réflexions sur le protocole expérimental à développer en TP – interprétation des principaux résultats.
    
    Pré-requis : Avoir validé 90 ECTS - Avoir des compétences en génétique moléculaire et biologie cellulaire. Avoir des notions de métabolisme et de biotechnologies
    
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    Biotechnologies et Bioproductions S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    L’objectif de cet enseignement est d’amener les étudiants à appréhender les principaux concepts fondamentaux et pratiques liés à l’utilisation des biotechnologies dans la valorisation du vivant depuis la bioproduction de protéines ou de molécules d’intérêt jusqu’au contrôle (silencing/surexpression) de gènes endogènes ou de transgènes. Les secteurs des biotechnologies animales, blanches et végétales seront ainsi illustrés et enrichis de notions liés à l’ingénierie métabolique et au génie des procédés.
    Compétences acquises : Connaissances de l’utilisation d’outils moléculaires associés aux biotechnologies – vision transversale de trois secteurs clefs des biotechnologies (rouge, blanche, verte) - problématique liée à la production de protéines et/ou de molécules d’intérêt - concept d’ingénierie métabolique et de biologie de synthèse – contraintes liées culture des cellules (CHO, levure) en bioproduction et optimisation.
    Cours : 3 grandes parties seront abordées : (1) Transgenèse animale et végétale et modification des génomes ; (2) biotechnologies blanches ; (3) génie des procédés. TP : autour d’une problématique de production de protéines d’intérêt, les étudiants seront amenés à concevoir une approche expérimentale intégrée, depuis la construction moléculaire d’expression, sa création, son transfert dans l’organisme hôte (cellules d’insectes ou plantes) jusqu’à la purification des protéines recombinantes et la caractérisation de leur propriété. TD : Réflexions sur le protocole expérimental à développer en TP – interprétation des principaux résultats.
    
    Pré-requis : Avoir validé 90 ECTS - Avoir des compétences en génétique moléculaire et biologie cellulaire. Avoir des notions de métabolisme et de biotechnologies
    
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    CM Enzymes : Fonction et ciblage à visée thérapeutique S6SCV (Cours Magistral)24 h
    
    CM Enzymes : Fonction et ciblage à visée thérapeutique S6SCV
    
    Cours Magistral 24 h
    
    Objectifs et Compétences acquises : UE visant à renforcer ses connaissances de base en biochimie. Deux angles complémentaires d’étude sont proposés. (A) Aspect fondamental : Approfondissement des connaissances acquises en enzymologie lors des semestres précédents de la licence. Régulation de l’activité enzymatique ; conséquences sur les systèmes métaboliques. (B) Aspect appliqué : Sensibilisation à l’utilisation des enzymes en biotechnologies
    Cours: Enzymes monomériques et polymériques - Coopérativité et allostérie; conséquences métaboliques - Mécanisme des réactions à deux substrats – Réactions couplées Oxydo-réductases, cytochromes et sous-produits de l'oxygène - Métabolisme des dérivés de l’azote et de l'oxygène - Structure et conformation du site actif - Etat de transition et analogues de substrat - Mécanismes de la catalyse enzymatique - Contrôle et régulation de l’activité enzymatique. Vitamines-coenzymes : éléments clés des voies métaboliques, conséquences pathologiques de leur déficit. Métabolisme énergétique de la cellule (phosphorylation oxydative). TP : Etude d'une enzyme allostérique. TD : Exercices d’application des principaux points traités en cours magistral
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement en biochimie structurale, en biochimie métabolique et une introduction à l'enzymologie.
    
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    TD Enzymes : Fonction et ciblage à visée thérapeutique S6SCV (Travaux Dirigés)18 h
    
    TD Enzymes : Fonction et ciblage à visée thérapeutique S6SCV
    
    Travaux Dirigés 18 h
    
    Objectifs et Compétences acquises : UE visant à renforcer ses connaissances de base en biochimie. Deux angles complémentaires d’étude sont proposés. (A) Aspect fondamental : Approfondissement des connaissances acquises en enzymologie lors des semestres précédents de la licence. Régulation de l’activité enzymatique ; conséquences sur les systèmes métaboliques. (B) Aspect appliqué : Sensibilisation à l’utilisation des enzymes en biotechnologies
    Cours: Enzymes monomériques et polymériques - Coopérativité et allostérie; conséquences métaboliques - Mécanisme des réactions à deux substrats – Réactions couplées Oxydo-réductases, cytochromes et sous-produits de l'oxygène - Métabolisme des dérivés de l’azote et de l'oxygène - Structure et conformation du site actif - Etat de transition et analogues de substrat - Mécanismes de la catalyse enzymatique - Contrôle et régulation de l’activité enzymatique. Vitamines-coenzymes : éléments clés des voies métaboliques, conséquences pathologiques de leur déficit. Métabolisme énergétique de la cellule (phosphorylation oxydative). TP : Etude d'une enzyme allostérique. TD : Exercices d’application des principaux points traités en cours magistral
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement en biochimie structurale, en biochimie métabolique et une introduction à l'enzymologie.
    
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    TP Enzymes : Fonction et ciblage à visée thérapeutique S6SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    TP Enzymes : Fonction et ciblage à visée thérapeutique S6SCV
    
    Travaux Pratiques 8 h
    
    Objectifs et Compétences acquises : UE visant à renforcer ses connaissances de base en biochimie. Deux angles complémentaires d’étude sont proposés. (A) Aspect fondamental : Approfondissement des connaissances acquises en enzymologie lors des semestres précédents de la licence. Régulation de l’activité enzymatique ; conséquences sur les systèmes métaboliques. (B) Aspect appliqué : Sensibilisation à l’utilisation des enzymes en biotechnologies
    Cours: Enzymes monomériques et polymériques - Coopérativité et allostérie; conséquences métaboliques - Mécanisme des réactions à deux substrats – Réactions couplées Oxydo-réductases, cytochromes et sous-produits de l'oxygène - Métabolisme des dérivés de l’azote et de l'oxygène - Structure et conformation du site actif - Etat de transition et analogues de substrat - Mécanismes de la catalyse enzymatique - Contrôle et régulation de l’activité enzymatique. Vitamines-coenzymes : éléments clés des voies métaboliques, conséquences pathologiques de leur déficit. Métabolisme énergétique de la cellule (phosphorylation oxydative). TP : Etude d'une enzyme allostérique. TD : Exercices d’application des principaux points traités en cours magistral
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement en biochimie structurale, en biochimie métabolique et une introduction à l'enzymologie.
    
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    Enzymes : Fonction et ciblage à visée thérapeutique S6 SL3SC
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs et Compétences acquises : UE visant à renforcer ses connaissances de base en biochimie. Deux angles complémentaires d’étude sont proposés. (A) Aspect fondamental : Approfondissement des connaissances acquises en enzymologie lors des semestres précédents de la licence. Régulation de l’activité enzymatique ; conséquences sur les systèmes métaboliques. (B) Aspect appliqué : Sensibilisation à l’utilisation des enzymes en biotechnologies
    Cours: Enzymes monomériques et polymériques - Coopérativité et allostérie; conséquences métaboliques - Mécanisme des réactions à deux substrats – Réactions couplées Oxydo-réductases, cytochromes et sous-produits de l'oxygène - Métabolisme des dérivés de l’azote et de l'oxygène - Structure et conformation du site actif - Etat de transition et analogues de substrat - Mécanismes de la catalyse enzymatique - Contrôle et régulation de l’activité enzymatique. Vitamines-coenzymes : éléments clés des voies métaboliques, conséquences pathologiques de leur déficit. Métabolisme énergétique de la cellule (phosphorylation oxydative). TP : Etude d'une enzyme allostérique. TD : Exercices d’application des principaux points traités en cours magistral
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement en biochimie structurale, en biochimie métabolique et une introduction à l'enzymologie.
    
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    CM Bactériologie S6 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Bactériologie S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Approfondir les connaissances sur la physiologie et le mode de vie des bactéries, acquérir les concepts et approches techniques biochimiques et moléculaires pour l’identification des bactéries, intégrer le rôle des bactéries dans l’infectiologie, l’agro-alimentaire et les biotechnologies, comprendre les relations entre les bactéries et leurs environnements. Trouver l’information pertinente,exploiter ses connaissances et développer son analyse notamment à travers l’étude de cas clinique.
    Cours : Identification phénotypique et génotypique des bactéries - Bactérie et santé (biofilm, pathogénicité, facteur de virulence, antibactériens) - Bactérie et agro-alimentaire (réglementation, rôle dans les transformations alimentaires) - Génie microbiologique.TD : Applications du cours sous forme d'exercices - Etude de cas clinique - Présentation d'articles en langue française.TP : Identification bactérienne - Synthèse de biofilm.
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement de microbiologie générale
    
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    TD Bactériologie S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TD Bactériologie S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 14 h
    
    Objectifs : Approfondir les connaissances sur la physiologie et le mode de vie des bactéries, acquérir les concepts et approches techniques biochimiques et moléculaires pour l’identification des bactéries, intégrer le rôle des bactéries dans l’infectiologie, l’agro-alimentaire et les biotechnologies, comprendre les relations entre les bactéries et leurs environnements. Trouver l’information pertinente,exploiter ses connaissances et développer son analyse notamment à travers l’étude de cas clinique.
    Cours : Identification phénotypique et génotypique des bactéries - Bactérie et santé (biofilm, pathogénicité, facteur de virulence, antibactériens) - Bactérie et agro-alimentaire (réglementation, rôle dans les transformations alimentaires) - Génie microbiologique.TD : Applications du cours sous forme d'exercices - Etude de cas clinique - Présentation d'articles en langue française.TP : Identification bactérienne - Synthèse de biofilm.
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement de microbiologie générale
    
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    TP Bactériologie S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)10 h
    
    TP Bactériologie S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 10 h
    
    Objectifs : Approfondir les connaissances sur la physiologie et le mode de vie des bactéries, acquérir les concepts et approches techniques biochimiques et moléculaires pour l’identification des bactéries, intégrer le rôle des bactéries dans l’infectiologie, l’agro-alimentaire et les biotechnologies, comprendre les relations entre les bactéries et leurs environnements. Trouver l’information pertinente,exploiter ses connaissances et développer son analyse notamment à travers l’étude de cas clinique.
    Cours : Identification phénotypique et génotypique des bactéries - Bactérie et santé (biofilm, pathogénicité, facteur de virulence, antibactériens) - Bactérie et agro-alimentaire (réglementation, rôle dans les transformations alimentaires) - Génie microbiologique.TD : Applications du cours sous forme d'exercices - Etude de cas clinique - Présentation d'articles en langue française.TP : Identification bactérienne - Synthèse de biofilm.
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement de microbiologie générale
    
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    Bactériologie S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs : Approfondir les connaissances sur la physiologie et le mode de vie des bactéries, acquérir les concepts et approches techniques biochimiques et moléculaires pour l’identification des bactéries, intégrer le rôle des bactéries dans l’infectiologie, l’agro-alimentaire et les biotechnologies, comprendre les relations entre les bactéries et leurs environnements. Trouver l’information pertinente,exploiter ses connaissances et développer son analyse notamment à travers l’étude de cas clinique.
    Cours : Identification phénotypique et génotypique des bactéries - Bactérie et santé (biofilm, pathogénicité, facteur de virulence, antibactériens) - Bactérie et agro-alimentaire (réglementation, rôle dans les transformations alimentaires) - Génie microbiologique.TD : Applications du cours sous forme d'exercices - Etude de cas clinique - Présentation d'articles en langue française.TP : Identification bactérienne - Synthèse de biofilm.
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement de microbiologie générale
    
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    CM Pharmacologie et biochimie cellulaire S6 SL3SCV (Cours Magistral)20 h
    
    CM Pharmacologie et biochimie cellulaire S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 20 h
    
    Objectifs pédagogiques : Cette UE permettra d’approfondir des notions de réceptologie, de transduction intracellulaire d’un signal et de métabolisme cellulaire abordées en L2. Une démarche transversale associant TD, CM, et TP de biochimie et de pharmacologie sera utilisée. Les notions fondamentales du fonctionnement cellulaire (récepteurs, voies de transduction et voies métaboliques) en conditions normales et pathologiques, seront abordées à travers une démarche expérimentale (analyse de publications en TD, expérimentation en TP) et constitueront la base des CM. Le ciblage de molécules clé du dysfonctionnement cellulaire (médiateurs endogènes, voies métaboliques et voies de signalisation) dans certaines pathologies (tumeurs…) sera abordé en pharmacologie, dans une optique thérapeutique.
    Cours et TD : Notion approfondie de réceptologie et ciblage thérapeutique- Approches expérimentales biochimique et pharmacologique du décryptage d’une voie de signalisation : adrénaline et protéines G - Interaction entre les voies de transduction intracellulaire : analyse de la régulation transcriptionnelle (ex des puces à ADN) - Contrôle des voies de signalisation dans l’immunosuppression : la cyclosporine et le rejet des greffes - Les différents types de mort cellulaire : dysfonctionnement des mécanismes de mort cellulaire et pathologies - Analyse des profils métaboliques cellulaires et tissulaires par RMN du 1H, 13C et 31P, dans le but d’une approche métabolomique de différentes pathologies. TP : Identification d’acteurs moléculaires de la voie de transduction de l’adrénaline (récepteurs, protéines G, AMPc) par l’utilisation d’agoniste et d’antagoniste - Mise en évidence et détermination de l’affinité et de la spécificité d’un ligand pour un récepteur. Application aux adrénorécepteurs sur organes isolés
    
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    TD Pharmacologie et biochimie cellulaire S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TD Pharmacologie et biochimie cellulaire S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 14 h
    
    Objectifs pédagogiques : Cette UE permettra d’approfondir des notions de réceptologie, de transduction intracellulaire d’un signal et de métabolisme cellulaire abordées en L2. Une démarche transversale associant TD, CM, et TP de biochimie et de pharmacologie sera utilisée. Les notions fondamentales du fonctionnement cellulaire (récepteurs, voies de transduction et voies métaboliques) en conditions normales et pathologiques, seront abordées à travers une démarche expérimentale (analyse de publications en TD, expérimentation en TP) et constitueront la base des CM. Le ciblage de molécules clé du dysfonctionnement cellulaire (médiateurs endogènes, voies métaboliques et voies de signalisation) dans certaines pathologies (tumeurs…) sera abordé en pharmacologie, dans une optique thérapeutique.
    Cours et TD : Notion approfondie de réceptologie et ciblage thérapeutique- Approches expérimentales biochimique et pharmacologique du décryptage d’une voie de signalisation : adrénaline et protéines G - Interaction entre les voies de transduction intracellulaire : analyse de la régulation transcriptionnelle (ex des puces à ADN) - Contrôle des voies de signalisation dans l’immunosuppression : la cyclosporine et le rejet des greffes - Les différents types de mort cellulaire : dysfonctionnement des mécanismes de mort cellulaire et pathologies - Analyse des profils métaboliques cellulaires et tissulaires par RMN du 1H, 13C et 31P, dans le but d’une approche métabolomique de différentes pathologies. TP : Identification d’acteurs moléculaires de la voie de transduction de l’adrénaline (récepteurs, protéines G, AMPc) par l’utilisation d’agoniste et d’antagoniste - Mise en évidence et détermination de l’affinité et de la spécificité d’un ligand pour un récepteur. Application aux adrénorécepteurs sur organes isolés
    
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    TP Pharmacologie et biochimie cellulaire S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)16 h
    
    TP Pharmacologie et biochimie cellulaire S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 16 h
    
    Objectifs pédagogiques : Cette UE permettra d’approfondir des notions de réceptologie, de transduction intracellulaire d’un signal et de métabolisme cellulaire abordées en L2. Une démarche transversale associant TD, CM, et TP de biochimie et de pharmacologie sera utilisée. Les notions fondamentales du fonctionnement cellulaire (récepteurs, voies de transduction et voies métaboliques) en conditions normales et pathologiques, seront abordées à travers une démarche expérimentale (analyse de publications en TD, expérimentation en TP) et constitueront la base des CM. Le ciblage de molécules clé du dysfonctionnement cellulaire (médiateurs endogènes, voies métaboliques et voies de signalisation) dans certaines pathologies (tumeurs…) sera abordé en pharmacologie, dans une optique thérapeutique.
    Cours et TD : Notion approfondie de réceptologie et ciblage thérapeutique- Approches expérimentales biochimique et pharmacologique du décryptage d’une voie de signalisation : adrénaline et protéines G - Interaction entre les voies de transduction intracellulaire : analyse de la régulation transcriptionnelle (ex des puces à ADN) - Contrôle des voies de signalisation dans l’immunosuppression : la cyclosporine et le rejet des greffes - Les différents types de mort cellulaire : dysfonctionnement des mécanismes de mort cellulaire et pathologies - Analyse des profils métaboliques cellulaires et tissulaires par RMN du 1H, 13C et 31P, dans le but d’une approche métabolomique de différentes pathologies. TP : Identification d’acteurs moléculaires de la voie de transduction de l’adrénaline (récepteurs, protéines G, AMPc) par l’utilisation d’agoniste et d’antagoniste - Mise en évidence et détermination de l’affinité et de la spécificité d’un ligand pour un récepteur. Application aux adrénorécepteurs sur organes isolés
    
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    Pharmacologie et biochimie cellulaire S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 50 h - 4 Crédits ECTS
    
    Objectifs pédagogiques : Cette UE permettra d’approfondir des notions de réceptologie, de transduction intracellulaire d’un signal et de métabolisme cellulaire abordées en L2. Une démarche transversale associant TD, CM, et TP de biochimie et de pharmacologie sera utilisée. Les notions fondamentales du fonctionnement cellulaire (récepteurs, voies de transduction et voies métaboliques) en conditions normales et pathologiques, seront abordées à travers une démarche expérimentale (analyse de publications en TD, expérimentation en TP) et constitueront la base des CM. Le ciblage de molécules clé du dysfonctionnement cellulaire (médiateurs endogènes, voies métaboliques et voies de signalisation) dans certaines pathologies (tumeurs…) sera abordé en pharmacologie, dans une optique thérapeutique.
    Cours et TD : Notion approfondie de réceptologie et ciblage thérapeutique- Approches expérimentales biochimique et pharmacologique du décryptage d’une voie de signalisation : adrénaline et protéines G - Interaction entre les voies de transduction intracellulaire : analyse de la régulation transcriptionnelle (ex des puces à ADN) - Contrôle des voies de signalisation dans l’immunosuppression : la cyclosporine et le rejet des greffes - Les différents types de mort cellulaire : dysfonctionnement des mécanismes de mort cellulaire et pathologies - Analyse des profils métaboliques cellulaires et tissulaires par RMN du 1H, 13C et 31P, dans le but d’une approche métabolomique de différentes pathologies. TP : Identification d’acteurs moléculaires de la voie de transduction de l’adrénaline (récepteurs, protéines G, AMPc) par l’utilisation d’agoniste et d’antagoniste - Mise en évidence et détermination de l’affinité et de la spécificité d’un ligand pour un récepteur. Application aux adrénorécepteurs sur organes isolés
    
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    CM Biologie de la reproduction S6 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Biologie de la reproduction S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Connaître la fonction de reproduction chez les vertébrés : anatomie, gamétogenèse, physiologie, endocrinologie et comportements.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leurs connaissances des différents aspects de la fonction de reproduction et des mécanismes qui la contrôle.
    Cours : La fonction génitale femelle et mâle chez les vertébrés, en particulier chez les mammifères : développement de l’appareil uro-génital, anatomie des voies génitales, gamétogenèse, méiose, physiologie des gonades, endocrinologie et signalisation cellulaire, comportements (sexuel, maternel), facteurs de régulation de la fonction de reproduction (hormones, facteurs environnementaux…) - La fécondation - La gestation et les annexes embryonnaires, la parturition et la lactation -La reproduction chez les insectes. TD : Présentations et exercices d’applications : outils moléculaires appliqués à la reproduction, brassage génétique, biotechnologies de la reproduction, éthique et législation en expérimentation animale, épigénétique et DOHaD (Developmental Origins of Health and Diseases). Exposés des étudiants sur des thématiques relatives à la fonction de reproduction. TP : Les spermatozoïdes : morphologie, motilité et facteurs de régulation - Analyse comparée des tractus génitaux mâles et femelles chez différentes espèces - Histologie des gonades.
    
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    TD Biologie de la reproduction S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TD Biologie de la reproduction S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 16 h
    
    Objectifs : Connaître la fonction de reproduction chez les vertébrés : anatomie, gamétogenèse, physiologie, endocrinologie et comportements.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leurs connaissances des différents aspects de la fonction de reproduction et des mécanismes qui la contrôle.
    Cours : La fonction génitale femelle et mâle chez les vertébrés, en particulier chez les mammifères : développement de l’appareil uro-génital, anatomie des voies génitales, gamétogenèse, méiose, physiologie des gonades, endocrinologie et signalisation cellulaire, comportements (sexuel, maternel), facteurs de régulation de la fonction de reproduction (hormones, facteurs environnementaux…) - La fécondation - La gestation et les annexes embryonnaires, la parturition et la lactation -La reproduction chez les insectes. TD : Présentations et exercices d’applications : outils moléculaires appliqués à la reproduction, brassage génétique, biotechnologies de la reproduction, éthique et législation en expérimentation animale, épigénétique et DOHaD (Developmental Origins of Health and Diseases). Exposés des étudiants sur des thématiques relatives à la fonction de reproduction. TP : Les spermatozoïdes : morphologie, motilité et facteurs de régulation - Analyse comparée des tractus génitaux mâles et femelles chez différentes espèces - Histologie des gonades.
    
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    TP Biologie de la reproduction S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    TP Biologie de la reproduction S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 8 h
    
    Objectifs : Connaître la fonction de reproduction chez les vertébrés : anatomie, gamétogenèse, physiologie, endocrinologie et comportements.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leurs connaissances des différents aspects de la fonction de reproduction et des mécanismes qui la contrôle.
    Cours : La fonction génitale femelle et mâle chez les vertébrés, en particulier chez les mammifères : développement de l’appareil uro-génital, anatomie des voies génitales, gamétogenèse, méiose, physiologie des gonades, endocrinologie et signalisation cellulaire, comportements (sexuel, maternel), facteurs de régulation de la fonction de reproduction (hormones, facteurs environnementaux…) - La fécondation - La gestation et les annexes embryonnaires, la parturition et la lactation -La reproduction chez les insectes. TD : Présentations et exercices d’applications : outils moléculaires appliqués à la reproduction, brassage génétique, biotechnologies de la reproduction, éthique et législation en expérimentation animale, épigénétique et DOHaD (Developmental Origins of Health and Diseases). Exposés des étudiants sur des thématiques relatives à la fonction de reproduction. TP : Les spermatozoïdes : morphologie, motilité et facteurs de régulation - Analyse comparée des tractus génitaux mâles et femelles chez différentes espèces - Histologie des gonades.
    
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    Module 2: Biologie de la reproduction S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    DELPHINE PILLON
    
    Objectifs : Connaître la fonction de reproduction chez les vertébrés : anatomie, gamétogenèse, physiologie, endocrinologie et comportements.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leurs connaissances des différents aspects de la fonction de reproduction et des mécanismes qui la contrôle.
    Cours : La fonction génitale femelle et mâle chez les vertébrés, en particulier chez les mammifères : développement de l’appareil uro-génital, anatomie des voies génitales, gamétogenèse, méiose, physiologie des gonades, endocrinologie et signalisation cellulaire, comportements (sexuel, maternel), facteurs de régulation de la fonction de reproduction (hormones, facteurs environnementaux…) - La fécondation - La gestation et les annexes embryonnaires, la parturition et la lactation -La reproduction chez les insectes. TD : Présentations et exercices d’applications : outils moléculaires appliqués à la reproduction, brassage génétique, biotechnologies de la reproduction, éthique et législation en expérimentation animale, épigénétique et DOHaD (Developmental Origins of Health and Diseases). Exposés des étudiants sur des thématiques relatives à la fonction de reproduction. TP : Les spermatozoïdes : morphologie, motilité et facteurs de régulation - Analyse comparée des tractus génitaux mâles et femelles chez différentes espèces - Histologie des gonades.
    
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    CM Expression génique et ingénierie des protéines S6 SL3SCV (Cours Magistral)18 h
    
    CM Expression génique et ingénierie des protéines S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 18 h
    
    Objectifs et compétences acquises : acquisition des technologies qui permettent l’étude de l’expression des gènes chez les eucaryotes supérieurs. Capacité à choisir les techniques à mettre en place dans un contexte scientifique donné pour répondre à une question posée. Maîtrise du clonage acellulaire en vue de produire une protéine recombinante et connaissance des différents systèmes de production. Capacité à choisir le système le plus adapté selon la protéine à produire. Acquisition du vocabulaire précis et assimilation de la démarche expérimentale. Développement de l’esprit critique.
    Cours : Introduction, outils et techniques pour séparer, détecter et quantifier les acides nucléiques. 1) Expression génique : quantifier la transcription et étudier sa régulation ; mettre en évidence le rôle des protéines régulatrices ; mesurer la transcription à l’échelle d’une cellule ou d’un tissu. 2) Ingénierie des protéines : cloner un ADNc et produire des protéines recombinantes. Les différents systèmes de production, leurs avantages et inconvénients ; le phage display et ses applications. TD : applications des notions abordées en cours. TP : clonage d’une protéine « biomédicament », application en thérapie humaine.
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement en biochimie structurale, en biologie moléculaire et en biologie cellulaire et moléculaire.
    
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    TD Expression génique et ingénierie des protéines S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TD Expression génique et ingénierie des protéines S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 14 h
    
    Objectifs et compétences acquises : acquisition des technologies qui permettent l’étude de l’expression des gènes chez les eucaryotes supérieurs. Capacité à choisir les techniques à mettre en place dans un contexte scientifique donné pour répondre à une question posée. Maîtrise du clonage acellulaire en vue de produire une protéine recombinante et connaissance des différents systèmes de production. Capacité à choisir le système le plus adapté selon la protéine à produire. Acquisition du vocabulaire précis et assimilation de la démarche expérimentale. Développement de l’esprit critique.
    Cours : Introduction, outils et techniques pour séparer, détecter et quantifier les acides nucléiques. 1) Expression génique : quantifier la transcription et étudier sa régulation ; mettre en évidence le rôle des protéines régulatrices ; mesurer la transcription à l’échelle d’une cellule ou d’un tissu. 2) Ingénierie des protéines : cloner un ADNc et produire des protéines recombinantes. Les différents systèmes de production, leurs avantages et inconvénients ; le phage display et ses applications. TD : applications des notions abordées en cours. TP : clonage d’une protéine « biomédicament », application en thérapie humaine.
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement en biochimie structurale, en biologie moléculaire et en biologie cellulaire et moléculaire.
    
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    TP Expression génique et ingénierie des protéines S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)18 h
    
    TP Expression génique et ingénierie des protéines S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 18 h
    
    Objectifs et compétences acquises : acquisition des technologies qui permettent l’étude de l’expression des gènes chez les eucaryotes supérieurs. Capacité à choisir les techniques à mettre en place dans un contexte scientifique donné pour répondre à une question posée. Maîtrise du clonage acellulaire en vue de produire une protéine recombinante et connaissance des différents systèmes de production. Capacité à choisir le système le plus adapté selon la protéine à produire. Acquisition du vocabulaire précis et assimilation de la démarche expérimentale. Développement de l’esprit critique.
    Cours : Introduction, outils et techniques pour séparer, détecter et quantifier les acides nucléiques. 1) Expression génique : quantifier la transcription et étudier sa régulation ; mettre en évidence le rôle des protéines régulatrices ; mesurer la transcription à l’échelle d’une cellule ou d’un tissu. 2) Ingénierie des protéines : cloner un ADNc et produire des protéines recombinantes. Les différents systèmes de production, leurs avantages et inconvénients ; le phage display et ses applications. TD : applications des notions abordées en cours. TP : clonage d’une protéine « biomédicament », application en thérapie humaine.
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement en biochimie structurale, en biologie moléculaire et en biologie cellulaire et moléculaire.
    
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    Module 2: Expression génique et ingénierie des protéines
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    MARIE-LOUISE ZANI
    
    Objectifs et compétences acquises : acquisition des technologies qui permettent l’étude de l’expression des gènes chez les eucaryotes supérieurs. Capacité à choisir les techniques à mettre en place dans un contexte scientifique donné pour répondre à une question posée. Maîtrise du clonage acellulaire en vue de produire une protéine recombinante et connaissance des différents systèmes de production. Capacité à choisir le système le plus adapté selon la protéine à produire. Acquisition du vocabulaire précis et assimilation de la démarche expérimentale. Développement de l’esprit critique.
    Cours : Introduction, outils et techniques pour séparer, détecter et quantifier les acides nucléiques. 1) Expression génique : quantifier la transcription et étudier sa régulation ; mettre en évidence le rôle des protéines régulatrices ; mesurer la transcription à l’échelle d’une cellule ou d’un tissu. 2) Ingénierie des protéines : cloner un ADNc et produire des protéines recombinantes. Les différents systèmes de production, leurs avantages et inconvénients ; le phage display et ses applications. TD : applications des notions abordées en cours. TP : clonage d’une protéine « biomédicament », application en thérapie humaine.
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement en biochimie structurale, en biologie moléculaire et en biologie cellulaire et moléculaire.
    
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    CM Virologie S6 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Virologie S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Maîtriser la diversité des cycles de multiplication des virus et intégrer le déroulement d’une infection virale et ses mécanismes de régulation. Savoir analyser, mobiliser ses connaissances, communiquer et s’ouvrir à un travail collaboratif notamment à travers la présentation d’articles donnés en langue anglaise en groupe.
    Cours : Historique - Cycle de réplication virale - Mécanismes de contamination des virus des hépatites, herpesvirus, rhabdovirus, filovirus, rotavirus, influenza virus, picornavirus, rétrovirus, mimivirus, papillomavirus, poxvirus et phages.TD : Applications du cours sous forme de présentation d'articles.TP : Expression d’une protéine recombinante dans un système baculovirus-cellules d’insectes.
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement de microbiologie générale et si possible de génétique et/ou de biologie moléculaire et cellulaire
    
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    TD Virologie S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)12 h
    
    TD Virologie S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 12 h
    
    Objectifs : Maîtriser la diversité des cycles de multiplication des virus et intégrer le déroulement d’une infection virale et ses mécanismes de régulation. Savoir analyser, mobiliser ses connaissances, communiquer et s’ouvrir à un travail collaboratif notamment à travers la présentation d’articles donnés en langue anglaise en groupe.
    Cours : Historique - Cycle de réplication virale - Mécanismes de contamination des virus des hépatites, herpesvirus, rhabdovirus, filovirus, rotavirus, influenza virus, picornavirus, rétrovirus, mimivirus, papillomavirus, poxvirus et phages.TD : Applications du cours sous forme de présentation d'articles.TP : Expression d’une protéine recombinante dans un système baculovirus-cellules d’insectes.
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement de microbiologie générale et si possible de génétique et/ou de biologie moléculaire et cellulaire
    
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    TP Virologie S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    TP Virologie S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 12 h
    
    Objectifs : Maîtriser la diversité des cycles de multiplication des virus et intégrer le déroulement d’une infection virale et ses mécanismes de régulation. Savoir analyser, mobiliser ses connaissances, communiquer et s’ouvrir à un travail collaboratif notamment à travers la présentation d’articles donnés en langue anglaise en groupe.
    Cours : Historique - Cycle de réplication virale - Mécanismes de contamination des virus des hépatites, herpesvirus, rhabdovirus, filovirus, rotavirus, influenza virus, picornavirus, rétrovirus, mimivirus, papillomavirus, poxvirus et phages.TD : Applications du cours sous forme de présentation d'articles.TP : Expression d’une protéine recombinante dans un système baculovirus-cellules d’insectes.
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement de microbiologie générale et si possible de génétique et/ou de biologie moléculaire et cellulaire
    
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    Module 2: Virologie S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    CATHERINE DUPUY-PAPIN
    
    Objectifs : Maîtriser la diversité des cycles de multiplication des virus et intégrer le déroulement d’une infection virale et ses mécanismes de régulation. Savoir analyser, mobiliser ses connaissances, communiquer et s’ouvrir à un travail collaboratif notamment à travers la présentation d’articles donnés en langue anglaise en groupe.
    Cours : Historique - Cycle de réplication virale - Mécanismes de contamination des virus des hépatites, herpesvirus, rhabdovirus, filovirus, rotavirus, influenza virus, picornavirus, rétrovirus, mimivirus, papillomavirus, poxvirus et phages.TD : Applications du cours sous forme de présentation d'articles.TP : Expression d’une protéine recombinante dans un système baculovirus-cellules d’insectes.
    
    Pré-requis : avoir suivi un enseignement de microbiologie générale et si possible de génétique et/ou de biologie moléculaire et cellulaire
    
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    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)14 h
    
    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 14 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)14 h
    
    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 14 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    Module 3 : Dév. du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    ERIC DUCOS
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)14 h
    
    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 14 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)14 h
    
    TP Développement du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 14 h
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    Module 3 : Dév. du vivant, évolution, adaptation S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    ERIC DUCOS
    
    Objectifs : Comprendre les mécanismes moléculaires de l’organogenèse animale et végétale. Identifier les convergences du développement des organismes dans ces deux règnes.
    Compétences acquises : Acquérir des connaissances approfondies dans les mécanismes du développement et de l’organogenèse des règnes végétal et animal. Comprendre les méthodes d’études de ces processus et savoir interpréter les données relatives aux aspects dynamiques et évolutifs du développement du vivant.
    
    Cours : Édification de l'appareil végétatif des plantes, changement de phase et induction florale, organogenèse florale. Origine et évolution des gènes associés à ces processus dans le règne végétal. Mise en place du plan d’organisation et organogenèse chez les animaux. Conservation, diversification et évolution des gènes associés au développement embryonnaire animal. Compréhension des mécanismes génétiques et moléculaires du développement conservé entre les règnes végétal et animal : gènes homéotiques, protéines polycomb, divisions des cellules-souches (méristèmes). Ces aspects seront illustrés à travers l’étude de mutants d’organogenèse et différents exemples d'adaptation développementale au milieu de vie des organismes.
    
    TD : Exercices d’application inspirés de résultats expérimentaux publiés visant à élargir les champs abordés dans la partie cours. Élaboration de synthèses à partir des domaines traités en cours sur les modèles animaux et végétaux.
    TP : Analyse de promoteurs organes-spécifiques grâce au suivi in vivo de l’expression de gènes rapporteurs, contrôle hormonal du développement végétatif. Observations de mutants homéotiques chez Arabidopsis et la drosophile.
    
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    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Dirigés 16 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Dirigés 16 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Pratiques 8 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Pratiques 8 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    Module 3: Génétiq humaine : maladies héréditaires S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    GUNTHER WEBER
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Cours Magistral)26 h
    
    CM Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Cours Magistral 26 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Dirigés 16 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Dirigés)16 h
    
    TD Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Dirigés 16 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Pratiques 8 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV (Travaux Pratiques)8 h
    
    TP Génétique humaine : maladies héréditaires et cancer S6SCV
    
    Travaux Pratiques 8 h
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    Module 3: Génétiq humaine : maladies héréditaires S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    GUNTHER WEBER
    
    Objectifs : Ce module a pour objectif d’initier les étudiants aux différents concepts nécessaires à l’étude et à la caractérisation cellulaire et moléculaire des maladies génétiques chez l’homme qu’elles soient héréditaires ou somatiques (cancer).
    Compétences acquises : Les étudiants auront acquis les compétences disciplinaires de ce module ainsi que les démarches scientifiques et analytiques nécessaires dans ce contexte disciplinaire. Ils maitriseront le travail en groupe et la restitution d’analyses sous forme oral.
    Cours : Maladies héréditaires monogéniques et polygéniques, mitochondriales (analyses de généalogie, caryotypage). Identification de gènes (lod score, déséquilibre de linkage, clonage, analyse de la fonction). Epigénétique. Thérapie génique. Epidémiologie et génétique des populations. Génétique du cancer héreditaire et spontané, évolution de la tumeur, influence environnementale sur la génétique du cancer, stratégies et modèles de la cancérologie. Cellules souches cancéreuses. TD : Analyse de résultats expérimentaux et analyse d’articles en anglais illustrant les notions développées en cours. Projet de groupe portant soit sur une maladie génétique, soit sur une thématique cancer. TP : Caractérisation par caryotype et PCR de cellules cancéreuses en culture.
    
    Pré-requis : Avoir validé 80 ECTS et acquis de bonnes compétences en biologie cellulaire et moléculaire, en génétique et en biochimie ainsi qu’en méthodologie liée à ces trois domaines (niveau utilisation) = EP de Biologie cellulaire (I & II), de Biologie moléculaire, de Génétique moléculaire (I & II), et de Biochimie (I) de l’Université de Tours.
    
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    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Cours Magistral)24 h
    
    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 24 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Cours Magistral)24 h
    
    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 24 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 14 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 14 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 12 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 12 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    Module 3: Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    SAMUEL LEMAN
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Cours Magistral)24 h
    
    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 24 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Cours Magistral)24 h
    
    CM Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 24 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 14 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)14 h
    
    TD Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 14 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 12 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)12 h
    
    TP Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 12 h
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    Module 3: Neurosciences comportementales S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    SAMUEL LEMAN
    
    Objectifs : Cet enseignement a pour but de présenter les concepts fondamentaux et les outils méthodologiques des neurosciences comportementales, qui concernent l’étude des relations entre cerveau et comportement. Il s’inscrit dans le champ disciplinaire des neurosciences intégratives. Les thèmes abordés s’articuleront autour de l’anatomie fonctionnelle du système nerveux, du rôle des structures cérébrales dans l’initiation et l’expression des fonctions mentales et des comportements. Seront abordés des thèmes issus des neurosciences cognitives, apprentissage et mémoire, processus attentionnels, ainsi que des thèmes du champ des neurosciences affectives et motivationnelles tels que les émotions, la motivation et les circuits de la récompense. Les systèmes de neurotransmission principaux seront présentés, ainsi qu’une introduction à la neuropsychopharmacologie et à la neurogénétique. Des exemples issus des neurosciences cliniques seront développés pour illustrer les différents thèmes du cours.
    Compétences acquises : théoriques : Acquérir les bases nécessaires à la compréhension de la structure et du fonctionnement du cerveau et de son rôle dans l’expression des comportements. Cette UE constitue également un enseignement préparatoire à une poursuite des études dans le domaine des Neurosciences Intégratives proposées en M1 Biologie-Santé et s’intègre dans la préparation du parcours de M2 Cognition, Neurosciences et Psychologie. Méthodologiques : Savoir organiser, savoir exploiter et savoir présenter les données recueillies par les étudiants lors des séances de TP dans le domaine de la psychophysiologie. Techniques : Mesures d’indices physiologiques et de paramètres psychophysiologiques humains, utilisation de logiciels d’enregistrement de paramètres physiologiques (fréquence cardiaque, activité électrodermale, EEG) et d’études du comportement.
    
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    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Cours Magistral)20 h
    
    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Cours Magistral)20 h
    
    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)20 h
    
    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)20 h
    
    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    Module 3: Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    MARIE POTIER-CARTEREAU
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Cours Magistral)20 h
    
    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Cours Magistral)20 h
    
    CM Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)10 h
    
    TD Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 10 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)20 h
    
    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)20 h
    
    TP Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 20 h
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    Module 3: Physiologie de la nutrition S6 SL3SCV
    
    UE 50 h - 8 Crédits ECTS
    
    MARIE POTIER-CARTEREAU
    
    Objectifs : Acquérir et comprendre les grands principes de physiologie de la nutrition.
    Compétences acquises : A l'issue de ces enseignements, les étudiants auront approfondi leur connaissance en physiologie de la nutrition ; les mécanismes physiologiques contrôlant et régulant la digestion et le métabolisme.
    Méthodologiques : Application de ces connaissances à des cas pratiques normaux et pathologiques en relation avec la nutrition mais également transposables à d'autres phénomènes biologiques et physiologiques. Techniques : Mesure du métabolisme hépatique et musculaire des glucides, protéines et lipides (extractions et dosages). Mesure de l’activité mécanique intestinale.
    Cours : Fonction, organisation et contrôle de la digestion, étude et régulation du métabolisme hydro-minéral, phospho-calcique et lipidique. TP : Métabolisme hépatique/musculaire et motilité intestinale. TD : Exercices sur les méthodes d'étude en physiologie de la nutrition, sur les transports épithéliaux ; étude de cas pathologiques.
    
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    Anglais S6 SL3SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    Anglais S6 SL3SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    Anglais S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 20 h - 2 Crédits ECTS
    
    L’objectif pédagogique est de rendre l’étudiant toujours plus autonome dans sa maîtrise de l’anglais.
    - Il est donc donné à chaque étudiant les moyens de consolider et développer ses capacités dans les 5 compétences langagières, telles qu’elles sont décrites dans le Cadre Européen Commun de Référence des Langues (CECRL) : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction. Niveau à atteindre en fin de L3 : B2
    - L’alternance séance de Travaux Dirigés/ séance au CRL favorise l’encadrement et l’individualisation des apprentissages.
    - Les enseignements sont également conçus de façon à fournir les outils nécessaires à la validation de certifications nationales (CLES) et internationales (TOEIC), à l’insertion professionnelle et à la mobilité internationale.
    Cet objectif sera récurrent à chaque semestre de la licence pour toutes les EP d’anglais.
    
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    CM Biostatistiques S6 SL3SCV (Cours Magistral)5 h
    
    CM Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 5 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    CM Biostatistiques S6 SL3SCV (Cours Magistral)5 h
    
    CM Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 5 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TD Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)3 h
    
    TD Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 3 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TD Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)3 h
    
    TD Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 3 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TP Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)6 h
    
    TP Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 6 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TP Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)6 h
    
    TP Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 6 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 14 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    CM Biostatistiques S6 SL3SCV (Cours Magistral)5 h
    
    CM Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 5 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    CM Biostatistiques S6 SL3SCV (Cours Magistral)5 h
    
    CM Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Cours Magistral 5 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TD Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)3 h
    
    TD Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 3 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TD Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Dirigés)3 h
    
    TD Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Dirigés 3 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TP Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)6 h
    
    TP Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 6 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    TP Biostatistiques S6 SL3SCV (Travaux Pratiques)6 h
    
    TP Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Travaux Pratiques 6 h
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    Biostatistiques S6 SL3SCV
    
    Élément Constitutif 14 h - 2 Crédits ECTS
    
    EP2 Biostatistiques 2 C. Suppo
    Objectifs pédagogiques : A partir de données récoltées par exemple lors de leurs stages ou lors d’expériences en TP ou de sortie de terrain, les étudiants devront savoir quel test appliquer et comment l’utiliser pour pouvoir répondre à une question posée.
    Compétences acquises : Méthodologiques : Choix du test en fonction du type de données que l’on a à traiter (quantitatives, qualitatives, …) et calcul des tests. Techniques : Utilisation du logiciel R comme logiciel de statistique.
    Cours : Tests non paramétriques de comparaison de deux échantillons appariés – de comparaison de plus de deux échantillons indépendants et appariés – de comparaison d’échantillons avec des données qualitatives : tests des Signes, Wilcoxon, Kruskal-Wallis, Friedman, Mac Nemar, Cochran. TD : Applications de ces tests non paramétriques à des jeux de données. TP : Utilisation du logiciel R pour ces tests non paramétriques
    
    Pré-requis : Avoir les bases de la statistique descriptive : calcul des variables de position (moyenne, médiane, mode) et des variables de dispersion (variance, coefficient de variation). Avoir des bases en inférence statistique (échantillonnage, estimation). Tests d’hypothèses (tests paramétriques).
    
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    CERCIP S6 SL3SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS
    
    CERCIP S6 SL3SCV (Élément Constitutif)20 h - 2 Crédits ECTS

LICENCE Sciences, Technologies, Santé MENTION Sciences de la Vie

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